Pédagogie : dictionnaire des concepts clés ; apprentissages, formation, psychologie cognitive

TLDR: Rieunier et Raynal as mentioned in this paper propose an interface conviviale capable d'offrir des reponses aux questions legitimes que se pose le novice and de l’orienter, s’il le desire, vers les ouvrages specialises de l'expert.

Abstract: La pedagogie scolaire et la formation d’adultes mobilisent de plus en plus de concepts issus de la psychologie cognitive et des travaux de sciences humaines Ainsi les praticiens comme les formateurs, les enseignants comme les cadres administratifs, les etudiants comme les chercheurs ont-ils besoin de disposer d’un outil nouveau qu’Alain Rieunier et Francoise Raynal nous proposent aujourd’hui avec cette nouvelle edition revue et augmentee de leur dictionnaire Ce livre, qui comprend plus de 700 articles, articule trois questions simples : qu’est-ce qu’apprendre ? Comment enseigner ou former ? Et quelles sont les reponses actuellement disponibles sur le sujet ? Pour cela, il mobilise tous les travaux existants et presente avec clarte et precision les auteurs, les theories et leurs applications concretes Voici donc une « interface conviviale », capable d’offrir des reponses aux questions legitimes que se pose le « novice » et de l’orienter, s’il le desire, vers les ouvrages specialises de « l’expert » Quiconque souhaite affermir ses connaissances en pedagogie et en psychologie appreciera cette formidable « base de donnees » et y trouvera, sans nul doute, l’envie d’aller plus loin et les moyens de s’y rendre Car, comme l’indique Marcel Postic dans la preface : « Cet ouvrage n’est pas un dictionnaire encyclopedique a placer sur le rayonnage d’une bibliotheque et a consulter occasionnellement Il est l’outil de travail permanent de l’enseignant et du formateur, indispensable pour concevoir des strategies pedagogiques » Date de premiere edition : 1997