We may not be able to make you love reading, but archaeology of knowledge will lead you to love reading starting from now. Book is the window to open the new world. The world that you want is in the better stage and level. World will always guide you to even the prestige stage of the life. You know, this is some of how reading will give you the kindness. In this case, more books you read more knowledge you know, but it can mean also the bore is full.

The archaeology of knowledge

The article reviews the book "Alone Together: Why We Expect More From Technology and Less From Each Other," by Sherry Turkle.

Alone Together: Why We Expect More from Technology and Less from Each Other.

The tourist: A new theory of the leisure class.

세계화가 과연 하나의 독립변수로 사용하기에 충분할 정도로 그 의미가 명확하게 규명된 과학적 개념인가의 여부는 학계의 지속적인 의문으로 남아 있다. 특히 최근에는 현저하게 드러나고 있는 각종 반세계화 현상을 바탕으로 세계화에 대한 반론이 거세지고 있으며 일부 세계화론 주창자들조차 ‘현실’로서 세계화 현상에 대한 회의적 시각을 표출하고 있어 그 의문은 더욱 커지고 있다. 이에 따라 세계화를 설명 변수로 삼는 모든 연구 영역에서 세계화의 의미와 세계화와 관련된 연구 성과를 반추해 볼 필요성도 커지고 있다. 본 연구의 목적은 세계화의 의미 분석을 바탕으로 세계화를 안보환경 변화의 독립변수로 삼는 연구의 동향을 분석하고 연구의 방향을 제시하는데 있다. 세계화는 그 설명적 가치와 규범적 판단을 둘러싸고 논란이 계속되고 있는 개념이다. 세계화는 세계화론자를 중심으로 발전되어 온 개념이지만 이들 사이에서도 개념에 대한 합의는 존재하지 않는다. 세계화는 가장 단순하게는 하나의 현상 혹은 사건으로 간주되기도 하지만, 세계화의 본질을 규명하려는 입장에서는 세계화의 원인과 영향에 대한 인과관계는 물론 사회관계 본질이나 권력관계 변화를 적시하는 개념으로 취급하여 왔다. 그러나 세계화를 개념화하려는 노력은 수많은 하부 현상을 단일 요소로 설명해야 하며, 역으로 개념 속에 혼재되어 있는 세계화의 원인, 결과, 설명 및 규범적 판단 요소를 단순화해야 한다는 과제를 안고 있다. 특히 원인과 결과가 혼재되어 있는 세계화 개념은 현상 분석을 위한 설명체제 구성에 가장 큰 장애요인이 되고 있다. 세계화와 안보와의 관계를 다루는 연구는 대체로 세계화에 관한 중도론적 입장에서 안보에 관한 낙관론을 피하고 새로운 위협을 제시하는데 초점을 맞추는데, 이러한 경향은 안보연구에서 세계화를 가장 단순한 수준에서 정의하는 데에서 비롯된다. 그러나 지나치게 단순한 세계화 개념을 적용하는 안보연구는 질적으로 새로운 현상인 세계화를 여전히 국가중심적 시각에서 다루고 모든 안보위협을 테러리즘의 문제로 축소하려는 환원주의의 문제를 야기한다. 이러한 문제를 극복하기 위해서는 세계화 개념의 불완전성을 염두에 둔 세계화 개념에 대한 접근과 일관된 세계화 개념 적용이 요구된다. 또한 세계화 현상으로부터 직접적인 안보 사안을 도출하는 노력에서 한 차원 더 나아가 안보연구의 새로운 방향을 제시해 줄 수 있는 안보환경 변화의 전체적 특성을 분석하는 포괄적 연구가 요구된다.

세계화(globalization)와 안보 연구

Border Crossings: Cultural Workers and the Politics of Education

Constructing Race: Youth, Identity, and Popular Culture in South Africa

Cet article examine les experiences d'etudiants americains a l'etranger. L'auteur discute de la maniere dont ils exposent leur identite dans le contexte australien, passant d'une identite passive a une revendication active ainsi que la maniere dont ils percoivent leur nation et le concept meme d'identite nationale...

https://www.jstor.org/stable/10.1086/382620

Encountering an American Self: Study Abroad and National Identity

Study abroad is increasingly a key component of U.S. universities' efforts to both create and solidify their commitments to international education. This article specifically examines how American undergraduates negotiate their national identity in the context of studying abroad. Although universities often promote study abroad through paradigms that emphasize global awareness, national sentiments and identity are still fundamental elements of how Americans see and position themselves in the world, particularly in the post—September 11 context. Drawing on Craig Calhoun's scholarship on national identity, the author argues that students negotiate a middle path between what he terms a “thin” (cosmopolitan) and a “thick” (ethnocentric) sense of national identity. In conclusion, the author suggests that although global awareness is a broad and often nebulous pedagogical goal of study abroad, critical reflection on national identity is both obtainable and an important step toward global citizenship.

Reflections on Nation: American Undergraduates and Education Abroad

Foreword. Acknowledgments. Series Editor's Introduction Allan Luke Introduction: Youth, Mobility, and Identity Nadine Dolby and Fazal Rizvi Section 1: New Times, New Identities 1. The Global Corporate Curriculum and the Young Cyberflaneur as Global Citizen Jane Kenway and Elizabeth Bullen 2. Shoot the Elephant: Antagonistic Identities, Neo-Marxist Nostalgia, and the Remorselessly Vanishing Past Cameron McCarthy and Jennifer Logue 3. New Textual Worlds: Young People and Computer Games Catherine Beavis Section 2: Diasporic Youth: Rethinking Borders and Boundaries in the New Modernity 4. Consuming Difference: Stylish Hybridity, Diasporic Identity, and the Politics of Culture Michael Giardina 5. Diasporan Moves: African Canadian Youth and Identity Formation Jennifer Kelly 6. Popular Culture and Recognition: Narratives of Youth and Latinidad Angharad Valdivia 7. Mobile Students in Liquid Modernity: Negotiating the Politics of Transnational Identities Parlo Singh and Catherine Doherty Section 3: Youth and the Global Context: Transforming Us Where We Live 8. The Children of Liberalization: Youth Agency and Globalization in India Ritty Lukose 9. Youth Cultures of Consumption in Johannesburg Sarah Nuttall 10. Identities for Neoliberal Times: Constructing Enterprising Selves in an American Suburb Peter Demerath and Jill Lynch 11. Disciplining "Generation M": The Paradox of Creating a "Local" National Identity in an Era of "Global" Flows Aaron Koh 12. Marginalization, Identity Formation, and Empowerment: Youth's Struggles for Self and Social Justice David Quijada

Youth Moves : Identities and Education in Global Perspective

In this introduction to the study of popular culture in education, Nadine Dolby offers an insightful review of the literature informing this work. Her essay sets the tone and theme for this Special Issue, and begins to address why educators and educational researchers should pay particular attention to popular culture. Discussing the relevant literature and introducing readers to historical debates in the field, Dolby distinguishes between various understandings of popular culture and approaches to studying its relationship to education. Ultimately, Dolby argues, the importance of popular culture and its connection to education lies in the role it plays as a site for engaging in the process of democratic practice. She encourages educators to engage young people in a deep exploration of the multiple dimensions of popular culture and the public sphere, and highlights examples of this kind of engagement.

Nadine Dolby

Papers

Constructing Race: Youth, Identity, and Popular Culture in South Africa

Encountering an American Self: Study Abroad and National Identity

Reflections on Nation: American Undergraduates and Education Abroad

Youth Moves : Identities and Education in Global Perspective

Popular Culture and Democratic Practice