Open AccessDissertation
Produire des valeurs scolaires dans toutes les classes ? : flux et fictions dans l'enseignement et les établissements
Reads0
Chats0
TLDR
In this paper, the authors analyse the mecanismes which organisent les flux des eleves et des etudiants dans le systeme scolaire francais.Abstract:
Cette these a pour objectif d’analyser les mecanismes qui organisent les flux des eleves et des etudiants dans le systeme scolaire francais. La differenciation des carrieres des eleves se fait essentiellement au lycee et a des consequences en termes d’inegalites des apprentissages et d’orientation ulterieure dans l’enseignement superieur. Les differences relatives aux apprentissages sont une des raisons de l’affaiblissement du contrat didactique entre les enseignants et les eleves. Les eleves qui frequentent les segments les moins valorises de l’enseignement secondaire sont conscients de leur situation de relegation et ont de faibles esperances scolaires. Ceux des meilleures series de baccalaureat ont de fortes esperances car ils acquierent des « valeurs scolaires » reconnues dans l’enseignement superieur ou sur le marche du travail. L'existence d'un baccalaureat a statut unique, mais de fait organise en series differenciees permet une mobilite scolaire a la marge tout en produisant une insidieuse fiction d’egalite. En consequence, la capacite de formation de l’organisation scolaire et son efficacite en termes d'apprentissage sont reduites. La focalisation sur l'unique question de l'inegalite scolaire apparait in fine comme un obstacle a la bonne comprehension de ce qui se joue dans l'institution scolaire et a l'identification des mecanismes qui pourraient, ne serait-ce qu'a la marge, ameliorer son fonctionnement pour tous. L'enjeu serait d'etudier les possibilites d'optimisation d'apprentissage de l'ensemble des eleves, quelles que soient leurs origines sociales et leurs parcours scolaires, soit de chercher a maximiser la production de « valeurs scolaires » pour tous.read more
Citations
More filters
Book
Les règles de la méthode sociologique
TL;DR: Les Regles de la methode sociologique, published by Emile Durkheim, en 1895 as mentioned in this paper, refusant l'explication du fait social par le biologique et le psychologie, theorising l'influence du milieu social sur les individus, posant a serie de regles methodologiques parfois d'apparence tres abstraite, ce texte fut un veritable defi lance par Durkhem a ses contemporains.
Les inégalités d'apprentissage. Programmes, pratiques et malentendus scolaires
TL;DR: Bautier, Elisabeth y Rayou, Patrick (2013): Les inegalites d'apprentissage. Programmes, pratiques et malentendus scolaires as mentioned in this paper.
References
More filters
Journal ArticleDOI
La construction de l'absentéisme scolaire comme problème de sécurité intérieure dans la france des années 1990-2000
TL;DR: In this article, a partir de l'exploitation de textes officiels, rapports institutionnels, discours politiques and documents mediatiques, cet article propose de retracer quelques-unes des etapes of cette periode, en etudiant les manieres de dire et de faire, travaillees au cours d'un processus de socialisation collectif, qui ont constitue progressivement la pratique de l’absenteisme comme andant avant tout
Journal ArticleDOI
Une analyse systémique de la ségrégation entre collèges : l’exemple de la ville de Lille
TL;DR: In this article, the dynamiques socio-scolaires which organisent la repartition des eleves entre les colleges of la ville de Lille are analyzed.
Journal ArticleDOI
Des dispositifs pour les élèves perturbateurs : les collèges à l'heure de la sous-traitance ?
Benjamin Moignard,Stéphanie Rubi +1 more
TL;DR: In this article, the authors present modalites de mise en œuvre de ces dispositifs en interrogeant les contextes de leur developpement, les formes de partenariat engagees, les processus de designation des eleves concernes.
Journal ArticleDOI
Structure et dynamique de la ségrégation sociale dans les collèges parisiens
TL;DR: In this paper, the authors analyse the evolution of the segregation sociale dans les colleges parisiens publics and prives of the year 2005 a 2008, partir d'une exploitation secondaire de la base IPES (Indicateurs de pilotage des etablissements du secondaire).