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Travail et pouvoir d’agir de Clot
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TLDR
Yves Clot as discussed by the authors is titulaire de la chaire de psychologie du travail du Conservatoire National des Arts et Metiers (CNAM) au sein duquel il dirige l'equipe de clinique de l'activite.Abstract:
Yves Clot est titulaire de la Chaire de psychologie du travail du Conservatoire National des Arts et Metiers (CNAM) au sein duquel il dirige l’equipe de clinique de l’activite. Cet ouvrage est le second qu’il publie dans cette collection, le premier « La fonction psychologique du travail » est paru en 1999. Entre les deux s’inscrivent un grand nombre de publications, dont beaucoup avec d’autres chercheurs, comme on pourra le constater en consultant la bibliographie de ce livre. Ce denier reun...read more
Citations
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Dissertation
La sociologie de la traduction comme révélateur des freins et des facilitateurs de la conduite du changement à l'hôpital public
TL;DR: In this paper, the authors explore a methode d'humanisation de l'implantation des principes du NPM to rendre le changement a l'hopital socialement plus acceptable.
Journal ArticleDOI
De l’activité DE simulation à l’activité EN simulation : simuler pour stimuler
TL;DR: In this paper, a taxonomie fonctionnelle et diachronique des different types of simulation of l’activite is proposed, based on quatre orientations temporelles de la mise en scene de l'activite, which peuvent porter respectivement sur the simulation d’une situation.
Dissertation
Les pratiques d'évaluations formatives et verdictives verbales des enseignants : le cas de deux enseignants de sciences-physiques en lycée général en France
TL;DR: In this paper, a modele sur les pratiques devaluation, produit d'interrelations entre les actions devaluations formatives and verdictives verbales (AEFV) de l'enseignant, ses representations de l’evaluation and les contextes peripheriques and situationnels.
Dissertation
La construction d’un métier de l’enseignement entre logiques identitaires et activité des sujets : le travail du professeur documentaliste : une conception contemporaine de la fonction enseignante ?
TL;DR: In this article, an enquete presentee dans le memoire vise a elaborer des connaissances sur le processus de construction d'un metier, en prenant appui sur un cas dont la fonction est hybride et singuliere : le professeur documentaliste.
Journal ArticleDOI
Knowledge Transmission in Light of Recent Transformations in the Workplace
TL;DR: In this article, three case studies, conducted in Quebec, each focused on the study of a specific occupation (film technicians, food service helpers, and homecare nurses), were presented in an effort to describe the impact of some of these changes, namely precarious employment, flexible management practices and work intensification, on knowledge sharing in real work situations.
References
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Book ChapterDOI
Le développement de l’activité collective
Sandrine Caroly,Flore Barcellini +1 more
TL;DR: In this paper, a perspective constructive concernant le developpement of l'activite collective is presented, which is vue comme une articulation du travail collectif dans lequel les operateurs/trices sont engage(e)s and du collectif de travails auquel ils/elles appartiennent.
Journal ArticleDOI
L’intervention ergonomique comme acte pédagogique
TL;DR: In this paper, the authors propose a method to find a dimension pedagogique dans l'intervention ergonomique, mais aussi, explore des possibilites de structurer l’intervention compte tenu des objectifs pedagogiques.
Dissertation
Les salariés âgés face aux transformations digitales du travail : du rôle de l'environnement socio-technique dans le développement de l'activité
TL;DR: In this paper, Caroli et al. deploy a demarche de recueil procedant par double triangulation: methodologique and des points de vue.
Book Chapter
Reconfigurer les ingrédients de l'alternance dans et par les pratiques locales de l'interaction
Dissertation
Professionnalisation du métier d'enseignant et informatique à l'école élémentaire : une approche par la théorie des représentations sociales et professionnelles
TL;DR: In this paper, the authors compare the representations of l'informatique and du metier d'enseignant au Primaire d'un groupe en formation (futurs professeurs des ecoles, PE) and d’un group professionnel (enseignants en poste).