O presente artigo traz como tematica “o ludico na pratica pedagogica na educacao infantil” na contextualizacao, atraves dos instrumentos que norteiam a construcao do conhecimento do educando, a partir dos pressupostos que promovem o desenvolvimento das habilidades fundamentais no processo ensino-aprendizagem como um todo. Dessa forma, este estudo tem como objetivo principal trabalhar do ludico na pratica pedagogica no contexto da educacao infantil e os reflexos dessa pratica em seu desenvolvimento enquanto educando. Utilizou-se a pesquisa bibliografica visando trabalhar os assuntos pertinentes para esse entendimento. Sendo assim, a historia do brincar, o ludico na educacao infantil, a importância da brincadeira para o aprendizado e outros conteudos relacionados foram construindo as ideias para o entendimento de que as brincadeiras devem ter objetivos pedagogicos favorecendo toda a pratica pedagogica e o processo de ensino-aprendizagem como um todo tornando o aluno mais participativo. Na concepcao de Educacao Infantil destaca-se que e atraves dos jogos ludicos e das brincadeiras que a crianca se insere no processo ensino aprendizagem, portanto, tais atividades contribuem de forma concisa para o enriquecimento cognitivo dos educandos formulando acoes que desenvolvam as experiencias trabalhadas dentro da sala de aula, favorecendo a construcao do conhecimento dos alunos e suas vivencias. O presente estudo desenvolveu-se atraves da pesquisa bibliografica qualitativa em artigos cientificos, periodicos e em alguns autores que discorrem sobre o tema e a pesquisa de campo por meio de questionario apresentado aos professores e alunos.

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Sandra Regina Camargo

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O lúdico na prática pedagógica na educação infantil