Qu’est-ce que l’enseignement ? Quelques conditions nécessaires et suffisantes de cette activité

TLDR: In this paper, a list of conditions necessaires and suffisantes for enseignement is given. Buts ou croyances, cooperation, evaluation en direct, evaluation in direct, and evaluation in indirect and indirect are defined, ainsi le role of these conditions in l'activite d'enseignement.

Abstract: La philosophie de l’education puis le courant anglo-saxon de l’etude de l’enseignement (study of teaching) ont depuis longtemps travaille sur la notion d’activite d’enseignement Plus recemment, les champs de recherche de la psychologie du developpement et de l’ethologie ont recueilli un ensemble de donnees sur cette activite, en s’eloignant de l’enseignement en milieu strictement scolaire Dans cette note de synthese, nous recensons les differentes definitions de l’activite d’enseignement issues de ces differents champs de recherche et proposons une liste plus precise des conditions necessaires et suffisantes pour qu’il y ait enseignement Tour a tour, les notions de langage, d’intentionnalite, d’attribution de buts ou de croyances, de cooperation, d’evaluation en direct et d’amenagement de l’environnement d’apprentissage sont examinees, ainsi que leur role dans l’activite d’enseignement Enfin une synthese des definitions recensees conduit a une definition plus precise de cette derniere