STREET, Brian. Letramentos sociais: abordagens criticas do letramento no desenvolvimento, na etnografia e na educacao. Traducao: Marcos Bagno. 1. ed. Sao Paulo: Parabola, 2014.

Letramentos sociais: abordagens críticas do letramento no desenvolvimento, na etnografia e na educação

Sexualidad, Salud y Sociedad - Revista Latinoamericana

Questões de estilística no ensino da língua

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Resenha Do dialogismo ao gênero: as bases do pensamento do círculo de Bakhtin

Ao longo dos ultimos anos, as animacoes tem adquirido lugar de destaque no cenario de pesquisas academicas, mostrando-se um meio de interesse para estudos de aspectos representacionais e sociologicos, com expressivo potencial educativo que se estende para alem do entretenimento. Nesse sentido, torna-se promissora a analise das representacoes de sociedade veiculadas por essas producoes audiovisuais, elucidando relacoes contemporâneas e propondo reflexoes. Nesta pesquisa, temos como foco de discussao a animacao japonesa intitulada Parasyte - The Maxim, que coloca em tensao as relacoes entre ser humano e natureza, a partir da producao de discursos ecologicos/ambientais. A partir de compreensoes sobre o discurso ambientalista, procuramos refletir sobre alguns enunciados da trama, que podem ser extrapolados na tentativa de compreender a posicao do ser humano como ser integrante de um ecossistema. Tais reflexoes avancam em direcao a crise sanitaria, ambiental e socioeconomica que vivemos devido a Covid-19.  Notamos que na animacao ocorre um embate a partir da concepcao antropocentrica de sociedade, entre um discurso de proposicao a novos modos de producao/existencia nao predatorios e integrados ao meio ambiente, a favor de um equilibrio ecossistemico, em contraposicao a outro discurso, consoante a manutencao do hegemonicamente instituido pelo ser humano perante a natureza, em que o desenvolvimento economico e as questoes ambientais se ajustam aos seus anseios de forma ilusoria.

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Discurso (e interações) ecológico (as) em Parasyte – The Maxim: reflexões sobre “ser humano”

This study aim to analyze a proposal for didactic activity in the Portuguese language in a dialogical and axiological perspective of language, observing how the textbook has contributed to reading and writing practices beyond the isolated linguistic form. Thus, we used the contributions of Bakhtin (2006 [1979]; 2010 [1930-34]), Medviédev (2016 [1928]) and Volóchinov (2017 [1929]) to support the research. The dialogical approach has shown that there are several possibilities for analyzing language manifestations, and that the different statements can be understood in a discursive perspective. In this sense, we delimited unit three of the textbook Português contemporâneo – diálogo, reflexão e uso, organized by Cereja, Vianna and Damien (2016), in which we selected as corpus, for analysis, two proposals of activities from the genres Blog and Tira. The results pointed to the fact that the analytical practices of language under the horizon of dialogic studies enhance authorial strategies in the reading and writing of utterances, insofar as they encourage student subjects to assume a reflective posture before the text, evaluating its linguistic and socio-historical-ideological. Finally, the reflections punctuated in this study reveal the necessary adoption of a dialogical conception of language by 1 Doutorando e mestre em Linguística pelo Programa de Pós-graduação em Linguística da Universidade Federal da Paraíba (PROLING/UFPB). Especialista em Gestão da Educação Municipal pelo Pradime-UFPB. Membropesquisador do Grupo de Pesquisa em Linguagem, Enunciação e Interação (GPLEI/CNPQ). Bolsista Capes. 2 Doutorando e mestre em Linguística pelo Programa de Pós-graduação em Linguística e Literatura da Universidade Federal de Alagoas (PPGLL/UFAL). Licenciado em Letras/Português pela Universidade Estadual de Alagoas (UNEAL). Membro do Grupo de Estudos Discurso, Ensino e Aprendizagem de Línguas e Literaturas (GEDEALL/UFAL) e do Grupo de Estudo das Narrativas Alagoanas (GENA/UNEAL). 3 Doutor em Linguística pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Mestre em Língua Portuguesa pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Professor Associado do Departamento de Língua Portuguesa e Linguística da UFPB e docente do Programa de Pós-graduação em Linguística da mesma instituição. Líder do Grupo de Pesquisa em Linguagem, Enunciação e Interação (GPLEI/CNPQ). Revista Prolíngua – ISSN 1983-9979 P á g i n a | 120 Volume 15 Número 1 jan/jul de 2020 Portuguese language teachers, so that it is possible to formulate teaching practices that are more coherent with the social issues that, in everyday life, conceive a broad, multiple and concrete.

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Perspectiva dialógica no livro didático de língua portuguesa: um estudo discursivo

O presente trabalho, tendo como base os estudos de genero e os estudos discursivos de Bakhtin, realizou um levantamento nominativo de vinte cancoes que tematizavam a mulher de forma objetificada na Musica Brasileira (MB). A partir dai, tivemos por objetivo analisar e investigar a analitica das materialidades enunciativas que (re)tratam a figura feminina em duas dessas cancoes, Mulher Indigesta, de Noel Rosa, e Piranha, de Bezerra da Silva. Evidenciamos o tratamento do discurso dado as mulheres sob uma perspectiva de objetificacao, consumo e feminicidio, imersos no universo da cultura popular e que reforcam as dicotomias entre os generos. DOI: https://doi.org/10.47295/mren.v9i3.2313

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Objetificação da mulher na música brasileira: perspectivas discursivas com base nos estudos de gênero

This paper proposes to bring critical-sociological notes about literature as a horizon of humanization in which we seek to discuss considerations focused on literariness, interconnected to becoming human. The critical-sociological aspect encourages language scientists to immerse themselves in social history and memory to understand the processes of constitution of contemporary (language) productions. To this end, the research seeks theoretical and methodological subsidies in the postulates of Candido (2009), Compagnon (2009), Cosson (2007) and Lajolo (2003), among others, who develop a thought based on alterity and 1 Mestre em Linguística Universidade Federal da Paraíba (UFPB). É membro pesquisador do Grupo de Pesquisa em Linguagem, Enunciação e Interação – GPLEI-UFPB. ORCID: http://orcid.org/0000-0001-7569-499X. E-mail: wildersantana92@gmail.com 2 Mestre em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UFTPR). É membro pesquisador do Grupo de Pesquisa Multiletramentos: teorias, práticas e formação docente. ORCID: http://orcid.org/0000-0002-0503-6729. E-mail: weslei@alunos.utfpr.edu.br Revista Água Viva ISSN 1678-7471 Volume 5, Número 3, set-dez. 2020 [aguaviva.unb@gmail.com] interrelationships with the other. In structural aspects, the manuscript is divided into 2 sections. The first, entitled Critical-sociological notes on the humanizing role of Literature, contains reflections on the humanizing and transformational potential of Literature, based on the words of Candido (1972; 1985), in dialogue with interlocutors. The second section, On the way to humanization through Alterity: analysis of works, includes the analysis of manuscripts in which it is possible to observe the concretization of the humanizing process of literature, through artistic domains that integrate the human.

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Notas crítico-sociológicas sobre a literatura como horizonte de humanização

Este trabalho tem como objetivocentral analisar as contribuicoes do dialogismo (BAKHTIN, 2006 [1979]) parapotencializar a formacao de leitores responsivo-ativos via Alteridade. Aoapresentar, inicialmente, reflexoes e reenunciacoes advindas das teorias doLetramento, buscamos subsidios teorico-metodologicos em Bezerra (2007); Kleiman(1995, 2001, 2007); Oliveira et al.; (2014); Pimenta e Lima (2011)[1].Assim, para acentuar os dizeres destes cientistas da linguagem sobre praticasleitoras, recorremos aos postulados de Bakhtin (2006 [1979]), Volochinov 2017[1929]) e Medviedev (2016 [1928]), membros do Circulo de Bakhtin, os quais temenriquecido os olhares de estudiosos quanto a potencialidade viva da palavra edo discurso.

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Contribuições do dialogismo para práticas leitoras: estudos linguístico-discursivos

No âmbito do pensamento de Bakhtin, a linguagem consiste em uma atividade essencialmente social e heterogenea, que se apresenta perante os sujeitos da enunciacao de forma multifacetada. Numa perspectiva enunciativo-discursiva da linguagem, este estudo objetiva analisar as relacoes dialogicas e axiologicas na exposicao oral de Paulo de Tarso sobre o Tabernaculo (ou templo) como corpo, em seu discurso sobre o novo homem, em sua segunda carta aos Corintios. Assim, e preciso averiguar como o posicionamento axiologico de Paulo se estabelece em situacoes sociocomunicativas orais do uso da lingua. O corpus constitui-se de 4 (quatro) versiculos biblicos (II Cor. 5. 1-4) relatados por Paulo. A versao biblica que se adotou como suporte e referencia para a composicao deste trabalho foi a Biblia de Jerusalem, cuja traducao foi realizada direto dos textos originais (hebraico e grego). A base teorica que subsidia o nosso trabalho ganha concretude na Analise Dialogica do Discurso (BRAIT, 2006), que reinsere no campo das producoes filosofico-cientificas a teoria formulada por Bakhtin (2006, 2010, 2012), Medviedev (2016 [1928]) e Volochinov (2017 [1929]). A analise evidencia que o discurso paulino sobre o corpo efetiva um processo de constituicao intersubjetiva entre corintios e hebreus. PALAVRAS-CHAVE: Relacoes axio(dia)logicas. Discurso religioso. Tabernaculo. DOI: https://doi.org/10.47295/mgren.v9i3.2608

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Wilder Kleber Fernandes de Santana

Papers

Perspectiva dialógica no livro didático de língua portuguesa: um estudo discursivo

Objetificação da mulher na música brasileira: perspectivas discursivas com base nos estudos de gênero

Notas crítico-sociológicas sobre a literatura como horizonte de humanização

Contribuições do dialogismo para práticas leitoras: estudos linguístico-discursivos

Relações dialógicas e axiológicas no discurso de Paulo de Tarso aos coríntios: o corpo como tabernáculo