El treball descriu una experiencia d’educacio per al desenvolupament en materia de salut i qualitat de vida implementada en el marc d’una actuacio continuada de cooperacio universitaria a l’America Central. La creacio d’un espai de discussio sobre temes de desenvolupament, qualitat de vida i salut serveix de suport i d’impuls a l’aplicacio de politiques locals; a la prestacio de suport tecnic en el disseny, la preparacio i l’execucio d’investigacions socioeducatives; a la capacitacio de persones mediadores en salut, i al propiciament de l’intercanvi d’experiencies entre professionals i institucions. Metodologicament, el treball s’aborda en tres fases: analisi de la realitat mitjancant investigacio aplicada enfocada fonamentalment a la problematica del VIH/sida, realitzacio d’un diagnostic participatiu sobre la situacio real dels grups de risc per prendre decisions sobre la construccio d’un discurs preventiu adaptat a la realitat contextual i, finalment, impuls coordinat de les accions d’educacio per al desenvolupament que conformen l’experiencia. La consolidacio d’aquesta alianca interinstitucional, que actua sobre necessitats reals i sol·licitades en aquest context, esta generant canvis substancials i tangibles en els habits i en la qualitat de vida de la poblacio local.

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El papel de la educación para la salud en la prevención del VIH/sida: una aproximación desde la educación para el desarrollo en Centroamérica

Objetivos: determinar conocimientos, actitudes y practicas de riesgo de los jovenes universitarios nicaraguenses con respecto al VIH para desarrollar propuestas de mejora socio-educativa que permitan contribuir a controlar la pandemia en este contexto. Metodos: se trata de un estudio cualitativo desarrollado en la Facultad Regional Multidisciplinar de Chontales (Universidad Nacional Autonoma de Nicaragua-Managua). Se realizaron dos grupos de discusion con estudiantes, entrevistas a informantes clave del mismo centro, asi como un grupo de discusion con expertos de la Comision Nicaraguense contra el SIDA. Resultados: las expectativas sociales del machismo suponen un obstaculo en materia de educacion sexual. Existe una clara diferenciacion de genero en el discurso explicito sobre el sexo en general y sobre las Infecciones de Transmision Sexual (ITS) en particular. Se dan diferencias significativas de percepcion y conocimientos entre el mundo rural y urbano. Persisten gran cantidad de prejuicios, estereotipos y fobia al contagio. Interpretacion y conclusiones: el machismo influye en las relaciones sexuales en cuanto a la utilizacion de metodos de proteccion. La cultura tradicional dificulta hablar abiertamente de la sexualidad en las familias y entre iguales. Las practicas de riesgo  no se producen tanto por falta de informacion como si por la escasa concienciacion entre los jovenes.

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David Cobos-Sanchiz

Papers

Comportamientos y prejuicios de los jóvenes con relación al VIH/Sida: un estudio cualitativo con jóvenes universitarios nicaragüenses