« Situation sans issue » ?: A propos d’Eduard Spranger et du dispositif victimaire national-socialiste

TLDR: In this article, Eduard Spranger, auteur prolifique de textes qui pronent une pedagogie discutable, met en perspective the problematique principale de son œuvre: instituer au cœur de l'individu l'esprit de sacrifice for son Etat.

Abstract: Eduard Spranger, auteur prolifique de textes qui pronent une pedagogie discutable, est peu connu en France. L’article met en perspective la problematique principale de son œuvre : instituer au cœur de l’individu l’esprit de sacrifice pour son Etat. Ce geste qualifie par lui-meme de « frappe pedagogique » est l’etape essentielle d’un changement profond de mentalite entrainant un processus « victimaire » qui permet aux autorites de modifier le cadre de reference tout en maintenant le sujet dans une position de « victime », et ce faisant l’oblige a croire que sa situation est sans issue. Cette frappe, mise a l’œuvre en amont de la prise du pouvoir national socialiste et appliquee pendant les annees du Reich, a ete reconduite notamment entre 1945 et 1955.