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Les valeurs de l'éducation /
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The article was published on 1992-01-01 and is currently open access. It has received 71 citations till now.read more
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Pratiques genrées et violences entre pairs
Patricia Mercader,Annie Léchenet,Jean-Pierre Durif-Varembont,Marie-Carmen Garcia,Fanny Lignon +4 more
TL;DR: In this article, the authors propose des interpretations systemiques and globales des violences of genre entre eleves, grâce a un debat interdisciplinaire soutenu and a une approche ethnographique seule a meme de nous permettre de mettre en evidence, dans leur interrelation, les differentes pratiques concourant a favoriser l'eclosion de violences sexistes dans les etablissements.
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Quel milieu pour l’apprentissage par problématisation en Sciences de la vie et de la Terre ?
TL;DR: In this article, the authors analyse dans quelle mesure the theorie des situations didactiques de Brousseau peut convenir aux situations denseignement-apprentissage en sciences de la vie et de la Terre construite dans le cadre de l-approximation par problematisation.
Dissertation
Problématisation, activités langagières et apprentissage dans les sciences de la vie. Étude de quelques débats scientifiques dans la classe dans deux thèmes biologiques : nutrition et évolution
TL;DR: In this paper, a partir d'une analyse epistemologico-langagiere de trois debats scientifiques mettant au travail des concepts relevant de la biologie fonctionnaliste (nutrition dans une classe de 3e) and de the biologia historique (mecanismes de l'evolution dans a classe of premiere ES ; ancetre hypothetique commun dans un groupe d'etudiants preparant le concours de recrutement de
Continuités et ruptures dans les paysages de pratiques du soutien scolaire aux élèves migrants : un cas suédois
TL;DR: Continuites et ruptures dans les paysages de pratiques du soutien scolaire aux eleves migrants : un cas suedois as discussed by the authors, et al.
Dissertation
Etude des interactions verbales entre des èléves et leur professeure dans le traitement de conflits. La part du langage dans la rencontre de l'Autre au sein d'une institution scolaire pluriculturelle
TL;DR: In this paper, the authors propose an approach to analyze the interactions between enfants and le enseignante lors du traitement des situations conflictuelles in a milieu scolaire, by constraining a corpus, constitue a l’ecole elementaire, that nous analyse avec des outils issus de la pragmatique et des travaux sur les interactions verbales.