Produire des valeurs scolaires dans toutes les classes ? : flux et fictions dans l'enseignement et les établissements
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...Le cadre unique doit se maintenir mais en reconnaissance de la diversité de production des valeurs scolaires car comme l’explique François Dubet (2008, p. 222) : « [les] principes d’égalité et de mérite n’exigent pas le règne absolu d’une seule figure de l’excellence scolaire....
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...Je remercie Alain Boissinot, ancien recteur de l’académie de Versailles, et Françoise Doineau, sa chef de cabinet, de m’avoir facilité l’entrée dans les établissements....
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...Flux et fictions dans l'enseignement et les établissements Maxime Jouvenceau École doctorale 396 : Économie, organisation, société UMR 8533 : Institutions et dynamiques historiques de l'économie et de la société Thèse présentée et soutenue publiquement le 16/11/2018 en vue de l’obtention du doctorat de Sociologie de l’Université Paris Nanterre sous la direction de M. François Vatin (Université Paris Nanterre) Jury : Rapporteure : Mme Sandrine Garcia Professeure, Université de Bourgogne Rapporteur : M. Xavier Pons Maître de conférences, Université Paris-Est Créteil Membre du jury : Mme Élisabeth Bautier Professeure émérite, Université Paris Saint-Denis Membre du jury : M. Christian Laval Professeur émérite, Université Paris Nanterre Membre du jury : M. François Vatin Professeur, Université Paris Nanterre Membre de l’université Paris Lumières 3...
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...François Vatin (Simonin & Vatin, 2003 ; Vatin, 2003, 2007, 2008) évoque, dans son analyse sur le travail calculatoire des ingénieurs, notamment Claude-Lucien Bergery et surtout Jules Dupuit, le couple efficience/équité....
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...L’organisation des flux scolaires a des enjeux identiques à ceux des flux dans le processus de production tout comme l’analysent Pierre Naville (1963) puis Gwenaële Rot et François Vatin (Rot & Vatin, 2017 ; Vatin, 1987)....
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...Ces personnels, à l'exception de ceux du pôle médico-social (Berger, Nekaa, & Courty, 2009 ; Gindt-Ducros, 2012 ; Serre, 2008, 2010), sont presque absents de la littérature des sciences humaines et ont fait l'objet de mon mémoire de Master 27....
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...…Médico-social L’activité des personnels du pôle médico-social est davantage abordée dans les sciences sociales, que ce soient celle des infirmiers scolaires (Berger, Nekaa, & Courty, 2009), des assistantes sociales scolaires (Serre, 2008, 2010) et même du médecin scolaire (Gindt-Ducros, 2012)....
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...L’activité des personnels du pôle médico-social est davantage abordée dans les sciences sociales, que ce soient celle des infirmiers scolaires (Berger, Nekaa, & Courty, 2009), des assistantes sociales scolaires (Serre, 2008, 2010) et même du médecin scolaire (Gindt-Ducros, 2012)....
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...Les limites de l’évaluation des apprentissages par les compétences (Altinok & Bourdon, 2012) ont été précédemment abordées, notamment la difficulté de fixer des standards internationaux (Behrens, 2011)....
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...Ces enquêtes et les enquêtes par évaluation des compétences en règle générale peuvent faire l’objet de nombreuses remises en cause sur leur façon d’évaluer (Altinok & Bourdon, 2012)....
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...Enfin, ces initiatives comme les politiques publiques nationales (Beillerot & Collette, 2003) ne proposent qu’un très faible cadrage pour l’enseignement professionnel....
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