Dissertation•
Les environnements numériques de travail dans l'enseignement secondaire : étude d'un système représentationnel
12 Feb 2018-
TL;DR: Ce travail propose d'investiguer comment cet outil a integre the pensee professionnelle enseignante a partir d'une approche reposant sur la theorie des representations sociales, ganant egalement deux grandes tendances dans the facon de decrire les objets de representation investigues.
Abstract: L'integration des technologies numeriques dans l'education (TICE) est souvent decrite comme difficile. Parce que leur deploiement est generalise et leur utilisation rendue obligatoire par l'institution, les environnements numeriques de travail (ENT) constituent un outil a part dans le champ des TICE. Ce travail propose d'investiguer comment cet outil a integre la pensee professionnelle enseignante a partir d'une approche reposant sur la theorie des representations sociales. L'etude proposee est constituee en deux phases. Le premier temps est consacre a l'examen du discours social sur les TICE et se fonde sur l'analyse de trois corpus textuels, correspondant a trois types de discours differents (discours mediatiques, textes institutionnels, et contributions a la concertation sur le numerique educatif de 2015). Nous proposons par une approche lexicometrique d'identifier les thematiques transversales a ces corpus et celles qui sont specifiques de chacun de ces types de discours. Le second temps de ce travail repose sur une enquete par questionnaire menee aupres de 625 enseignants du secondaire de l'academie de Toulouse. A partir de tests d'evocations hierarchisees, nous etudions les contenus des representations professionnelles de quatre objets : l'ENT, le metier d'enseignant, la notion d'information et la notion de communication. L'analyse de la structure des reponses, sur chacun de ces objets puis dans les relations entre les objets, met notamment en evidence la particularite de leur lecture par les enseignants au regard du discours social identifie dans la partie precedente. Le systeme complexe forme par ces quatre objets permet d'observer que les representations du metier d'enseignant et de l'ENT ont peu de contenus communs, mais qu'elles partagent toutes les deux de nombreux elements avec les representations de la communication et de l'information. Ces resultats dessinent egalement deux grandes tendances dans la facon de decrire les objets de representation investigues : une partie de la population semble systematiquement privilegier des elements fonctionnels pour decrire chacun des objets alors qu'une autre partie de la population associe preferentiellement des elements evaluatifs.
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TL;DR: The influence of the press on the course of the Great War can never be accurately measured accurately as discussed by the authors, but it can at least be roughly estimated; and even where no attempt is made to estimate influence, a kniowledge of newspaper views on questions of foreign policy is of assistance in clarifying the atmosphere out of which the great war came.
Abstract: THE PRESS AND FOREIGN POLICY' IT IS a defect of some of the studies of the diplomatic background of the Great War that they tend to ignore the influence on pre-war diplomacy of public opinion in general and of the press in particular. Based primarily on official documents such studies unconsciously tend to overemphasize the parts played by the leaders with whose activities the documents are so largely concerned and to neglect some of the less obvious forces that affected the course of events. The influence of the press, it is true, can never be measured accurately. \"No diviniiig rod can locate it,\" says Miss Salmon, \"no plummet sound its depth, no instrument of precision measure it, no astronomer compute its orbit.\"2 And yet that influence in pre-war Europe was very real and very considerable. Professor Fay goes so far as to list \"the poisoning of public opinion by the newspaper press in all the great countries\"3 as one of the chief underlying causes of the war. If the influence of the press cannot be exactly determined, however, it can at least be roughly estimated; and even where no attempt is made to estimate influence, a kniowledge of newspaper views on questions of foreign policy is of assistance in clarifying the atmosphere out of which the Great WYar came.
916 citations
01 Jan 2003
74 citations
02 Mar 2013
TL;DR: Cahiers de la recherche sur l'education and les savoirs as mentioned in this paper aim to confronter les travaux menes sur les pays ou les systemes d'education ont une profondeur historyique certaine, and sur ceux ou ils n'ont ete introduits that plus recemment.
Abstract: Cahiers de la recherche sur l'education et les savoirs Sujet : Les Cahiers de la recherche sur l'education et les savoirs ont pour ambition de confronter les travaux menes sur les pays ou les systemes d'education ont une profondeur historique certaine, et sur ceux ou ils n'ont ete introduits que plus recemment. Ils se donnent aussi pour objectifs de decloisonner les disciplines et de favoriser un echange entre diverses approches, afin de renouveler les perspectives methodologiques et theo...
57 citations
01 Jan 2013
TL;DR: In this article, the authors investigate the use of the CTN by enseignants of l’Universite de Geneve et Telecom ParisTech in the context of the virtualization of the cahier de textes numerique.
Abstract: Cette recherche traite de la problematique de la virtualisation du cahier de textes de classe dans les etablissements educatifs francais et des effets de son utilisation en milieu scolaire. L’utilisation du cahier de textes numerique a ete prescrite dans tous les etablissements francais par une circulaire ministerielle datant de septembre 2010. L’integration de cet outil dans le milieu scolaire s’inscrit dans la volonte politique de generaliser l’utilisation des Espaces Numeriques de Travail (ENT). Cette these, realisee en co-tutelle entre l’Universite de Geneve et Telecom ParisTech, est une reponse a l’appel au projet d’ENEIDE (Cap Digital, 1998) qui cherchait a «ameliorer les espaces numeriques de demain» (ENEIDE, 2008). Dans ce contexte, les questions qui ont guide cette investigation sont : Quels sont les usages du cahier de textes numerique (CTN) des enseignants de l’Academie de Creteil? Comment caracteriser les utilisateurs et les non-utilisateurs du CTN? Quels sont les effets de l’utilisation du CTN que les enseignants percoivent dans leurs comportements et dans ceux des autres acteurs? Et enfin, comment les caracteristiques des enseignants et leurs representations du CTN peuvent influencer les types d’effets percus?
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Journal Article•
TL;DR: In this paper, a case study has been conducted with a group of teacher educators, to focus on the relationship emerging from teacher educator's conceptions of pedagogy and their use of ICT.
Abstract: The following article is about a study in the field of the pedagogical integration of ICT. It proposes an examination of the relationship that can exist between a model of pedagogy and a model of the use of ICT. A case study has been conducted with a group of teacher educators, to focus on the relationship emerging from teacher educator’s conceptions of pedagogy and their use of ICT. Participants were recruited from a university faculty of education. They had to use ICT in at least one component of their course in an online teaching context. We conducted semi- structured interviews that were analyzed using a model of pedagogy and a model of the use of ICT in education. Our participants’ discourses have been analyzed according to the pedagogy scales proposed by Trigwell and Prosser (2006) and according to the Desjardins’s (2005) categories of competencies. A systematic analysis of the content allowed two relationships to emerge in the teacher educators’ conceptualizations. The first relationship lies between a student centered / process oriented pedagogy and a social use of ICT. The second relationship lies between a student centered / product oriented pedagogy and an informational and technical use of ICT. These relationships are not mutually exclusive practices, but an explanation of the manner in which pedagogy and ICT can interact at a theoretical level. This explanation contributes in deepening our comprehension of the interaction between the concept of “pedagogy” and the concept of “ICT”, which will then allow us to undertake a reflection on the recommendations that can help improve practices. Key words : Teacher educators, conceptions, approaches to pedagogy, use of ICT, pedagogical integration of ICT.
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Book•
01 Jan 2015
TL;DR: In this paper, Moscovici's theory des representations sociales, elaboree il y a un demi-siecle, vise en effet la formation de la connaissance en societe dans son rapport avec la science, la communication and, avant tout, la culture.
Abstract: Il y a peu de choses aussi scandaleuses pour des hommes vivant dans une culture qui se reclame, comme la notre, de la science et de la raison, que le spectacle des croyances, des superstitions ou des prejuges que partagent des millions d'hommes , affirme Serge Moscovici Sa theorie des representations sociales, elaboree il y a un demi-siecle, vise en effet la formation de la connaissance en societe dans son rapport avec la science, la communication et, avant tout, la culture Cette theorie a opere une veritable rupture, instituant la connaissance ordinaire, celle du sens commun, comme matiere premiere de l'agir collectif dans nos societes pensantes Sante, science et societe, travail, environnement, education, etc : ses nombreux champs d'application et sa diffusion internationale temoignent de sa pertinence pratique pour faire face aux questions societales de notre temps Ce volume reunit plusieurs ecrits fondamentaux de l'auteur, inedits en francais, devoilant la genese et l'evolution de son approche Il constitue une source essentielle pour saisir l'actualite d'un des penseurs les plus influents des sciences du social
11 citations
22 Apr 2008
TL;DR: Une perte d’attractivite du metier enseignant au secondaire, voire des penuries d'enseignants, se font sentir dans de nombreux contextes europeens.
Abstract: Une perte d’attractivite du metier enseignant au secondaire — voire des « penuries » d’enseignants — se font sentir dans de nombreux contextes europeens. Alors que ce « malaise » des enseignants du secondaire est associe le plus souvent a la devalorisation de la profession ou aux evolutions de leurs conditions d’emploi, nous soulignerons, a partir d’une enquete belge, que l’insatisfaction professionnelle des enseignants est aussi liee au cœur de leur metier, et aux aspects du metier qu’ils valorisent le plus, le travail avec les eleves par exemple. Autrement dit, la perte d’attractivite du metier enseignant trouve une partie de ses origines dans l’evolution du travail enseignant et n’est pas seulement liee aux conditions salariales ou au prestige exterieur de la profession.
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Dissertation•
15 Nov 2016
TL;DR: In this paper, the processus de professionnalisation des etudiants sages-femmes grâce a letude d'un systeme of representations of trois objets professionnels that sont the profession de sage-feme, la profession de medecin and l'accompagnement.
Abstract: Ce travail se situe dans le champ des Sciences de l’Education. Il s’interesse au processus de professionnalisation des etudiants sages-femmes grâce a l’etude d’un systeme de representations de trois objets professionnels que sont la profession de sage-femme, la profession de medecin et l’accompagnement.Nous avons realise une etude longitudinale de 3 ans aupres des etudiants sages-femmes de France a l’aide d’un questionnaire en ligne. Au final, les reponses de 429 sujets ont pu etre appariees. Cette etude sur trois ans a permis de couvrir les differents temps de l’entree en formation aux deux premieres annees professionnelles.Nous avons pu observer la stabilite des noyaux centraux des representations de la profession de sage-femme et de la profession de medecin. Nous notons toutefois des variations significatives dans le contenu lexical des representations des trois objets. L’etude de ce systeme de representations permet de rendre saillant les liens qui se font et se defont entre chacun de ces trois objets. L’evolution de ce systeme est interpretee comme une consequence du processus de professionnalisation.L’etude d’un systeme de representation nous a permis de mettre en avant une dimension praxeologique pour notre profession de sage-femme enseignante (organisation de seances d’analyse des pratiques, de tables rondes, de jeux de role, de groupe de parole…). D’un point de vue theorique, cette etude permet de faire l’hypothese que l’evolution dynamique des representations presenterait une stabilite du noyau central mais des variations dans la ou les signification(s) attribuee(s) aux objets.
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"Les environnements numériques de tr..." refers background in this paper
...Cette invariance, au-delà de notre étude s’est déjà manifestée sur des travaux mobilisant les mêmes matériaux (Fregonese, 2016)....
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...Les modélisations que nous avons proposées permettraient d’étudier l’évolution du système de représentation sur plusieurs années (Fregonese, 2016) ce sont ces nouvelles opportunités de recherche que nous souhaiterions explorer à l’avenir....
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...…souvent aux actes administratifs et à la mise à dispositions de PDF. Ces questionnements, ajoutés aux travaux confrontant plusieurs RS déjà développés au sein de l’UMR EFTS36 (Blanes, 2013; Fregonese, 2013, 2016; Gachassin, 2013; Hammound, 2013; Netto, 2011; Rino, 2013), ont orienté ma réflexion....
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