Argumentation et conversation: Éléments pour une analyse pragmatique du discours@@@Argumentation et conversation: Elements pour une analyse pragmatique du discours

The bibliography following the body of this paper contains a total of 1,092 entries on the subject of diglossia. Entries dealing with diglossia in the classical sense of Ferguson (1959) and in the sense of functional compartmentalization of distinct languages are represented approximately equally. Scholarly publication in the area of diglossia continues unabated as indicated by the fact that approximately one-half of the entries in the bibliography were published between 1983 and 1992. However, there remains a need for a comprehensive integration, comparative analysis, and socioevolutionary interpretation of diglossia research. (Bilingualism, diglossia, functional variation, literary languages, registers, standard languages, standardization)

Diglossia: A Bibliographic Review.

Bien que l’interet pour la sphere domestique constitue un enjeu pour la recherche ainsi que pour la conception et l’industrie, les donnees empiriques restent rares. Dans une perspective praxeologique, interactionnelle et naturaliste, cette these contribue a combler ce deficit. Elle identifie des ressources particulieres de l’organisation du quotidien dans deux foyers francais. Par des analyses d’entretiens, et surtout par des analyses de donnees audio-video, la these met en lumiere l’importance du travail interactionnel que les membres realisent chaque jour dans les foyers pour ordonner et rendre intelligibles leurs activites. Ce travail se base sur de multiples pratiques langagieres (verbalisations d’actions, annonces, pre-sequences, sollicitations, injonctions, etc.) qui marquent et donnent le temps et ouvrent des sequences de negociation entre adultes et enfants. A cote des donneurs de temps langagiers, des donneurs de temps corporels, materiels et artefactuels sont egalement mobilises. L’ordonnancement des activites n’est pas une simple gestion du temps, car qu’il s’appuie constamment sur des evaluations, des rationalites, des moralites pratiques au sein d’un environnement materiel et de soin particulier. Du point de vue de la conception technologique, la socialisation des membres des familles a une certaine normalite temporelle est un phenomene central. La sophistication ou la demultiplication d’elements techniques ne peuvent suffire au developpement de systemes et de services innovants pertinents pour les familles. Les notions de temporalite distribuee et de donneurs de temps interactionnels semblent adequates pour aborder les activites de l’espace domestique et familial.

L'organisation temporelle des activités dans l'espace domestique. Interactions, matérialité, technologies

Alors que le paradigme de la societe de la connaissance tend a investir de plus en plus les champs politiques, economiques et sociaux, apprehender le phenomene du volontariat solidaire international sous ce prisme permet de mettre en avant les relations entre employabilite, citoyennete et identite cognitive En effet, le volontariat s’inscrit dans une tension entre une vision utilitariste a travers l’acquisition de competences, une vision collective a travers sa contribution a l’interet general, et une conception individuelle liee a la construction identitaire Etudier le volontariat solidaire a l’international sous l’angle de sa dimension formative et de ses potentielles repercussions dans la suite des parcours professionnels de jeunes adultes participe donc, a notre sens, d’une reflexion plus globale sur les fins et les moyens des apprentissages dans notre societe C’est a partir des parcours professionnels d’anciens volontaires que nous nous sommes interessees aux repercussions de ce type d’experiences : qu’apprend-on au cours d’experiences de volontariat solidaire a l’international ? Comment ces apprentissages influent-ils dans la suite des parcours professionnels ? Dans quelle mesure les experiences de volontariat jouent-elles un role dans le rapport au travail de celles et ceux qui les vivent ?

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Le volontariat solidaire à l'international : une expérience formative à l'épreuve des parcours professionnels

Data from cross-cultural studies on parental behaviour during early social interaction suggest that structural and universal features should be differentiated from culturally specific ones. No direct relations can be assumed to exist between specific forms of child rearing and development of skills in the child. However child rearing practices can have long term effects and affect social behaviours.

Culture and early social interactions. The example of mother-infant object play in African and native French Families

Le but de cet article est de presenter certaines donnees sur les formes linguistiques employees par des enfants de 5:6, 8:6 et 10:6 ans regroupes en dyades, dans une situation de jeu de role. Les donnees ont ete analysees en termes d’actes de langage et des concordances ont ete etablies pour faire ressortir les formes de surface servant a accomplir un sous-ensemble d’actes illocutionnaires produits dans le corpus. Les resultats preliminaires obtenus sur la moitie du corpus montrent une legere diversification des formes linguistiques pour un meme acte illocutionnaire et une utilisation plus grande de formes plus complexes chez les plus âges. Les indices paralinguistiques ont tendance a decroitre avec l’âge; pour leur part, les enfants plus âges ont recours a ces moyens de facon plus selective. Les resultats sont interpretes dans le cadre des theories sur le developpement du langage a la fois du point de vue pragmatique linguistique et socio-cognitif.

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Étude psycholinguistique des capacités pragmatiques du langage chez les enfants de cinq à dix ans

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Bilinguisme et diglossie dans la région montréalaise

Bon, est un mot du discours qui recoit des interpretations variees suivant le contexte conversationnel. Nous tentons de decrire les proprietes associees aux differents emplois de bon sur les plans syntagmatique, pragmatique et structurel du discours. L’analyse fait ressortir deux fonctions discursives principales : le modalisateur et le marqueur de structuration de la conversation (MSC) (Roulet & al., 1985). L’examen du fonctionnement de ce marqueur discursif revele qu’il est possible de rassembler autour d’une meme valeur semantico-pragmatique l’ensemble de ces emplois : le marqueur de ponctuation oral qui scande et delimite les activites verbales et non verbales (cognitive, enonciative ou physique) des participants a la conversation.

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Du modalisateur au marqueur de ponctuation des actions : le cas de bon

Cet article propose un traitement systematique de la modalisation par le biais de l’analyse des forces illocutoires de Vanderveken (1988). Les criteres ainsi definis sont precises grâce a l’observation d’un corpus conversationnel dans le but d’elaborer une grammaire pragmatique de la modalisation d’intensite en francais. Un systeme d’analyse grammaticale assistee de type SAGA pour l’analyse des actes de langage, developpe en collaboration avec le Centre d’Analyse de Textes par Ordinateur (ATO) (Plante, 1988) sur la base de cette grammaire, a servi a analyser un large corpus de conversations entre enfants et a fourni des indices sur le developpement du systeme de modalisation (Saint-Pierre et al. 1989; Feider, 1990).

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Illocutoire et modalisation : les marqueurs d'intensité en français

https://www.erudit.org/fr/revues/rql/1987-v16-n2-rql2928/602605ar.pdf

Madeleine Saint-Pierre

Papers

Étude psycholinguistique des capacités pragmatiques du langage chez les enfants de cinq à dix ans

Bilinguisme et diglossie dans la région montréalaise

Du modalisateur au marqueur de ponctuation des actions : le cas de bon

Illocutoire et modalisation : les marqueurs d'intensité en français

Vers la compétence de communication. Dell H. Hymes, 1984, Collection « Langues et apprentissage des langues », Paris, Hatier-Crédif, 219 p.