Citer cet article Bélanger, D. (2001). L’histoire intellectuelle du Canada et du Québec : Bibliographie sélective. Mens, 1(2), 189–223. https:// doi.org/10.7202/1024453ar Ce document est protégé par la loi sur le droit d'auteur. L'utilisation des services d'Érudit (y compris la reproduction) est assujettie à sa politique d'utilisation que vous pouvez consulter en ligne. [https://apropos.erudit.org/fr/usagers/politique-dutilisation/]

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L’histoire intellectuelle du Canada et du Québec : Bibliographie sélective

Modèles citoyens proposés à la jeunesse dans les programmes et les manuels d’hygiène, de bienséances et de civisme du secondaire catholique public au Québec (1943 - 1967)

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Recherches sur les femmes et éducation formelle au Canada et au Québec publiées dans la période 1975-1986.

L’industrialisation qui marque la ville de Quebec a la fin du xixe siecle est associee a une generalisation de la frequentation scolaire, mais aussi a une mise au travail plus precoce des enfants. Ainsi, plutot que d’accompagner une expansion de la scolarisation, l’industrialisation aurait nui a l’allongement de la frequentation scolaire en generant des emplois qui exigent peu de qualifications, dont certains pouvaient meme etre exerces par des enfants. Par ailleurs, le paysage culturel diversifie de Quebec au xixe siecle permet de verifier le « mythe » de la sous-scolarisation des Canadiens francais. En bref, ces derniers se distinguent des Irlandais catholiques et de l’ensemble des Protestants par des taux de frequentation scolaire plus faibles et une mise au travail des enfants plus courante. Or, l’analyse statistique ne nous permet pas d’attribuer cette faible frequentation scolaire uniquement a la culture canadienne-francaise. Les enfants d’origine canadienne-francaise des classes sociales superieures ont des taux eleves de frequentation scolaire. Bien plus, une fois controle l’ensemble des variables, l’effet de la classe sociale l’emporte sur l’effet de l’appartenance culturelle, resultat qui fait echo a la these de la reproduction sociale.

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La fréquentation scolaire à Québec, 1871-1901 : l’effet de l’industrialisation, de l’appartenance culturelle et de la classe sociale

RESUME L'auteur dresse un bilan de la recherche dans le secteur de l'histoire socio-culturelle du Quebec depuis 1970. Il montre l'evolution des acquis et des problematiques dans 1' analyse des principaux domaines etudies, degage leur coherence et leur complementarite, insiste sur les methodologies en concluant sur l'importance croissante de l'analyse sociale et de l'etude de la culture populaire.

La recherche sur l'histoire socio-culturelle du québec depuis 1970

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Éducation et classes sociales : analyse de l’idéologie conservatrice — cléricale et petite-bourgeoise — au Québec au milieu du 19e siècle

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Nadia F. Eid

Papers

Éducation et classes sociales : analyse de l’idéologie conservatrice — cléricale et petite-bourgeoise — au Québec au milieu du 19e siècle

L’étude des idéologies au Québec : Bilan et perspectives de la recherche