BookDOI
Pédagogie : dictionnaire des concepts clés ; apprentissages, formation, psychologie cognitive
Françoise Raynal,Alain Rieunier +1 more
Reads0
Chats0
TLDR
Rieunier et Raynal as mentioned in this paper propose an interface conviviale capable d'offrir des reponses aux questions legitimes que se pose le novice and de l’orienter, s’il le desire, vers les ouvrages specialises de l'expert.Abstract:
La pedagogie scolaire et la formation d’adultes mobilisent de plus en plus de concepts issus de la psychologie cognitive et des travaux de sciences humaines Ainsi les praticiens comme les formateurs, les enseignants comme les cadres administratifs, les etudiants comme les chercheurs ont-ils besoin de disposer d’un outil nouveau qu’Alain Rieunier et Francoise Raynal nous proposent aujourd’hui avec cette nouvelle edition revue et augmentee de leur dictionnaire
Ce livre, qui comprend plus de 700 articles, articule trois questions simples : qu’est-ce qu’apprendre ? Comment enseigner ou former ? Et quelles sont les reponses actuellement disponibles sur le sujet ? Pour cela, il mobilise tous les travaux existants et presente avec clarte et precision les auteurs, les theories et leurs applications concretes Voici donc une « interface conviviale », capable d’offrir des reponses aux questions legitimes que se pose le « novice » et de l’orienter, s’il le desire, vers les ouvrages specialises de « l’expert »
Quiconque souhaite affermir ses connaissances en pedagogie et en psychologie appreciera cette formidable « base de donnees » et y trouvera, sans nul doute, l’envie d’aller plus loin et les moyens de s’y rendre Car, comme l’indique Marcel Postic dans la preface : « Cet ouvrage n’est pas un dictionnaire encyclopedique a placer sur le rayonnage d’une bibliotheque et a consulter occasionnellement Il est l’outil de travail permanent de l’enseignant et du formateur, indispensable pour concevoir des strategies pedagogiques » Date de premiere edition : 1997read more
Citations
More filters
Dissertation
La performance d'une politique publique déclinée au niveau d'un territoire académique : l’institut universitaire de formation des maitres de l’académie de Montpellier et son évaluation (1991-2005)
TL;DR: In this paper, l'axe d'observation consacre aux usagers a privilegie l’analyse des flux entrants (attractivite des formations, admission des etudiants) and des flux sortants (resultats aux concours), evaluee par rapport a plusieurs referentiels.
Dissertation
La professionnalisation du métier d'animateur des centres d'alphabétisation et d'éducation d'adultes au Bénin : quels atouts pour le développement communautaire ?
TL;DR: In this article, the authors analyse the impacts of the activities of animateurs des centres d'alphabetisation (alphabetiseurs) on the developpement communautaire in Benin.
L'apprentissage des concepts sanitaires par les enfants de 5 a 6 ans dans des ecoles maternelles, interet des supports pedagogiques
TL;DR: Eymard et al. as discussed by the authors presented the judgment of the Aix-Marseille Université jury, in which Eymard was judged to be the maître de conférences HDR.
Journal ArticleDOI
Compromiso y motivación escolar: Una discusión conceptual
María José Sandoval-Muñoz,Cecilia Janette Mayorga-Muñoz,Herman Eduardo Elgueta-Sepúlveda,Abel Isidoro Soto-Higuera,Jacqueline Viveros-Lopomo,Sandra Riquelme Sandoval +5 more
TL;DR: In this article, a revision teorica que pone en discusion los avances in el analisis de ambos conceptos, se descubrieron similitudes and diferencias in las dimensiones constitutivas de cada una.
Journal ArticleDOI
Un modèle-outil pour fonder l’évaluation en pédagogie active : impact d’une formation sur le développement professionnel des enseignants
TL;DR: In this article, an equipe de formateurs a ete confrontee a la mise en place d'une formation de trois jours destinee a des enseignants du niveau superieur universitaire ou non universitaire autour de la thematique de levaluation des apprentissages des etudiants dans le cadre de dispositifs bases sur la pedagogie active.