Attachment--and loss.

Pedagogia do Oprimido

A detailed review of the education sector in Australia as in the data provided by the 2006 edition of the OECD's annual publication, 'Education at a Glance' is presented. While the data has shown that in almost all OECD countries educational attainment levels are on the rise, with countries showing impressive gains in university qualifications, it also reveals that a large of share of young people still do not complete secondary school, which remains a baseline for successful entry into the labour market.

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Education at a Glance

This book is altogether unlike any other sociological treatise on the family. There are two generally recognized types of books on marriage and the family. One, theoretical in nature, deals with the family as a social institution. The other deals with the problems of courtship, marriage and parenthood—more or less as a manual for youths in contemporary society. The book at hand does not structure the family as a social institution, but neither is it in any sense a popular, practical manual for the guidance of youth in pursuit of marital bliss!

Family, Socialization and Interaction Process

A definite idea of the university is the product of the times. As university s social being has been changeable, its-idea must be changed as time goes on. Futuristic universities must be re-classified: one is so-called brand-name university, uses of which are to contribute knowledge; another so-called mass-provider university, uses of which are provide trained personnel, namely, to train learned, skilled and numerous workers. It is the key to understand the uses of university when we discuss the ideas of university.

The Uses of the University

This article focuses on the relationship between higher education, employability of graduates and students' satisfaction with their studies, drawing on European statistics, as well as on data colle ...

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Higher Education and Employability of Graduates: Will Bologna Make a Difference?.

Dissertacao de doutoramento em Ciencias da Educacao, especialidade de Educacao e Desenvolvimento

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A inserção profissional de diplomados de ensino superior numa perspectiva educativa: o caso da Faculdade de Ciências e Tecnologia

O objetivo do presente artigo e mostrar as caracteristicas dos transtornos depressivos na terceira idade, a partir de uma visao psiconeuroendocrinologica. Inicia-se com a descricao e analise das limitacoes fisicas ocorridas durante o processo de envelhecimento, assim como das possiveis influencias do estilo de vida nesse contexto. Apresentam-se as principais alteracoes endocrinas no processo de senescencia e os aspectos gerais da depressao e sua significância clinica na terceira idade. E nesse contexto que se verifica a contribuicao da neuropsicologia para o estabelecimento de um diagnostico preciso e fundamental para o direcionamento terapeutico e a obtencao de intervencoes psicossociais eficientes no tratamento da depressao em idosos. © Ciencias & Cognicao 2006; Vol. 07: 111-121.

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A depressão e o processo de envelhecimento

Resumo A existencia de um alargado conjunto de situacoes, que designamos globalmente por violencia na escola, tem dado origem, nos anos mais recentes, a diversos debates publicos e a numerosas referencias nos meios de comunicacao social. Foi neste contexto que se desenhou no CIES uma linha de investigacao que questionou, dum ponto de vista sociologico, as concepcoes presentes no debate, procurando um confronto permanente entre a investigacao teorica e empirica, dando particular atencao a analise e exploracao das diferentes dimensoes que o fenomeno assume.

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Violência na escola: das políticas aos quotidianos

A aprendizagem ao longo da vida tem emergido, ao longo dos ultimos anos, como uma ideia central nos
discursos politicos sobre a educacao a qual se associa um conjunto alargado de expectativas. Na
verdade a apologia da aprendizagem ao longo da vida, designadamente ao nivel dos discursos politicos
da Comissao Europeia, parece traduzir a crenca de que se trata de uma nova orientacao estrategica que
permitira solucionar muitos dos problemas que se vem colocando aos sistemas de educacao e formacao,
como por exemplo o da questao das .desigualdades sociais de acesso e sucesso escolares.
Com a presente comunicacao pretendemos, por um lado, questionar a ideia de que a aprendizagem ao
longo da vida corresponde a uma novidade no plano dos processos de educacao, formacao e
aprendizagem. Por outro lado, procura-se indagar em que medida a difusao da ideia de aprendizagem ao
longo da vida tem contribuido para atenuar as desigualdades que tem marcado o desenvolvimento dos
sistemas educativos. Para tal iremos recorrer aos resultados de um projecto de investigacao financiado
pela FCT/MCTES (PDCT/CED/60425/2004) centrado nas tematicas da aprendizagem ao logo da vida e
das politicas educativas europeias, designadamente a informacao empirica recolhida atraves de analise
documental (de um corpus constituido por textos da Comissao Europeia que enquadram orientacoes
estrategicas no campo da educacao/formacao) e a analise de alguns dados estatisticos sobre o acesso a
aprendizagem ao longo da vida.

Mariana Gaio Alves

Papers

Higher Education and Employability of Graduates: Will Bologna Make a Difference?.

A inserção profissional de diplomados de ensino superior numa perspectiva educativa: o caso da Faculdade de Ciências e Tecnologia

A depressão e o processo de envelhecimento

Violência na escola: das políticas aos quotidianos

Aprendizagem ao longo da vida: entre a novidade e a reprodução de velhas desigualdades