What is Genetic Citizenship

The article presents a review of the book “Works and Lives: The Anthropologist As Author,” by Clifford Geertz.

Works and Lives: The Anthropologist as Author

Este articulo afronta los desafios de una estrategia brasilena en el sistema de salud para mejorar la calidad de su respuesta asistencial y gerencial: la Politica Nacional de Humanizacion. Independientemente de analisis politica, conceptual o de resultados, discute la humanizacion del cuerpo en la salud por medio del confronto con sus reificaciones en la clinica, tal como estan presentes en la soberania de los sistemas profesionales sobre las practicas, en la accion disciplinante que legitima las conductas del tipo diagnostico-prescripcion o en la diseminacion de mecanismos que, en nombre de la longevidad de los individuos, estancan la produccion de singularidad de la vida. Las nociones de cuerpo de organos, cuerpo ex-organos y cuerpo sin organos se usan para los problemas de la clinica (atencion) y la nocion de lazos y perspectivas para discutir la transformacion de realidades (gestion). La educacion y la participacion se consideran indisociables de atencion y gestion.

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Una acción micro-política y pedagógica intensa: la humanización entre lazos y perspectivas

Objective To understand the experience of spirituality in the daily routine of a palliative care interdisciplinary team. Method A qualitative study was conducted with an oncological palliative care team in southern Brazil. The data was collected through phenomenological interviews in 2014, and interpreted using a hermeneutic phenomenological approach. Results Six professionals participated in the study. Spiritually-related activities, such as prayer and providing comprehensive care, were useful therapeutic resources for offering comfort, survival with dignity and humanization of death, in addition to helping the team and patients understand the end-of-life process and search for meaning in the suffering caused by illness. Conclusion Spirituality on the part of professionals with patients imparted meaning to their palliative care work and facilitated the formation of bonds between teams, patients, and family members.

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Espiritualidade nos cuidados paliativos: experiência vivida de uma equipe interdisciplinar

Apresentam-se algumas reflexoes sobre as atuais tendencias da formacao em Enfermagem frente as Diretrizes Curriculares para os Cursos de Graduacao em Enfermagem, visando subsidiar as transformacoes no ensino de 3o grau. Volta-se especificamente para a discussao da formacao da enfermeira, enfocando o desenvolvimento de competencias necessarias a transformacao do modelo assistencial vigente e ao trabalho em equipe multiprofissional, visando a consolidacao do SUS.

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Caminos de la formación en Enfermería: continuidad o ruptura?

Resumo: O Humanismo e parte da formacao do medico para construir-se como um profissional capaz de entender e cuidar de seus pacientes. As humanidades e as artes sao recursos educacionais para promover o humanismo nos futuros medicos. O cinema e particular mente util para educar a afetividade do estudante. Educar as emocoes requer estrategias inovadoras modernas que nao ao encontro das necessidades do estudante. O processo vai alem do ensino teorico de atitudes para, utilizando a cultura da emocao e da imagem na qual o estudante esta imerso, promover a reflexao vital. A abordagem metodologica trabalha as emocoes do estudante como ponto de partida para, atraves de grupos de reflexao, possibilitar a construcao de conceitos na relacao medico-paciente e criar o habito da reflexao habitual que pode ser transportada para as atividades do cotidiano. O objetivo deste aprendizado e promover no futuro medico exercicio da reflexao, base do compromisso vocacional profissional. A metodologia pode ser usada em varios cenarios de educacao medica, sempre que os professores tenham familiaridade e gosto pelas humanidades e priorizem o aprendizado centrado no aluno.

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Cinema para o Estudante de Medicina: um Recurso Afetivo/Efetivo na Educação Humanística

Um enfoque predominantemente biomedico atribuido ao ensino e a pratica das Ciencias da Saude contribui para o processo de desumanizacao, que representa uma das principais queixas dos usuarios dos sistemas de saude em nosso pais. Qualquer estrategia para enfrentar a questao depende da presenca de profissionais de saude bem formados de um ponto de vista tecnico e humanistico. As maiores deficiencias concernem a formacao humanistica. Este artigo constitui um recorte de um estudo cujo objetivo foi investigar a efetividade da utilizacao de narrativas como recurso didatico na formacao humanistica de estudantes de Medicina e Enfermagem. Entre os temas emergentes a partir de metodos qualitativos, destacou-se o curriculo oculto, que permeou todos os demais e contra o qual os estudantes poderiam ser imunizados mediante a exposicao a um modelo de ensino centrado no paciente e que prioriza a reflexao etica.

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Narrativas de estudantes de Medicina e Enfermagem: currículo oculto e desumanização em saúde

This article, which is a partial result of the research project named «The Pathologies of Modernity and The Remedies of Humanities: investigation and experimentation», funded by FAPESP, aims to contextualise the discussion regarding humanisation in health, demonstrating the historical and philosophical basis of contemporary approaches of projects and policies of humanisation. Proposing an «archaeological» investigation of key concepts, this study aims to identify the «anthropological mistake» of a specific conception of modern humanism, responsible for the pathological phenomenon of dehumanisation. Moreover, this article tries to identify in the humanities experience a heterodox path of humanistic education and humanization in the health field. For this, the article aims to present the Laboratory of Humanities, activity of Center of History and Philosophy of Health Sciences (CeHFi) of Paulista Medical School (EPM) of Federal University of Sao Paulo (UNIFESP), Brazil, based on reading and discussion of classics of universal literature, as a way of humanistic education and humanization promotion in health field. RESUMO O presente artigo, resultado parcial do projeto de pesquisa em desenvolvimento intitulado «As Patologias da Modernidade e os Remedios das Humanidades: investigacao e experimentacao», financiado pela FAPESP, busca contextualizar a discussao sobre humanizacao em saude, apontando os fundamentos historico-filosoficos das modernas abordagens sobre o tema, problematizando as propostas de projetos e politicas de humanizacao. Propondo uma investigacao «arqueologica» de certos conceitos chaves, este estudo procura identificar o «equivoco antropologico» de uma certa concepcao de humanismo moderno, responsavel pelo fenomeno patologico da desumanizacao e, por outro lado, intenta identificar na experiencia das humanidades um caminho heterodoxo de formacao humanistica e humanizacao na area da saude. Para tanto, procura apresentar a proposta do Laboratorio de Humanidades do Centro de Historia e Filosofia das Ciencias da Saude (CeHFi) da Escola Paulista de Medicina (EPM) da Universidade Federal de Sao Paulo (UNIFESP), fundamentado na leitura e discussao de classicos da literatura universal, como um possivel caminho de formacao humanistica e promocao de humanizacao na area da saude.

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Humanização, Humanismos e Humanidades: Problematizando Conceitos e Práticas no Contexto da Saúde no Brasil / Humanisation, Humanisms and Humanities

Pesquisas demonstram que, ainda hoje, a espiritualidade representa um aspecto importante na vida humana. As conquistas do modelo biomecânico de ensino e pratica da medicina nao conseguiram ofuscar o papel que a espiritualidade ocupa no processo saude-doenca. Seguindo uma tendencia que ocorre em escolas medicas de todo o mundo, os autores introduziram, na Universidade Federal de Sao Paulo, a disciplina eletiva – Espiritualidade e Medicina – dirigida a estudantes de medicina e enfermagem com o objetivo de promover o reconhecimento da dimensao espiritual do paciente e, consequentemente, um atendimento mais humanizado. Apos quatro anos de curso, procedeu-se a um estudo qualitativo para determinar o perfil dos estudantes que escolheram a disciplina eletiva, sua percepcao em relacao ao tema espiritualidade e saude e a importância atribuida ao curso no que concerne a sua formacao pessoal, profissional e humanistica. Os textos produzidos pelos alunos durante o curso constituiram a principal fonte de dados. A interpretacao dos dados foi realizada por meio de um enfoque da fenomenologia hermeneutica e evidenciou os seguintes temas: busca de sentido da vida; independencia entre concepcoes acerca de Deus e espiritualidade e a importância atribuida a disciplina; espiritualidade e humanizacao; e espiritualidade, cuidado de si e autoconhecimento.

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Espiritualidade e saúde: uma experiência na graduação em medicina e enfermagem

El modelo educacional adoptado en Brasil, venido de la escuela nithingaleana no contemplaba la realidad de la salud brasilena en la decada de 30, periodo de fundacion de la Escuela de Enfermeras del Hospital Sao Paulo (EEHSP). El articulo resume la busqueda que tuvo como objetivo describir y analizar el proceso de creacion y elaboracion del primer curriculun de EEHSP, contraido a partir de un abordaje historico, tenendo como recurso metodologico la busqueda caritativa. Fueron realizadas analises documentales de fuentes primarias y secundarias, ademas de entrevistas con personages relacionados aquella institucion. Verificose el importante papel de la Escuela Paulista de Medicina (EPM) en la creacion de EEHSP, particularmente en la figura de docentes y directores envueltos con sus cursos, asi como la participacion decisiva de religiosas catolicas. Constatamos que el esbozo de esto primer curriculun fue pautado en el modelo educacional de la Escuela Anna Nery, tenida como la escuela padron a la epoca.

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Dante Marcello Claramonte Gallian

Papers

Cinema para o Estudante de Medicina: um Recurso Afetivo/Efetivo na Educação Humanística

Narrativas de estudantes de Medicina e Enfermagem: currículo oculto e desumanização em saúde

Humanização, Humanismos e Humanidades: Problematizando Conceitos e Práticas no Contexto da Saúde no Brasil / Humanisation, Humanisms and Humanities

Espiritualidade e saúde: uma experiência na graduação em medicina e enfermagem

La Escuela de Enfermería del Hospital de São Paulo y su primer curriculun (1939-1942)