Cet article porte sur les perceptions des educatrices et des responsables des services de garde scolaire situes dans des ecoles en milieu defavorise. Nous nous interessons precisement a leur experience lors de l’animation d’un programme d’eveil a la lecture et a l’ecriture (ELE) aupres d’eleves de maternelle. L’objectif du projet de recherche consiste a documenter les perceptions et a decrire les effets du programme sur les pratiques professionnelles de ce personnel. A la lumiere de l’analyse des donnees qualitatives, des resultats emergent. Parmi ceux-ci on decouvre que la participation au projet a accru le sentiment de valorisation des participantes qui ont integre de nouveaux apprentissages dans leur pratique. Le present article suggere egalement des pistes de reflexion visant a favoriser la formation du personnel des services de garde en milieu scolaire.

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Les Perceptions Du Personnel Des Services De Garde En Milieu Scolaire Defavorise Dans le Cadre D'un Projet D'eveil a la Lecture et a L'ecriture Aupres D'eleves De Maternelle

Madeleine Baillargeon

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Working in School-Age Child Care: A Descriptive Study.