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Les thérapeutiques psychomotrices aujourd’hui : perspective dialectique et approche intégrative

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TLDR
In this article, a critique des deux antipodes constitues par ces positions extremes, resituee dans une perspective epistemologique, ainsi que la reference a plusieurs travaux proposant alternatives and nuances permettent des lors de dessiner les contours d'une pratique en ''entre deux'' qui fonde la legitimite theorico-clinique de la psychomotricite.
Abstract
Resume Cet article constitue une ouverture pour penser les pratiques psychomotrices contemporaines et les recherches qui y sont associees : il s’agira de depasser l’opposition entre l’approche neurodeveloppementale de la therapie psychomotrice dite « fondee sur les preuves » et l’approche psychomotrice exclusivement fondee sur une reference psychodynamique. Une critique des deux antipodes constitues par ces positions extremes, resituee dans une perspective epistemologique, ainsi que la reference a plusieurs travaux proposant alternatives et nuances permettent des lors de dessiner les contours d’une pratique en « entre deux » qui fonde la legitimite theorico-clinique de la psychomotricite : celle-ci apparait des lors oscillant entre les dimensions instrumentales et subjectives, ouvrant le champ d’une praxis originale ou l’utilisation des diverses techniques et mediations n’evacue pas la necessaire prise en compte des qualites intrinseques de la relation nouee avec le patient ou les elements historiques et psychoaffectifs de sa psychopathologie.

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L'enfant hyperactif

TL;DR: C'est une plainte subjective, arbitraire qu'il y a lieu d'objectiver par une approche clinique anamnestique and d'evaluation differenciee sous peine de medicaliser des enfants normaux mais turbulents ou des patients souffrant de pathologies diverses s'exprimant par l'agitation.
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Cooperative Learning to Reduce Inequalities: Instructional Approaches and Dimensions

TL;DR: In this article, the authors deal with how cooperative learning in pre-school and primary education can be dimensionalized in terms of reducing gender differences and inequalities, and propose 42 principles that operate under the tenet of leave-no-one-behind, with positive interdependence, individual accountability, promotive interaction, social skills, and group processing.

De la théorie à la pratique

Bachir Bouba
TL;DR: In this article, the mise en oeuvre du systeme LMD a l’Universite de Maroua, and a examiner son influence on l'efficacite externe de la formation recue par les etudiants of l'Ecole Normale Superieure (ENS) and de l'Institut Superieur du Sahel (ISS).
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Approche psychomotrice de l’Être sous contrainte au cours des 24 premières heures d’hospitalisation en UNV-A après un AVC ischémique

TL;DR: In this article, a lecture phenomenologique des troubles sensorimoteurs and des contraintes medicales who les accompagnent, is proposede, a travers des illustrations cliniques au sein d'une UNV-A (Unite Neuro-Vasculaire Aigue), l’approche psychomotrice est presentee selon trois dimensions.
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Le Normal et le Pathologique

TL;DR: Essai philosophique rassemblant sa these "Essai sur quelques problemes concernant le normal and le pathologique" (1943) and une etude posterieure de 20 years sur le meme sujet as mentioned in this paper.
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The Social Neuroscience of Empathy

Jean Decety, +1 more
TL;DR: In this article, a review of state-of-the-art investigations of empathy from a social neuroscience perspective is presented, with a special focus on neuroanatomical continuities and differences across the phylogenetic spectrum.
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Sense of body and sense of action both contribute to self-recognition

TL;DR: The results showed that a congruence between visual signals and signals indicating the position of the body is one component on which self-recognition is based, and recognition of one's actions is another component.
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Types of body representation and the sense of embodiment.

TL;DR: An examination of anosognosia for hemiplegia--the inability to recognise that one is paralysed down one side of one's body--suggests the existence of 'online' and 'offline' representations of the body.