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Dissertation

Les environnements numériques de travail dans l'enseignement secondaire : étude d'un système représentationnel

12 Feb 2018-
TL;DR: Ce travail propose d'investiguer comment cet outil a integre the pensee professionnelle enseignante a partir d'une approche reposant sur la theorie des representations sociales, ganant egalement deux grandes tendances dans the facon de decrire les objets de representation investigues.
Abstract: L'integration des technologies numeriques dans l'education (TICE) est souvent decrite comme difficile. Parce que leur deploiement est generalise et leur utilisation rendue obligatoire par l'institution, les environnements numeriques de travail (ENT) constituent un outil a part dans le champ des TICE. Ce travail propose d'investiguer comment cet outil a integre la pensee professionnelle enseignante a partir d'une approche reposant sur la theorie des representations sociales. L'etude proposee est constituee en deux phases. Le premier temps est consacre a l'examen du discours social sur les TICE et se fonde sur l'analyse de trois corpus textuels, correspondant a trois types de discours differents (discours mediatiques, textes institutionnels, et contributions a la concertation sur le numerique educatif de 2015). Nous proposons par une approche lexicometrique d'identifier les thematiques transversales a ces corpus et celles qui sont specifiques de chacun de ces types de discours. Le second temps de ce travail repose sur une enquete par questionnaire menee aupres de 625 enseignants du secondaire de l'academie de Toulouse. A partir de tests d'evocations hierarchisees, nous etudions les contenus des representations professionnelles de quatre objets : l'ENT, le metier d'enseignant, la notion d'information et la notion de communication. L'analyse de la structure des reponses, sur chacun de ces objets puis dans les relations entre les objets, met notamment en evidence la particularite de leur lecture par les enseignants au regard du discours social identifie dans la partie precedente. Le systeme complexe forme par ces quatre objets permet d'observer que les representations du metier d'enseignant et de l'ENT ont peu de contenus communs, mais qu'elles partagent toutes les deux de nombreux elements avec les representations de la communication et de l'information. Ces resultats dessinent egalement deux grandes tendances dans la facon de decrire les objets de representation investigues : une partie de la population semble systematiquement privilegier des elements fonctionnels pour decrire chacun des objets alors qu'une autre partie de la population associe preferentiellement des elements evaluatifs.
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TL;DR: The influence of the press on the course of the Great War can never be accurately measured accurately as discussed by the authors, but it can at least be roughly estimated; and even where no attempt is made to estimate influence, a kniowledge of newspaper views on questions of foreign policy is of assistance in clarifying the atmosphere out of which the great war came.
Abstract: THE PRESS AND FOREIGN POLICY' IT IS a defect of some of the studies of the diplomatic background of the Great War that they tend to ignore the influence on pre-war diplomacy of public opinion in general and of the press in particular. Based primarily on official documents such studies unconsciously tend to overemphasize the parts played by the leaders with whose activities the documents are so largely concerned and to neglect some of the less obvious forces that affected the course of events. The influence of the press, it is true, can never be measured accurately. \"No diviniiig rod can locate it,\" says Miss Salmon, \"no plummet sound its depth, no instrument of precision measure it, no astronomer compute its orbit.\"2 And yet that influence in pre-war Europe was very real and very considerable. Professor Fay goes so far as to list \"the poisoning of public opinion by the newspaper press in all the great countries\"3 as one of the chief underlying causes of the war. If the influence of the press cannot be exactly determined, however, it can at least be roughly estimated; and even where no attempt is made to estimate influence, a kniowledge of newspaper views on questions of foreign policy is of assistance in clarifying the atmosphere out of which the Great WYar came.

916 citations

02 Mar 2013
TL;DR: Cahiers de la recherche sur l'education and les savoirs as mentioned in this paper aim to confronter les travaux menes sur les pays ou les systemes d'education ont une profondeur historyique certaine, and sur ceux ou ils n'ont ete introduits that plus recemment.
Abstract: Cahiers de la recherche sur l'education et les savoirs Sujet : Les Cahiers de la recherche sur l'education et les savoirs ont pour ambition de confronter les travaux menes sur les pays ou les systemes d'education ont une profondeur historique certaine, et sur ceux ou ils n'ont ete introduits que plus recemment. Ils se donnent aussi pour objectifs de decloisonner les disciplines et de favoriser un echange entre diverses approches, afin de renouveler les perspectives methodologiques et theo...

57 citations

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01 Jan 2013
TL;DR: In this article, the authors investigate the use of the CTN by enseignants of l’Universite de Geneve et Telecom ParisTech in the context of the virtualization of the cahier de textes numerique.
Abstract: Cette recherche traite de la problematique de la virtualisation du cahier de textes de classe dans les etablissements educatifs francais et des effets de son utilisation en milieu scolaire. L’utilisation du cahier de textes numerique a ete prescrite dans tous les etablissements francais par une circulaire ministerielle datant de septembre 2010. L’integration de cet outil dans le milieu scolaire s’inscrit dans la volonte politique de generaliser l’utilisation des Espaces Numeriques de Travail (ENT). Cette these, realisee en co-tutelle entre l’Universite de Geneve et Telecom ParisTech, est une reponse a l’appel au projet d’ENEIDE (Cap Digital, 1998) qui cherchait a «ameliorer les espaces numeriques de demain» (ENEIDE, 2008). Dans ce contexte, les questions qui ont guide cette investigation sont : Quels sont les usages du cahier de textes numerique (CTN) des enseignants de l’Academie de Creteil? Comment caracteriser les utilisateurs et les non-utilisateurs du CTN? Quels sont les effets de l’utilisation du CTN que les enseignants percoivent dans leurs comportements et dans ceux des autres acteurs? Et enfin, comment les caracteristiques des enseignants et leurs representations du CTN peuvent influencer les types d’effets percus?

23 citations

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06 Sep 2016
TL;DR: Les environnements numeriques de travail (ENT), aujourd’hui deployes ou en cours de deploiement dans la quasi-totalite des etablissements secondaires secondaires francais, ont notamment pour vocation de rapprocher les familles and l'ecole as mentioned in this paper.
Abstract: Les environnements numeriques de travail (ENT), aujourd’hui deployes ou en cours de deploiement dans la quasi-totalite des etablissements secondaires francais, ont notamment pour vocation de rapprocher les familles et l’ecole. Cette recherche doctorale se propose d’analyser la facon dont l’ENT vient s’inserer dans les pratiques communicationnelles des familles de collegiens. Considerant l’ENT comme un element d’un dispositif plus large, nous faisons le choix de considerer non plus seulement les usages de l’ENT, mais l’ensemble des pratiques communicationnelles des familles vis-a-vis du college. En prenant appui sur plus de 90 entretiens de parents, d’eleves et de chefs d’etablissement, quatre grandes dimensions de cette relation sont successivement abordees comme autant d’entrees pour comprendre les processus a l’œuvre : les representations de l’ENT, les pratiques educatives des familles, l’enfant en tant qu’acteur de la relation famille-ecole et enfin le dispositif mis en place par chaque etablissement. Il en ressort trois grandes remarques. Premierement, il semble que l’ENT ne reinvente pas la pratique familiale, mais s’insere dans un panel d’outils et de pratiques existants, contribuant ainsi a la formation d’un dispositif communicationnel. La relative jeunesse de l’outil n’ayant sans doute pas encore permis a un cadre d’usages de se mettre en place et de se stabiliser, ni meme a des modeles d’utilisation de se diffuser socialement. Deuxiemement, il semble que si l’ENT n’introduit pas de reelle nouveaute dans les pratiques, il participe par contre a la cristallisation d’un certain nombre de processus et de tendances anterieurement a l’œuvre. De par leur relative plasticite conceptuelle et technique, les ENT incarnent et renforcent des tendances et des projets, que ce soit au niveau politique, a l’echelle des etablissements ou des pratiques familiales. Enfin, il semble qu’en s’adressant majoritairement aux parents et aux eleves (des usagers dont le cycle de renouvellement des generations est continu, regulier et rapide), l’ENT, et les recherches qui s’y interessent, impliquent de prendre en compte l’importance des generations d’usagers.

1 citations

27 Aug 2013
TL;DR: The authors compare le developpement professionnel des 3 promotions issues du master Sciences et Metiers de l’Enseignement, de l'Education et de la Formation specialite Professeurs des Ecoles (SMEEF-PE) with 3 dernieres cohortes de professeurs-stagiaires (N=2 754) en formation a l'IUFM Nord-Pas de Calais, aujourd’hui ESPE Lille Nord de France, in lille-Nort de France.
Abstract: Ces dernieres annees, la formation initiale et le recrutement des professeurs des ecoles, des colleges et des lycees d’enseignements generaux et professionnels a subi de profonds changements notamment a travers la reforme dite de la «masterisation», mise en place en 2008, qui eleve le niveau de recrutement de tous les enseignants au niveau du master 2 (bac + 5). En outre, cette reforme s’accompagne d’une diminution drastique de la periode stage en milieu scolaire et de la preparation simultanee des epreuves du concours et du master. A l’elevation du niveau de recrutement s’ajoute une augmentation des exigences requises pour devenir enseignant. Les etudiants doivent se former au C2i® niveau 2 « enseignant », a une certification en langue niveau B2, s’initier a la recherche en education. Cet article porte sur les consequences de cette reforme sur la construction et la maitrise des competences necessaires a l’exercice du metier d’enseignant. Il compare le developpement professionnel des 3 promotions issues du master Sciences et Metiers de l’Enseignement, de l’Education et de la Formation specialite Professeurs des Ecoles (SMEEF-PE) aux 3 dernieres cohortes de professeurs-stagiaires (N=2 754) en formation a l’IUFM Nord-Pas de Calais, aujourd’hui ESPE Lille Nord de France.

1 citations


"Les environnements numériques de tr..." refers background in this paper

  • ...Ces modifications ont entraîné une rupture dans les formations et dans le sentiment d’efficacité des jeunes enseignants (Perrault, 2013)....

    [...]

Journal ArticleDOI
01 Jan 2017

1 citations


Additional excerpts

  • ...Ce programme va ouvrir les TICE à la sphère privée de l’élève, en s’appuyant sur la circulaire parue un an avant sur « le rôle et la place des parents à l’école » (BOEN, 2006b) qui invitait les établissements à développer la communication avec les familles (Monceau, 2017)....

    [...]

Journal ArticleDOI
01 May 2003
TL;DR: In this paper, the service public educationatif en France est au cœur d'un debat which, depuis vingt ans, s’amplifie d'autant plus que l’echec du systeme reste patent, 11,6% d’illettres sortent dòun enseignement obligatoire jusqu’a 16.
Abstract: Le service public educatif en France est au cœur d’un debat qui, depuis vingt ans, s’amplifie d’autant plus que l’echec du systeme reste patent, 11,6 % d’illettres sortent d’un enseignement obligatoire jusqu’a 16 ans. L’imposition de nouvelles methodes pedagogiques dans un cadre tres rigide, les heurts entre « conservateurs et reformistes » et l’abondance des textes officiels impliquent une perte de confiance des enseignants et determinent un equilibre precaire des pouvoirs au sommet de la hierarchie pedagogique. Des lors, la parole officielle du ministere de l’Education nationale laisse transparaitre ces contradictions et paralyse l’action pedagogique d’une organisation hypertrophiee.

1 citations


"Les environnements numériques de tr..." refers background in this paper

  • ...Ce discours est celui dénonçant l’inadéquation des directives institutionnelles, souvent décrites comme contradictoire les unes avec les autres ou à l’opposé du terrain (Laparra, 2011; Maillard, 2005; Moatti, 2003)....

    [...]

Dissertation
06 Sep 2016
TL;DR: Les environnements numeriques de travail (ENT), aujourd’hui deployes ou en cours de deploiement dans la quasi-totalite des etablissements secondaires francais, ont notamment pour vocation de rapprocher les familles and l’ecole as mentioned in this paper.
Abstract: Les environnements numeriques de travail (ENT), aujourd’hui deployes ou en cours de deploiement dans la quasi-totalite des etablissements secondaires francais, ont notamment pour vocation de rapprocher les familles et l’ecole Cette recherche doctorale se propose d’analyser la facon dont l’ENT vient s’inserer dans les pratiques communicationnelles des familles de collegiens Considerant l’ENT comme un element d’un dispositif plus large, nous faisons le choix de considerer non plus seulement les usages de l’ENT, mais l’ensemble des pratiques communicationnelles des familles vis-a-vis du college En prenant appui sur plus de 90 entretiens de parents, d’eleves et de chefs d’etablissement, quatre grandes dimensions de cette relation sont successivement abordees comme autant d’entrees pour comprendre les processus a l’œuvre : les representations de l’ENT, les pratiques educatives des familles, l’enfant en tant qu’acteur de la relation famille-ecole et enfin le dispositif mis en place par chaque etablissement Il en ressort trois grandes remarques Premierement, il semble que l’ENT ne reinvente pas la pratique familiale, mais s’insere dans un panel d’outils et de pratiques existants, contribuant ainsi a la formation d’un dispositif communicationnel La relative jeunesse de l’outil n’ayant sans doute pas encore permis a un cadre d’usages de se mettre en place et de se stabiliser, ni meme a des modeles d’utilisation de se diffuser socialement Deuxiemement, il semble que si l’ENT n’introduit pas de reelle nouveaute dans les pratiques, il participe par contre a la cristallisation d’un certain nombre de processus et de tendances anterieurement a l’œuvre De par leur relative plasticite conceptuelle et technique, les ENT incarnent et renforcent des tendances et des projets, que ce soit au niveau politique, a l’echelle des etablissements ou des pratiques familiales Enfin, il semble qu’en s’adressant majoritairement aux parents et aux eleves (des usagers dont le cycle de renouvellement des generations est continu, regulier et rapide), l’ENT, et les recherches qui s’y interessent, impliquent de prendre en compte l’importance des generations d’usagers

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