Representations des mesures alternatives et des amenagements de peine de la population et des intervenants socio-judiciaires belges

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Représentations des mesures alternatives et des aménagements de peine de la population et des intervenants socio-judiciaires belges

L'echec scolaire s'inscrit aujourd'hui dans une multiplicite de « troubles des apprentissages » dont les definitions tres descriptives (dysgraphie, dyscalculie) renvoient a une dimension essentiellement cognitive occultant une prise en compte globale du sujet. C'est a l'appui d'un modele theorico-clinique original croisant la theorie de l'attachement et l'approche psychanalytique que cette recherche tente de preciser les liens entre l'echec scolaire et un attachement anxieux. Une approche clinique comparative de deux groupes d'enfants de 6 a 12 ans (20 enfants presentant un attachement anxieux et 20 enfants dont l'attachement est secure) met a l'epreuve plusieurs hypotheses. En effet, les relations entre echec scolaire et problematique d'attachement ont ete explorees a travers six modalites : la qualite de la relation objectale, la structuration identitaire, l'acces a « l'espace transitionnel » represente par l'ecole, la qualite pare-excitante des figures parentales, l'elaboration de l'angoisse de separation et la qualite de la mentalisation. Le dispositif methodologique precis employe repose sur un questionnaire-guide adresse aux enseignants, des entretiens semi-directifs aupres des parents et des epreuves projectives (Rorschach, test des Contes de Royer, dessins) proposees aux enfants. Des differences significatives concernant les caracteristiques psychologiques en jeu sont mises en evidence entre les enfants en situation d'echec scolaire associe a un attachement anxieux et les enfants disposant d'une bonne adaptation scolaire associee a un attachement secure. Ces resultats montrent que l'acte d'apprendre s'appuie sur la construction d'une « base securisante » garante d'un attachement secure entre l'enfant et sa famille. Ces travaux rappellent les multiples processus impliques dans l'echec scolaire et la necessite d'une approche pluridimensionnelle.

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Echec scolaire et problématique d'attachement : approche clinique comparative

Resume La revue de la litterature internationale menee ici a pour objectif de determiner les instruments actuellement disponibles pour la mesure de la resilience chez les adolescents ayant ete confrontes a un traumatisme. Ce travail, mene pendant trente ans (1980–2010), a ete conduit a partir des bases de donnees numeriques Psycinfo, Psycarticles, Pubmed et Medline, avec divers mots cles tels que resilience, scale, measure, assessment, protective factors, teenager et adolescent. Plus de 250 articles ont ete selectionnes. Parmi ces articles, cinq instruments ont ete identifies comme permettant d’evaluer les caracteristiques de la resilience chez les adolescents ayant ete confrontes a un traumatisme. Nous avons reporte, pour chacun d’entre eux, le developpement psychometrique ainsi que leurs limites. La discussion met en tension la pertinence et la portee de ces outils de mesure.

Les instruments de mesure de la résilience chez les adolescents ayant été confrontés à un traumatisme : une revue de la littérature

Les auteurs entreprennent une evaluation critique des criteres diagnostiques de la resilience et passent en revue les problemes poses par cette evaluation. Ils proposent de definir la nature des criteres, leur evolution en fonction de l’âge, leur nombre a retenir, avant de suggerer des options methodologiques pour des pistes de recherche futures.

L'évaluation de la résilience : quels critères diagnostiques envisager ?

La representation de la maladie reste un champ de recherche fondamental en psychologie, en ce sens qu’il permet de mieux comprendre les comportements de sante dans le contexte de maladies chroniques ou episodes aigus. De nombreuses etudes ont, en effet, montre que la representation de la maladie d’un patient a un impact significatif sur son adaptation physique et psychologique. En partant des modeles theoriques les plus frequemment utilises, notamment en psychologie de la sante, pour expliquer la constitution des representations de la maladie, cet article tente de repondre aux questions suivantes : de quelle maniere les proches sont-ils touches par la maladie chronique ou les episodes aigus d’un patient ? Quel est l’impact des similarites ou des divergences de representation entre le patient et ses proches ? Une rapide revue de litterature et l’exemple clinique d’un couple confronte au cancer du sein nous conduisent a penser que cette representation doit etre abordee, tant du point de vue du patient que de celui de ses proches, et que l’analyse des interactions entre les differentes representations permet un dialogue therapeutique fecond.

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Jacques Lecomte

Papers

Qu'est-ce que la résilience ? Question faussement simple. Réponse nécessairement complexe