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Travail et pouvoir d’agir de Clot
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TLDR
Yves Clot as discussed by the authors is titulaire de la chaire de psychologie du travail du Conservatoire National des Arts et Metiers (CNAM) au sein duquel il dirige l'equipe de clinique de l'activite.Abstract:
Yves Clot est titulaire de la Chaire de psychologie du travail du Conservatoire National des Arts et Metiers (CNAM) au sein duquel il dirige l’equipe de clinique de l’activite. Cet ouvrage est le second qu’il publie dans cette collection, le premier « La fonction psychologique du travail » est paru en 1999. Entre les deux s’inscrivent un grand nombre de publications, dont beaucoup avec d’autres chercheurs, comme on pourra le constater en consultant la bibliographie de ce livre. Ce denier reun...read more
Citations
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Book ChapterDOI
Le développement de l’activité collective
Sandrine Caroly,Flore Barcellini +1 more
TL;DR: In this paper, a perspective constructive concernant le developpement of l'activite collective is presented, which is vue comme une articulation du travail collectif dans lequel les operateurs/trices sont engage(e)s and du collectif de travails auquel ils/elles appartiennent.
Journal ArticleDOI
L’intervention ergonomique comme acte pédagogique
TL;DR: In this paper, the authors propose a method to find a dimension pedagogique dans l'intervention ergonomique, mais aussi, explore des possibilites de structurer l’intervention compte tenu des objectifs pedagogiques.
Book Chapter
Reconfigurer les ingrédients de l'alternance dans et par les pratiques locales de l'interaction
Dissertation
L'accompagnement individuel des élèves par le Conseiller Principal d'Education, entre éthique et responsabilité. Etude compréhensive d'une posture en tension
TL;DR: In this article, the Conseiller Principal d'Education (C.P.E.), figure d'une division du travail educatif dans l'etablissement scolaire du second degre, participe dans son champ de competences specifiques, a l’accompagnement du parcours scolaires des eleves sur les plans pedagogique et educativ.
Dissertation
Le référentiel, un outil de formation, un instrument de développement du métier : Le métier de masseur-kinésithérapeute en référence
TL;DR: In this paper, a referentiel is defined as a document textuel which cherche a decrire a realite, souvent complexe, pour qu’elle fasse reference and qu'ainsi, elle devienne discutable for chacun.
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Dissertation
L'"activité didactique" des enseignants de l'école primaire : étude de cas en géographie
TL;DR: In this paper, a cadre de didactique de la geographie, fonde sur l'interrogation du rapport a l'espace terrestre des individus, and nous y integrons des apports de l'ergonomie et de la clinique de l’activite.
Dissertation
Étude des circonstances permettant à des enseignants novices d'éducation physique et sportive de se former à l'enseignement à partir d'expériences de pratiquant dans les activités physiques, sportives et artistiques
TL;DR: Chalies et Bertone as discussed by the authors propose a double transformation of the centre de gravite of the formation professionnelle of enseignants to the centre of gravite de the formation of ENs novices.
Dissertation
La sociologie de la traduction comme révélateur des freins et des facilitateurs de la conduite du changement à l'hôpital public
TL;DR: In this paper, the authors explore a methode d'humanisation de l'implantation des principes du NPM to rendre le changement a l'hopital socialement plus acceptable.
Journal ArticleDOI
De l’activité DE simulation à l’activité EN simulation : simuler pour stimuler
TL;DR: In this paper, a taxonomie fonctionnelle et diachronique des different types of simulation of l’activite is proposed, based on quatre orientations temporelles de la mise en scene de l'activite, which peuvent porter respectivement sur the simulation d’une situation.
Dissertation
Les pratiques d'évaluations formatives et verdictives verbales des enseignants : le cas de deux enseignants de sciences-physiques en lycée général en France
TL;DR: In this paper, a modele sur les pratiques devaluation, produit d'interrelations entre les actions devaluations formatives and verdictives verbales (AEFV) de l'enseignant, ses representations de l’evaluation and les contextes peripheriques and situationnels.