La these a pour objectif de comprendre la persistance d’enseignants en fin de carriere dans les colleges de l’education prioritaire. Les reformes initiees par l’action publique depuis le milieu des annees 1970, dont la massification et la creation des zones prioritaires, ont sensiblement modifie le metier d’enseignant. L’autonomie attribuee par l’institution aux acteurs locaux lors de la creation des ZEP a permis, au collectif de travail et aux enseignants des pratiques se detachant des formats institues. La plasticite a permis aux enseignants en fin de carriere de donner une forme specifique au metier et de prendre la forme du metier durant toute la carriere.Les entretiens semi-directifs (79 enseignants et 20 chefs d’etablissement) mettent en evidence les ressources mobilisees dans les configurations ou les epreuves sont nombreuses, que ce soit dans les pratiques ordinaires du travail ou dans les formes plus engagees consistant a se confronter aux epreuves. Certaines disciplines ont pu stabiliser les enseignants dans les etablissements en education prioritaire alors que d’autres ont favorise les departs d’enseignants. La separation de la population en deux groupes : les 55 ans et plus et les 54 ans et moins, a fait emerger un « seuil d’âge » qui organise les departs des colleges labellises REP. Le travail aupres d’eleves en difficulte scolaire, les contextes des banlieues, l’âge, les reformes eprouvent les enseignants et durer dans les contextes de l’education prioritaire devient de plus en plus difficile. La professionnalite integre d’une part des dimensions subjectives comme le don, la composante emotionnelle du metier, la reconnaissance, et d’autre part des approches rationnelles comme la creation dans le travail, les partenariats, les reseaux. Un assemblage qui a fait rester les enseignants les plus âges. Les nouvelles generations font de l’education prioritaire un passage oblige. Les fins de carriere interrogent la dimension politique et posent le paradoxe, au regard des seniors de plus en plus nombreux en France, de la disparition des enseignants quinquagenaires des colleges de l’education prioritaire. Il y aura toujours des enseignants dans les colleges classes en REP, REP+ mais les enseignants en fin de carriere de 55 ans et plus seront de moins en moins nombreux.

Épreuves et ressources des enseignants en fin de carrière : Exemple des enseignants de collège en éducation prioritaire

La presente recherche developpe une double demarche : l’analyse des effets de la globalisation du genre par des politiques qui se veulent universelles en s’imposant a different-e-s acteurs/actrices et les reactions de ceux/celles-ci, particulierement celles des organisations feminines locales, dans la facon d’adapter ou de se reapproprier ces prescriptions internationales. Il s’agit de rendre compte de la maniere dont le genre en tant que categorie d’intervention publique parvient a se deployer d’une part dans les programmes d’aide au developpement des pays financeurs et d’autre part dans les pays du Sud. Une analyse multi-niveaux est donc menee, tant au niveau des politiques et programmes de la cooperation allemande, que de l’etat tchadien puis du PRODALKA. Des projets et politiques visant a l’empowerment economique et politique, mais aussi la lutte contre les violences faites aux femmes ou des reformes du code du statut personnel, sont-ils vraiment mis en oeuvre ? Peut-on reperer des effets du PRODALKA sur les conditions de vie des femmes mais aussi concernant leur reconnaissance par les hommes ? Pour repondre a ces questions, la recherche, a la fois qualitative et quantitative, s’appuie sur une enquete aupres de 310 femmes et sur une vingtaine d’entretiens formels et de plusieurs autres non formels aupres des personnes interessees par cette thematique dans le cadre d’un programme bilateral de developpement economique tchado-allemand. La these montre que peu de progres ont ete rendus possibles par l’intervention du PRODALKA, bien que certaines femmes aient vu leurs conditions ameliorees. En effet, les projets menes ont peu tenu compte des besoins des femmes ou des relations de genre a cause d’une posture de neutralite postulant que toute action menee dans la societe profite a tous les groupes sociaux sans exclusive. Ils relevaient plutot des actions de type « integration des femmes dans le developpement telles que celles qui etaient menees dans les annees 1960 et ont ete critiquees par l’approche « genre et developpement » qui a propose des outils theoriques et methodologiques qui auraient pu eviter les erreurs commises.

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L'impact des projets de développement sur la qualité de vie des femmes : l'exemple du PRODALKA au Tchad

Cet article revient sur la multiplication des indicateurs de bien-etre territorial tant en France qu’au niveau international. Un flou inherent aux concepts subsiste dans la semantique mobilisee (s’agit-il de qualite de vie, de bien-etre, individuel ou collectif ?), et se traduit par une grande heterogeneite des methodes deployees pour en fournir des mesures. La portee des indicateurs retenus depend du fait que les acteurs qui les elaborent travaillent sur les territoires ou avec eux. Dans ce dernier cas, le territoire devient un acteur central dans l’elaboration d’une vision partagee des richesses.

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La mesure du bien-être territorial

Le processus de vieillissement expose naturellement a la fragilite et a ces problematiques psycho-sociales et sanitaires qui affectent le bien-etre. Couplees a l’accroissement de cette population, la question de l’accompagnement dans le grand âge pose un reel probleme de societe. Alors que les ressources humaines sont rares et onereuses, nombreux sont les acteurs cherchant des solutions du cote de la technologie pour soutenir le phenomene. Toutefois souvent stigmatisantes, couteuses, requerant un effort d’apprentissage et dont l’utilite est souvent contestee, les outils specialises dans le vieillissement peinent a penetrer l’espace de vie des personnes âgees. Dans ce contexte, une technologie abordable, qui s’ancrerait naturellement dans les habitudes de vie et dont l’esthetique n’evoquerait jamais le handicap, dispose de qualites particulierement interessantes. Se positionnant dans le champ de l’actimetrie appliquee a la gerontechnologie, ce travail doctoral a donc pour objectif d’etudier les potentialites offertes par les metadonnees telephoniques pour la deduction de comportements sociaux et la detection d’evenements pouvant affecter le bien-etre et la qualite de vie des personnes âgees. L’idee sous-jacente est que le comportement humain, qu’il soit biologique ou social, est quantifiable en rapport a une moyenne individuelle et qu’une deviation significative par rapport a celle-ci est le signe d’un evenement caracteristique. Nous utilisons donc des traces numeriques en tant que reflet de l’activite telephonique dans l’optique de reconstituer des schemes d'utilisations porteurs de significations sociales en lien avec l’activite sociale et la sante. Les resultats montrent l’existence de correlations statistiquement significatives entre des variables telephoniques et l‘activite sociale, l’etat de sante psychique et physique. Le travail valide donc les resultats de precedentes recherches qui conferent au telephone un role preponderant dans la gestion de la vie sociale et l’apaisement d’affects negatifs lies a des symptomatologies psychiques. Il permet par ailleurs d’approfondir les connaissances actuelles sur les relations entre la sante physique et l’usage du telephone.

Le téléphone : un artefact témoin du bien-être des personnes-âgées

Le travail de recherche presente ici prend place dans le departement de l’Allier, en Auvergne. Au travers de deux dispositifs – le premier vise a reduire les inegalites sociales de sante d’un territoire, le second a impliquer les membres des etablissements scolaires dans une reflexion sur la promotion de la sante – nous cherchons a determiner les relations qu’il peut y avoir entre les conceptions et les pratiques declarees de collegiens avec les conceptions et les pratiques declarees de professionnels d’un territoire sur les questions de sante et de bien-etre des adolescents. Pour explorer ce sujet, nous nous appuyons sur deux recueils de donnees. Le premier est constitue de 49 entretiens semidirectifs et concerne les conceptions et pratiques declarees de professionnels par rapport aux questions de sante et de bien-etre des adolescents. Le second, base sur 1170 questionnaires renseignes par des collegiens, porte sur les conceptions que les adolescents ont de leur sante et de leur bien-etre ainsi que sur leurs pratiques relatives a ces questions. L’etude des systemes de conceptions de divers professionnels en lien avec les conceptions et pratiques d’adolescents nous permettent de penser que la formation des professionnels sur les questions de sante, d’education a la sante et de promotion de la sante devraient permettre aux differents acteurs de mieux apprehender la complexite de leur public concernant les questions de sante et de bien-etre, de mieux prendre en compte les differentes dimensions de la sante en favorisant le developpement des competences psychosociales et l’empowerment de leur public ainsi que la qualite des interactions entre pairs. De meme, les questions concernant la prise en compte par les professionnels de l’environnement, notamment familial, des adolescents devraient etre approfondies.

https://hal.archives-ouvertes.fr/tel-01475701/document

Santé et bien-être des adolescents.

Les adultes vivant en France metropolitaine declarent en 2011 un niveau moyen de satisfaction dans la vie de 6,8 sur une echelle allant de 0 a 10 Si 13 % d’entre eux estiment leur bien-etre a 9 ou 10, ils sont 7 % a le situer a moins de 5 sur l’echelle de satisfaction

Marie-Hélène Amiel

Papers

Qualité de vie et bien-être vont souvent de pair