Eléments de syntaxe structurale , par Lucien Tesnière. Paris, Klincksieck, 1959, 670 pages.

Les travaux precedents menes en acquisition du langage soutiennent que les premieres formes verbales de l’enfant sont limitees a l’expression de l’ici et maintenant (Weist, 1991). Cependant, une etude sur le developpement du systeme verbal temporel en francais (Parisse & Morgenstern, 2012) montre que l’enfant dispose d’une capacite a faire reference au passe de maniere precoce, avant la production de marqueurs specifiques dedies a cet effet. Les etudes sur l’acquisition de l’aspect etablissent une forte correlation entre la production des verbes teliques et l’aspect perfectif (Shirai & Andersen, 1995), sans toutefois distinguer les marqueurs preterit et present perfect. Slobin (1994) montre que le present perfect presente des fonctions communicatives specifiques en lien avec l’expression du resultat et de l’experience. A notre connaissance, aucune etude developpementale de l’acquisition de ce marqueur n’a ete menee jusqu’a present. Nous nous proposons d’etudier les productions precoces de present perfect chez deux enfants britanniques dans le cadre des premiers usages des marqueurs de l’ici et maintenant et du decentrement dans le passe et de leurs valeurs dans le langage adresse a l’enfant. Nous avons mene des analyses quantitatives et qualitatives sur deux corpus longitudinaux denses d’interactions orales spontanees adulte/enfant (Tomasello, 2003). Nos resultats suggerent que les productions precoces de present perfect resultent de la frequence du marqueur trouvee chez l’adulte et du developpement cognitif de l’enfant. L’etude des premiers usages du marqueur revele que l’enfant s’appuie d’abord sur un etat resultant visible a T0. Progressivement, l’enfant se sert de l’etat resultant attache a la production du marqueur pour verbaliser des attentes ou des intentions presupposees a T0. L’enfant demande ainsi a l’adulte de repondre a des besoins specifiques exprimes dans la situation presente.

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L’acquisition du present perfect chez deux enfants britanniques : une approche socio-cognitive du système aspecto-temporel anglais

Tense Logic and the Logic of Earlier and Later [annoteret udgave af Arthur N. Priors artikel]

Dans l'ensemble des theories linguistiques se partageant actuellement la grammaire anglaise en France, rares sont les modeles qui traitent l'interpretation sur un mode reellement operatoire Soit elle est ignoree, soit elle est incarnee par la figure de l'allocutaire comme acteur marginal, detenteur d'un point de vue dont le locuteur doit bien tenir compte Ces modeles sont centres sur la production enonciative envisagee sous l'angle de sa dynamique isolable et des conditions cognitives permanentes qui la rendent possible Nous nous proposons de montrer que la modelisation grammaticale requiert que l'on assigne a l'interpretation un statut aussi central que celui de l'enonciation et que l'on envisage l'acte de langage comme un processus d'orientation (Maturana), de soi (conscience reflexive) et/ou de l'autre (enonciation vocalisee) Nous etudierons ce debat a travers l'exemple des relations meronymiques exprimees a divers niveaux syntaxiques par les structures SN be SN/Adj, as X, SN have SN, SN of SN et (S)N's N)

https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00656234/document

Cet étrange étranger, l'allocutaire : l'exemple des relations unité / ensemble

In this paper, I argue that there are two morphemes in English with the phonological shape - ing . Assuming the treatment of - en that I have proposed in earlier work (Cowper 1991b, 1993), the existence of two - ing morphemes predicts that there ought to be six distinct surface manifestations of - ing . I will show that all six of these possibilities are attested in English.

https://twpl.library.utoronto.ca/index.php/twpl/article/download/6353/3341

A non-unified treatment of -ing

Ce document est intitule Aspect(s), Contrastivite(s), Modelisation(s). Ces trois termes resument mon parcours, multiple a bien des egards. D'abord, le theme general en est l'aspect, ou plutot les aspects : aspect grammatical avec l'etude du present perfect (have V-en) dans mes travaux de these, aspect lexical exprime par les verbes d'aspect (aspectualizers) begin et start et leur double complementation (to V / V-ing), et enfin aspect semantique du verbe en tant qu'unite lexicale dans mon parcours recent. Au fur et a mesure que j'abordais ces domaines, je ne cessais de pratiquer la contrastivite, concue ici encore comme plurielle : plurielle par les langues comparees (anglais/russe, anglais/breton), mais egalement par les varietes d'anglais prises en compte au cours de l'histoire (moyen-anglais, anglais moderne, Samana English), enfin plurielle car elle s'est accompagnee d'une ouverture constante a d'autres modeles. D'ou modelisation(s), depuis mon cadre theorique initial de la metaoperation d'H. Adamczewski a la grammaire generative, aux modeles de semantique lexicale et formelle, enfin jusqu'a la theorie des Formes Schematiques pour l'elucidation du sens des unites lexicales. Cette pluralite des approches et des modeles, qui a ete la reponse que j'ai apportee a la diversite des phenomenes et des langues rencontres, m'ont permis d'aboutir a un modele que notre equipe autour de C. Delmas a propose de baptiser MAPS (Metaoperation et Approche Plurielle du Sens).

Eric Corre

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Aspect(s), contrastivité(s), modélisation(s)