O pensamento pedagogico freireano tem favorecido significativamente a ampliacao de praticas educativas formais e nao formais e contribuido com a ampliacao de leituras criticas de mundo no qual os educadores tem buscado em suas categorias de analises amparo para suas inquietudes. Desta forma, partindo das leituras do legado freireano o objetivo do presente estudo e refletir criticamente sobre as categorias dialogo e autonomia, assim como iniciar discussoes a respeito da pratica da educacao fisica para idosos ancorada nos pressupostos teoricos da pedagogia freireana. Para tanto, refletiremos sobre uma experiencia dialogica-problematizadora.

/pdf/a-pratica-da-educacao-fisica-para-idosos-ancorada-na-1it0ikmrdp.pdf

A prática da educação física para idosos ancorada na pedagogia freireana: reflexões sobre uma experiência dialógica-problematizadora

Discussions stimulated by the Heath Promotion movement have incited reflections about the need of the Physical Education to reviewing its theoretical bases, to promote most effective actions in health field, since the Physical Education traditionally orients its interventions starting from the health concept of the biomedical paradigm. This way, the aim of this research was to discuss the role of the Physical Education in the strategies of the Health Promotion, through the analyses of the historical of the area, of the review of the concept and guidelines suggested by Health Promotion. Through the analysis of the mentioned points, it was possible to point out that the Physical Education is an eminently educational field and it can propose, therefore, actions in Health Education, and can go besides to the recursive exercise practices to disease prevention.

Educação física na promoção da saúde: para além educação física na promoção da saúde: para além educação física na promoção da saúde: para além educação física na promoção da saúde: para além da prevenção multicausal da prevenção multicausal da prevenção multicausal da prevenção multicausal

Resumo
O termo autonomia tem sido frequentemente utilizado na Educacao Fisica de maneira funcional, restringindo seu conceito a operacionalizacao das acoes motoras ou cognitivas que um individuo e capaz de realizar de maneira independente. Assim, a autonomia e considerada como sinonimo de independencia fisica e cognitiva e reduzida ao sentido de funcionalidade independente. Desta forma, o proposito do presente trabalho e iniciar discussoes e reflexoes que incitem a busca de referencial teorico que traga suporte a criacao de relacoes entre Educacao Fisica e o ideario da Promocao da Saude considerando a autonomia como questao central destas duas areas. As conclusoes dos autores apontam que a autonomia expressa no Ideario da Promocao da Saude, compreendida especialmente a luz do pensamento filosofico, tera implicacoes na pratica em Educacao Fisica, na busca de meios que nos conduzam ao estimulo da autonomia das pessoas.
Palavras-Chave: Autonomia, Educacao Fisica; Promocao da saude.

/pdf/autonomia-e-educacao-fisica-uma-perspectiva-a-luz-do-ideario-1icuvg5da5.pdf

Autonomia e educação física: uma perspectiva à luz do ideário da promoção da saúde - autonomy and physical education: a perspective in the light of the ideas of the health promotion

Aristides Pereira Da Silva Junior

Papers

Autonomia e educação física: uma perspectiva à luz do ideário da promoção da saúde - autonomy and physical education: a perspective in the light of the ideas of the health promotion