Les jeux et les hommes
01 Jan 1960-Vol. 34, Iss: 4, pp 374
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07 Sep 2018
TL;DR: In this paper, les enquetes epidemiologiques aupres de la population adolescente d'un departement francais specifique (Bouches-du-Rhone) were realised.
Abstract: La pratique d’activite physique sportive ‘APS’ est un facteur de sante. Le sport est une forme d’activite physique ‘AP’ qui aide a atteindre les taux recommandes journaliers. Des plans de promotion des APS sont adoptes par les Etats Europeens. Mais la pratique sportive recele aussi des risques. Certaines blessures sportives generent des troubles de sante a long terme. La promotion de l’activite sportive est face a un paradoxe. Moyen d’etre en bonne sante, elle comporte des risques lies aux modalites de pratique. Pour connaitre l’ampleur de ces effets, des etudes epidemiologiques sont necessaires. Elles aideront a determiner les sous-groupes d’adolescents sportifs, et parmi eux, ceux qui sont a risque de blessure. En France, les etudes menees sont representatives de la population nationale. En revanche, aucune n’a estime la participation et les facteurs de risque en se focalisant sur la population adolescente. Aussi, la litterature internationale fait ressortir des variations de resultats en fonction de l’environnement de vie des participants. Nous avons donc realise des enquetes epidemiologiques aupres de la population adolescente d’un departement francais specifique : les Bouches-du-Rhone. Celui-ci se caracterise par un haut-niveau de pauvrete et d’inegalite. Par hypothese, les resultats different de ceux obtenus a l’echelon national. En plus des mesures objectives de participation et de blessures, nous avons questionne les adolescents sur les experiences qu’ils aimaient vivre dans leur sport prefere. Cette connaissance vise le developpement d’initiatives de promotion de l’activite sportive adaptees aux gouts de cette population. (resume non complet)
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02 Nov 2016
TL;DR: A taxonomy of games that focuses on the characterization of games is presented that provides a quality-centered structured approach for development of digital educational games and are essential for accomplishing demanding goals of game-based learning.
Abstract: Development of a game in the form of software for game-based learning poses significant technical challenges for educators, researchers, game designers, and software engineers. The game development consists of a set of complex processes requiring multi-faceted knowledge in multiple disciplines such as digital graphic design, education, gaming, instructional design, modeling and simulation, psychology, software engineering, visual arts, and the learning subject area. Planning and managing such a complex multidisciplinary development project require unifying methodologies for development and software quality evaluation and should not be performed in an ad hoc manner. This dissertation presents such methodologies named: GAMED (diGital educAtional gaMe dEvelopment methoDology) and IDEALLY (dIgital eDucational gamE softwAre quaLity evaLuation methodologY). GAMED consists of a body of methods, rules, and postulates and is embedded within a digital educational game life cycle. The life cycle describes a framework for organization of the phases, processes, work products, quality assurance activities, and project management activities required to develop, use, maintain, and evolve a digital educational game from birth to retirement. GAMED provides a modular structured approach for overcoming the development complexity and guides the developers throughout the entire life cycle. IDEALLY provides a hierarchy of 111 indicators consisting of 21 branch and 90 leaf indicators in the form of an acyclic graph for the measurement and evaluation of digital educational game software quality. We developed the GAMED and IDEALLY methodologies based on the experiences and knowledge we have gained in creating and publishing four digital educational games that run on the iOS (iPad, iPhone, and iPod touch) mobile devices: CandyFactory, CandySpan, CandyDepot, and CandyBot. The two methodologies provide a quality-centered structured approach for development of digital educational games and are essential for accomplishing demanding goals of game-based learning. Moreover, classifications provided in the literature are inadequate for the game designers, engineers and practitioners. To that end, we present a taxonomy of games that focuses on the characterization of games. Digital Educational Games: Methodologies for Development and Software Quality
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Additional excerpts
...GAME CLASSIFICATION [CAILLOIS 1958] ..................................................................................................................... 17 FIGURE 4....
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TL;DR: In this paper, l'ambition est d'eclairer le processus d'institutionnalisation de cet acteur du jeu au regard de la transformation du reglement du football depuis 150 years.
Abstract: L’arbitre est une figure emblematique des sports modernes. Dans cet article, l’ambition est d’eclairer le processus d’institutionnalisation de cet acteur du jeu au regard de la transformation du reglement du football depuis 150 ans. A partir de l’analyse des archives des deux premieres associations de clubs et de celles du Board, nous nous sommes d’abord interesses aux differents acteurs auxquels est devolue cette tâche de surveiller et de diriger le jeu. Puis, dans un second temps, l’etude des evolutions des responsabilites de l’arbitre central nous amene a apprehender la complexite de sa fonction et les conditions d’exercice de son pouvoir jusqu’a interroger les transformations recentes que constituent l’apport de la video et l’arbitrage a cinq.
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TL;DR: In this article, the authors propose a classification structurale des jeux, which epouse le champ freudien and reperons-nous trois types of jeux: les jeux fondes sur le mecanisme de la denegation (Verneinung), les jeues fondes based on the deni and the forclusion (Verwerfung).
Abstract: Contrairement a M. Klein et D.W. Winnicott qui envisagent, de maniere generale, le jeu de maniere favorable a la cure, il nous apparait comme impossible de parler du jeu en general sans considerer qu’il existe plusieurs types de jeux. Aussi, comme J. Piaget l’avait propose pour la psychologie developpementale et R. Caillois pour la sociologie, proposons-nous une « classification structurale des jeux » qui epouse le champ freudien et reperons-nous trois types de jeux : les jeux fondes sur le mecanisme de la denegation (Verneinung), les jeux fondes sur le mecanisme du deni (Verleugnung) et les jeux fondes sur le mecanisme de la forclusion (Verwerfung). Dans cet article est developpe le premier type de jeu fonde sur le mecanisme de la denegation – celui auquel les etudes sur « le » jeu font en general allusion – que nous appellerons un jeu « trompe-l’œil ». Afin d’illustrer cette categorie, c’est le jeu du cheval du « petit Hans », celebre psychanalyse de Freud, qui succede immediatement a la phobie, qui est etudie. Nous soutenons que le passage du symptome phobique au jeu resulte d’un rappel de la loi. Le jeu fonde sur le mecanisme de la denegation, en tant que permettant de voiler la castration, permet a l’enfant de ne plus etre totalement joue par son fantasme – comme dans le symptome phobique – mais de jouer de son fantasme. En cela, le jeu « trompe-l’œil » peut etre considere comme therapeutique ou, au moins, son emergence comme l’effet d’une intervention therapeutique de l’analyste.
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01 Jan 2005
TL;DR: In this paper, the authors present an exploratoire on perceptions and the habits of quatre communautes culturelles de Montreal en matiere de jeux de hasard et dargent (ci-apres JHA), menee de 2003 a 2005 par des chercheurs of l'Institut national de sante publique du Quebec, de l’Institet national de la recherche scientifique et de l'Ecole nationale d'administration publique.
Abstract: L’etude exploratoire sur les perceptions et les habitudes de quatre communautes culturelles de Montreal en matiere de jeux de hasard et d’argent (ci-apres JHA), menee de 2003 a 2005 par des chercheurs de l’Institut national de sante publique du Quebec, de l’Institut national de la recherche scientifique et de l’Ecole nationale d’administration publique, se penche sur les habitudes de jeu des communautes maghrebine, centre-americaine, haitienne et chinoise de Montreal. Cette etude de type qualitatif a permis de sonder pres d’une centaine de
repondants et de personnes-ressources.
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