Dissertation•
Les environnements numériques de travail dans l'enseignement secondaire : étude d'un système représentationnel
12 Feb 2018-
TL;DR: Ce travail propose d'investiguer comment cet outil a integre the pensee professionnelle enseignante a partir d'une approche reposant sur la theorie des representations sociales, ganant egalement deux grandes tendances dans the facon de decrire les objets de representation investigues.
Abstract: L'integration des technologies numeriques dans l'education (TICE) est souvent decrite comme difficile. Parce que leur deploiement est generalise et leur utilisation rendue obligatoire par l'institution, les environnements numeriques de travail (ENT) constituent un outil a part dans le champ des TICE. Ce travail propose d'investiguer comment cet outil a integre la pensee professionnelle enseignante a partir d'une approche reposant sur la theorie des representations sociales. L'etude proposee est constituee en deux phases. Le premier temps est consacre a l'examen du discours social sur les TICE et se fonde sur l'analyse de trois corpus textuels, correspondant a trois types de discours differents (discours mediatiques, textes institutionnels, et contributions a la concertation sur le numerique educatif de 2015). Nous proposons par une approche lexicometrique d'identifier les thematiques transversales a ces corpus et celles qui sont specifiques de chacun de ces types de discours. Le second temps de ce travail repose sur une enquete par questionnaire menee aupres de 625 enseignants du secondaire de l'academie de Toulouse. A partir de tests d'evocations hierarchisees, nous etudions les contenus des representations professionnelles de quatre objets : l'ENT, le metier d'enseignant, la notion d'information et la notion de communication. L'analyse de la structure des reponses, sur chacun de ces objets puis dans les relations entre les objets, met notamment en evidence la particularite de leur lecture par les enseignants au regard du discours social identifie dans la partie precedente. Le systeme complexe forme par ces quatre objets permet d'observer que les representations du metier d'enseignant et de l'ENT ont peu de contenus communs, mais qu'elles partagent toutes les deux de nombreux elements avec les representations de la communication et de l'information. Ces resultats dessinent egalement deux grandes tendances dans la facon de decrire les objets de representation investigues : une partie de la population semble systematiquement privilegier des elements fonctionnels pour decrire chacun des objets alors qu'une autre partie de la population associe preferentiellement des elements evaluatifs.
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TL;DR: The influence of the press on the course of the Great War can never be accurately measured accurately as discussed by the authors, but it can at least be roughly estimated; and even where no attempt is made to estimate influence, a kniowledge of newspaper views on questions of foreign policy is of assistance in clarifying the atmosphere out of which the great war came.
Abstract: THE PRESS AND FOREIGN POLICY' IT IS a defect of some of the studies of the diplomatic background of the Great War that they tend to ignore the influence on pre-war diplomacy of public opinion in general and of the press in particular. Based primarily on official documents such studies unconsciously tend to overemphasize the parts played by the leaders with whose activities the documents are so largely concerned and to neglect some of the less obvious forces that affected the course of events. The influence of the press, it is true, can never be measured accurately. \"No diviniiig rod can locate it,\" says Miss Salmon, \"no plummet sound its depth, no instrument of precision measure it, no astronomer compute its orbit.\"2 And yet that influence in pre-war Europe was very real and very considerable. Professor Fay goes so far as to list \"the poisoning of public opinion by the newspaper press in all the great countries\"3 as one of the chief underlying causes of the war. If the influence of the press cannot be exactly determined, however, it can at least be roughly estimated; and even where no attempt is made to estimate influence, a kniowledge of newspaper views on questions of foreign policy is of assistance in clarifying the atmosphere out of which the Great WYar came.
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01 Jan 2003
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02 Mar 2013
TL;DR: Cahiers de la recherche sur l'education and les savoirs as mentioned in this paper aim to confronter les travaux menes sur les pays ou les systemes d'education ont une profondeur historyique certaine, and sur ceux ou ils n'ont ete introduits that plus recemment.
Abstract: Cahiers de la recherche sur l'education et les savoirs Sujet : Les Cahiers de la recherche sur l'education et les savoirs ont pour ambition de confronter les travaux menes sur les pays ou les systemes d'education ont une profondeur historique certaine, et sur ceux ou ils n'ont ete introduits que plus recemment. Ils se donnent aussi pour objectifs de decloisonner les disciplines et de favoriser un echange entre diverses approches, afin de renouveler les perspectives methodologiques et theo...
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01 Jan 2013
TL;DR: In this article, the authors investigate the use of the CTN by enseignants of l’Universite de Geneve et Telecom ParisTech in the context of the virtualization of the cahier de textes numerique.
Abstract: Cette recherche traite de la problematique de la virtualisation du cahier de textes de classe dans les etablissements educatifs francais et des effets de son utilisation en milieu scolaire. L’utilisation du cahier de textes numerique a ete prescrite dans tous les etablissements francais par une circulaire ministerielle datant de septembre 2010. L’integration de cet outil dans le milieu scolaire s’inscrit dans la volonte politique de generaliser l’utilisation des Espaces Numeriques de Travail (ENT). Cette these, realisee en co-tutelle entre l’Universite de Geneve et Telecom ParisTech, est une reponse a l’appel au projet d’ENEIDE (Cap Digital, 1998) qui cherchait a «ameliorer les espaces numeriques de demain» (ENEIDE, 2008). Dans ce contexte, les questions qui ont guide cette investigation sont : Quels sont les usages du cahier de textes numerique (CTN) des enseignants de l’Academie de Creteil? Comment caracteriser les utilisateurs et les non-utilisateurs du CTN? Quels sont les effets de l’utilisation du CTN que les enseignants percoivent dans leurs comportements et dans ceux des autres acteurs? Et enfin, comment les caracteristiques des enseignants et leurs representations du CTN peuvent influencer les types d’effets percus?
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01 Jan 2002
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"Les environnements numériques de tr..." refers background in this paper
...Tous, connotés négativement, constituent les traces de l’accroissement de la partie administrative du métier (Barrère, 2002; Malet & Brisard, 2005)....
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TL;DR: Proulx analyzes the discours publics repetes jusqu'a plus soif and faisant la promotion of cette societe de l'information ont contribue a creer la realite de cette anticipation de modele de societé dans l'imaginaire de nombreuses populations du Nord and du Sud au point qu'une partie d'entre elles a fini par croire que cet evolution vers l'ere informationnelle etait ineluctable as mentioned in this paper.
Abstract: Serge Proulx analyse les discours qui, depuis 1970, ont fait usage de la metaphore de la societe de l'information soit pour decrire le regime de transformation des societes contemporaines, soit pour suggerer un horizon sociopolitique a atteindre. L'auteur soutient ainsi que les discours publics repetes jusqu'a plus soif et faisant la promotion de cette societe de l'information ont contribue a creer la « realite » de cette anticipation de modele de societe dans l'imaginaire de nombreuses populations du Nord et du Sud au point qu'une partie d'entre elles a fini par croire que cette evolution vers « l'ere informationnelle » etait ineluctable. Et surtout que ce passage oblige devait necessairement emprunter la voie tracee par les elites des gouvernements, de l'industrie et des grandes organisations internationales. Pour une analyse des effets de l'expression « societe de l'information », voir aussi les articles de Sarah Labelle (n° 128) et David Forest (n° 134) dans Communication & Langages.
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...» (Proulx, 2007, p. 152)....
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...Si l’expression même de société d’information naît au Japon au tout début des années 1970 (Mattelart, 2003 in Proulx, 2007), c’est à partir de 1995 qu’elle sera « universellement utilisée […] moins en raison d’une particulière cohérence théorique du concept, mais bien plutôt du fait de la…...
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01 Jan 2000
TL;DR: A l'aune d'un modele de professionnalisation etroit, fonde sur le developpement de competences techniques ou cliniques, le caractere professionnalisant du memoire professionnel (MP) apparait problematique.
Abstract: A l'aune d'un modele de professionnalisation etroit, fonde sur le developpement de competences techniques ou cliniques, le caractere professionnalisant du memoire professionnel (MP) apparait problematique. On ne peut etablir un effet mesurable du MP sur les competences a faire classe, a se construire une ethique ou a integrer des savoirs scientifiques. Mais le peut-on pour les autres dispositifs de formation ? Si l'on adopte une vue plus large du processus de professionnalisation, incluant la quete identitaire et l'affiliation professionnelles, les tensions qui traversent les conceptions du MP et les dispositifs qui l'accompagnent, deviennent plus intelligibles. Mais on ne peut affirmer clairement que le MP joue un role decisif dans la socialisation professionnelle des debutants. Il faut donc recuser l'illusion militante comme le discours denonciatoire : le MP est bien une occasion de professionnalisation a saisir par les stagiaires, laquelle s'avere plus ou moins riche selon les sites, les dispositifs mis en place et les modeles de formation. Le MP pourrait devenir (davantage) professionnalisant si on le concevait comme une demarche et un discours pedagogiques avec leurs specificites et leurs exigences.
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"Les environnements numériques de tr..." refers background in this paper
...…Forestier, & Mons, 2012; OCDE, 2016) et de nombreux travaux universitaires portent sur ce processus (Altet, 2010; Bailleul & Bodergat, 2015; Bourdoncle, 1993; Broyon & Changkakoti, 2008; Fabre & Lang, 2000; Michel & Bertone, 2017; Paquay et al., 2001; Wittorski & Briquet-Duhazé, 2008 ;etc)....
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...…travaux de 21 recherches visant à dresser un bilan (Altet, 2010; Bourdoncle, 1990; Robert & Terral, 2000) ou étudiant plus précisément les modifications professionnalisantes qu’apporte cette structure (Bourdoncle, 1993; Charles & Clément, 1997; Fabre & Lang, 2000; Lang, 1995; Paquay et al., 2001)....
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01 Jan 2010
TL;DR: In this article, the authors propose a model that conceives inter-representation relations at the level of cognems and test the existence of connection points among representations at the same level of the social thinking architecture.
Abstract: Theory and research results about the structure of social representations have been built usually from the study of isolated representations The studies aiming at identifying structural relations involving two or more representations are more recent In the literature, different terms have been employed to refer to inter-related social representation sets, managed or not by a superior ideological stance; in those cases, we refer to representation families, systems or networks In this context, there are coordination relations, in which associations can be identified at the same level of a social thinking architecture Traditionally, the studies of representations in conjunction – presenting element intersections at the level of their cores or object labels – have been privileged The present research aims at contributing to the knowledge about disjoint representations When, at an inter-representation level, there are two or more representation structures linked by relations between cognems or between object-label words, we propose the name of representational system to the macrostructure that is formed, with relations formalized by the basic cognitive schemes model The main research aim was to identify relations among elements of different social representations, submitting to test the existence of connection points among representations at the same level of the social thinking architecture It is a model that conceives inter-representation relations at the level of cognems All the studies concerned the investigation of a representational system including the social representation on aging Most of the studies were conducted with university undergraduate samples from Padua, Italy – and Studies 1-A and 1-B also had a Brazilian sample of undergraduates and an Italian sample of elderly people The first studies had the purpose of characterizing the representation system After a preliminary qualitative study conducted with interviews with people from different age groups, which has allowed to identify the cognems of the social representation on aging, Studies 1-A and 1-B were comparative investigations that characterized the structural status of the elements of that representation and also structural differences linked to age groups and cultural context Study 2 was a survey marked by paired evaluations of proximity between objects linked to the aging theme which allowed the identification of three social representations highly connected to aging, by means prototypical and similarity analyses: death, health and family Study 3 had a mixed nature, with characteristics of both a quasi-experiment and a survey It provided the characterization of the structures of the chosen social representations in the system and also assessed the intensity of relations between social objects in that system Additionally, participants evaluated pairs of elements of the representation on aging and the other representations and indicated if they perceived a connection or not, enabling the identification of possible connection points After the identification of those possible relationships, the focus shifted to testing the plausibility of a model for connection points including a bridge relation between those elements Study 4 consisted of context manipulations of emphasis or relativization of a peripheral element of the social representation on health that was connected to elements from the social representation on aging It was observed that a context change relative to a peripheral element of a representation interferes on the activation of schemes relative to a second representation, regardless of their structural status; it is a first empirical evidence of the validity of a theoretical conception of coordination relations involving disjoint representations of a same system by means of connection points Finally, Studies 5-A and 5-B aimed at verifying if denying or confirming the information of cognems from connection points would be associated with activation differences of semantic and evaluative relations (bridge relations) with elements connected to them, from the representation on aging Differences were identified in the sense that compatibility with the content of the manipulated cognem was associated with higher valences of at least one of the hyperconnectors As a conclusion, evidence was found of relations among social representations at the level of their elements, and the conception of a theoretical model of inter-representation connection points presented promising results The model contributes to the understanding of mechanisms of association of social representations in disjunction and also opens possibilities for application especially concerning social representation dynamics, which might also take representation systems into account
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"Les environnements numériques de tr..." refers background in this paper
...Ainsi dans ces perspectives verticales (Wachelke, 2010) nous retrouvons la question de l’idéologie : dans sa fonction d’interprétation de l’environnement social sur un niveau plus général sont mis en évidence sur les RS des droits de l’homme et de l’immigration (Roussiau & Valence, 2013)....
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