Showing papers in "Revista De Estudios Sociales in 2005"

Bienvenidos a Cyberia: Notas para una Antropología de la cibercultura

Abstract: El uso generalizado de computadores, de biotecnologias y el flujo de informacion digital han introducido en la vida social contemporanea transformaciones importantes. Tanto, que algunos argumentan que un nuevo orden cultural esta cobrando forma: la “cibercultura” (cyberculture). En este articulo presento un panorama del tipo de analisis antropologicos que estan siendo implementados en el area de las nuevas tecnologias; asi mismo, sugiero algunos pasos adicionales para la articulacion de una antropologia de la cibercultura. Esta aproximacion se cimienta en estudios de ciencia, tecnologia y sociedad en varios campos y en analisis criticos sobre la modernidad. Tambien exploro las implicaciones de la tecnociencia para la teoria antropologica y la investigacion etnografica.

El programa de prevención de Montreal: lecciones para Colombia

Abstract: El Programa de Prevencion de Montreal es uno de los que ha demostrado mayor exito a nivel mundial en prevencion de la delincuencia y la violencia. Durante los grados segundo y tercero de primaria, los estudiantes mas agresivos participaron en una intervencion que tenia dos componentes. Por un lado, se llevaron a cabo diversas actividades para desarrollar sus competencias y habilidades sociales. Estas ocurrian en grupos pequenos compuestos por uno o dos ninos agresivos y varios ninos muy prosociales. Por otro lado, las familias de los ninos agresivos fueron visitadas repetidamente durante los dos anos con el fin de ayudarles a desarrollar habilidades para la crianza de sus hijos tales como manejar constructivamente crisis y conflictos familiares, administrar incentivos y hacerle seguimiento a los comportamientos de sus hijos. La evaluacion ha demostrado que el programa logro disminuir los comportamientos agresivos y delictivos, asi como varios comportamientos riesgosos como el consumo de sustancias psicoactivas, la iniciacion temprana de la actividad sexual, la pertenencia a pandillas y la desercion escolar. Algunos de estos efectos son todavia medibles en la adultez, casi 15 anos despues de haber terminado su participacion en el programa. El articulo presenta un analisis detallado de esta experiencia, asi como ocho lecciones para Colombia, entre ellas que la prevencion es rentable, especialmente cuando se realiza temprano en la vida.

Ley de justicia y paz

Abstract: 1.El Gobierno afirma que el proyecto de ley de Justicia y Paz es la mas dura de las normas sobre los procesos de paz que se han formulado recientemente en el mundo ; ?cual es su punto de vista al respecto ? No me parece que sea un argumento contundente, ya que no nos estamos refiriendo a un concurso internacional de dureza, como si fuera un reinado de belleza, o de cualquier otra cosa. Si de esto se tratara, la candidata colombiana seria de las mas feas. Tampoco es creible el argumento del pr...

Uso de tecnologías de información en el aula: ¿qué saben hacer los niños con los computadores y la información?

Abstract: Information and Communications Technologies (ICTs) can be means to improve learning. Therefore, for some time efforts have been made in Colombia to equip public schools with computers, educational software and Internet access, even though there is little research done to identify what happens in the classrooms when teachers and students use ICTs. This qualitative study addresses this gap by documenting how ICTs are used in two classrooms, the types of learning that teachers promote and the learning appreciated in students' performances. Nonparticipative interviews, surveys and class observations were done in two third grade classes of computer science in a public school in Bogota. These data were categorizated and compared. The results show uses of ICTs focused in transmitting knowledge, reinforcing learnings and developing skills for the operation of the computer. Students are not obtaining great progresses in their technological abilities in these classes. The study also shows that the students' performance is below the one indicated in international standards.

Anotaciones para una agenda de investigación sobre las relaciones tecnocientíficas sur-norte

Abstract: En este articulo exploramos algunos temas que consideramos de potencial interes para investigar los problemas de la cooperacion tecnocientifica entre el Norte y el Sur desde la perspectiva de los estudios sociales de la ciencia y la tecnologia. Para ello presentamos un somero repaso del estado del arte en los temas que discutimos, a saber: ciencia, tecnologia y teorias del desarrollo; las Revoluciones Verdes y tecnociencia y Guerra Fria en el Sur. Nuestro argumento central es que la comprension de la dinamica de los intercambios tecnocientificos entre el Tercer Mundo y los paises industrializados es esencial para continuar desarrollando los estudios sociales de la ciencia y entender el papel de la tecnociencia no solo en el Sur sino tambien en el Norte.

Estado de la investigación sobre conflicto, posconflicto, reconciliación y papel de la sociedad civil en Colombia*

Abstract: En este documento se exploran las condiciones para el logro de la gobernabilidad y el desarrollo humano sustentable a partir de una mirada reflexiva sobre parte de la investigacion realizada en Colombia en los problemas del conflicto, postconflicto, reconciliacion y papel de la sociedad civil. Esta reflexion tiene tanto su interes academico como pragmatico en el sentido de apoyar la identificacion del conocimiento necesario para la sociedad postconflicto y elaborar lo que con su innegable humor Jesus Antonio Bejarano llamo la pazologia en contraposicion a la violentologia.De algunos elementos de contexto se pasara a situaciones y procesos que nos son propios, acompanados de reflexiones mas generales desde el conocimiento y los debates producidos por la ciencia social moderna. No es razonable pensar que mas de lo mismo es bueno y saludable. No se trata de caer en uno de dos extremos, el autoflagelamiento o la autocomplacencia, menos en relacion con un tema tan complejo como el del conflicto y el futuro de los colombianos. Muchos son los retos tanto en el plano del conocimiento como de los hechos que confrontamos como personas y como nacion.

Clases magistrales versus actividades participativas en el pregrado de medicina: de la teoría a la evidencia

Abstract: La formacion de los estudiantes de pregrado en medicina incluye multiples estrategias pedagogicas, especialmente en el area clinica, que permiten su participacion directa en actividades que los aproximan a lo que sera su desempeno autentico como medicos. Sin embargo, una cantidad importante de contenidos previos son aun `transmitidos’ por medio de clases magistrales tradicionales, especialmente en los dos primeros anos que corresponden a la instruccion en las ciencias basicas. En la presente revision bibliografica, sustento la importancia de privilegiar la construccion de un conocimiento mas significativo y flexible y una formacion mas integral que la simple memorizacion de contenidos a partir de la fundamentacion pedagogica. Reviso las concepciones teoricas que subyacen a las practicas pedagogicas tradicionales y las concepciones teoricas fundamentales del constructivismo y su aplicacion al diseno de procesos de ensenanza y aprendizaje. Analizo el rol del maestro, los contenidos, y las practicas, a la luz de la teoria, y describo brevemente algunas estrategias consistentes con el constructivismo como el aprendizaje basado en resolucion de problemas (PBL por sus siglas en ingles). Finalmente cito algunos trabajos que aportan evidencia empirica de las ventajas de estas practicas en los resultados educativos.

La corporalidad de las guerreras: una mirada sobre las mujeres combatientes desde el cuerpo y el lenguaje.

Abstract: The women incursion in the world of war has been a phenomena in which few research have been made. Nowadays, your growing presence as combatants in contemporary wars, in which the Colombian war is included, claims for a academic reflection that seeks to explain the whole meaning of the phenomena. With the support of contemporary trends of thought, particularly the feminism of the difference, the present article aims for an approximation to the topic that places at the core of the analysis woman's speech and body, this as a place and tool where the war is lived, signified and narrated; thus, searching for new interpretative paths that permit recover and translate accurately the combatants' voices. Combatants that have been traditionally diminished both in the war drama and in the searching of peace.

Relaciones familiares y cogniciones románticas en la adolescencia: el papel mediador de la autoeficacia romántica

Abstract: En este articulo se presenta la evaluacion de una propuesta conceptual relativa a la influencia de las relaciones familiares sobre las expectativas romanticas de autonomia y vinculacion de los adolescentes La propuesta incluye el papel mediador de las creencias de autoeficacia romantica Se obtuvo informacion de 326 adolescentes de ambos sexos con un instrumento de autoreporte Los resultados mostraron que las relaciones familiares influyen en forma directa y tambien en forma mediada, via la autoeficacia romantica, sobre las expectativas romanticas de los adolescentes Tanto la teoria de la socializacion familiar como la teoria social cognoscitiva permiten interpretar las relaciones encontradas

Evaluación del aprendizaje: ¿problema o herramienta?

Abstract: Tradicionalmente se ha visto la evaluacion como la ultima etapa del proceso pedagogico, una especie de requisito final. Este paradigma ha venido cambiando gracias a que los procesos de evaluacion se han convertido en objeto de investigacion y experimentacion. La evaluacion es, ahora, una poderosa herramienta en el mejoramiento de la ensenanza y del aprendizaje y, especificamente para los alumnos, una forma mas de aprender Este articulo, en el formato de una revision bibliografica, ofrece un panorama del conocimiento que existe en torno a la evaluacion en educacion y de las nuevas formas de evaluar que se han venido utilizando para hacer de este proceso una poderosa herramienta pedagogica.

Sobre agendas de investigación y universidades de desarrollo

Abstract: El articulo reflexiona en torno al papel que han desempenado las universidades en los paises del sur y del norte. Sostiene que en el contexto actual, momento en el que las relaciones con la tecnologia se han estrechado, las universidades -particularmente del sur- han perdido la posibilidad de disenar sus propias agendas de investigacion. Aboga por la consolidacion de universidades, en contextos de subdesarrollo, que cumplan el papel de agentes de cambio en las relaciones entre tecnologia y sociedad.

Hacia una investigación en pedagogía sin tanta ciencia (y con más filosofía)

Abstract: It has been suggested that given the impossibility of constructing pedagogical theories that can predict with some reliability what will happen once some pedagogical strategy is applied, pedagogical research can only help teachers construct tacit knowledge. Accepting this argument, but relegating it to the specific domain of scientific theories that seek to answer questions of the kind "what works in pedagogy?", or causal questions, this paper explores the possibility of doing research that attemtps to construct philosophical theories that respond to questions of the kind "what we do and what we get in pedagogy, what are they about?", and "what is derirable or right to do in pedagogical practive?" While both types of questions must be dealt with in pedagogical research, just like "what works?" questions, I will nevertheless conclude that research can only help construct theories that answer "what are things about?" questions. Questions about norms or ethics have to be dealt with in the same manner as causal ones:Working on particular local experiences, helping teachers to develop sophisticated capacities for reflection in support ot a flexible action. This kind of research is illustrated with an example.

Tecnologia e arte contemporânea: como politizar o debate

Abstract: Resumen es: Antes de indagar las relaciones entre arte y tecnologia, el autor plantea la necesidad de ubicar la actual mutacion tecnologica en una “discusion seria

Tecnología, cultura y resistencia

Abstract: El articulo retoma dos desarrollos sociotecnologicos hechos en Colombia, Transmilenio y el Programa Canguro, para ejemplificar como innovaciones tecnologicas locales se constituyen en actos de resistencia frente a paradigmas globales.

Aprendizaje en colaboración mediado por simulación en computador. Efectos en el aprendizaje de procesos termodinámicos

Abstract: En esta investigacion explore los efectos del uso del software Modellus, acompanado de actividades de discusion en colaboracion, en el aprendizaje de los principios de la termodinamica, en estudiantes de 10o grado de un colegio privado de Bogota. Modellus es una herramienta que simula y modeliza sistemas. Trabaje con 41 alumnos organizados en un grupo control y otro experimental. El grupo control realizo una lectura y un laboratorio y resolvio problemas propuestos. El grupo experimental recibio la misma instruccion del grupo control y ademas trabajo en parejas para disenar en Modellus la simulacion del evento fisico. Compare los resultados del aprendizaje de los grupos por medio de una prueba escrita y un proyecto de aplicacion y los encontre mejores en los alumnos que habian desarrollado la simulacion en colaboracion. Ademas describo cualitativamente el aporte que los alumnos atribuyen al programa y al trabajo en colaboracion y discuto las implicaciones pedagogicas de estos hallazgos.

En qué espacio habitamos realmente los hombres

Abstract: Partiendo del examen a una investigacion sobre las transformaciones del espacio rural en Navarra (Espana) el autor -sociologo especializado en el analisis de los imaginarios espacio-temporales en la cultura contemporanea- traza un mapa de los desafios que esas transformaciones plantean a las ciencias sociales en Europa pero tambien, en buena medida, a este otro lado del Atlantico.

Reflexionando sobre la inequidad de género: aprendizaje en colaboración y escritura desde la experiencia

Abstract: Es necesario disenar y aplicar intervenciones pedagogicas que busquen la reflexion y el cuestionamiento de los estudiantes sobre sus identidades de genero, para que se acerquen a revisar la forma como esta variable incide en sus vidas y en la sociedad en general. En el siguiente informe de investigacion hago evaluacion del impacto de una intervencion para generar tal reflexion entre alumnos de grado 11 de un colegio publico en concesion de Bogota, Colombia. Contesto la pregunta de como los alumnos ven la incidencia de la inequidad de genero en sus vidas antes y despues de la discusion en colaboracion basada en lecturas y la escritura de textos en los que se relaciona lo leido y discutido, con la experiencia personal. Participaron en esta investigacion 32 estudiantes (16 alumnas y 16 alumnos) entre los 15 y los 19 anos de edad. Analice informacion proveniente de grupos focales, entrevistas semiestructuradas individuales, grabaciones de sesiones de aprendizaje en colaboracion y textos escritos producidos por los alumnos. Los resultados muestran como los estudiantes logran paulatinamente, con la ayuda de las diferentes estrategias y de la intervencion de la profesora, hacer una reflexion profunda sobre la inequidad de genero a partir de conexiones entre diversos temas tratados y su experiencia. La informacion proveniente de esta investigacion puede ser util para el diseno y aplicacion de intervenciones pedagogicas que busquen la reflexion critica alrededor del genero y de otros problemas sociales, en ambientes escolares.

Constructivismo en la pedagogía del diseño industrial: ¿qué aprenden los alumnos?

Abstract: Se presentan aqui datos, analisis y resultados producidos por un estudio cualitativo sobre la pedagogia del diseno industrial. Se analizan los efectos que tienen el aprendizaje en colaboracion y las actividades de interaccion con el entorno (experimentacion con prototipos y comunicacion con usuarios y expertos relacionados) en el aprendizaje del diseno industrial. Con esta innovacion pedagogica y con la investigacion sobre sus efectos, se quizo aportar una nueva vision de la pedagogia del diseno que convierta las variadas experiencias e interacciones del estudiante, durante el proceso, en herramientas de apoyo pedagogico que sustenten su aprendizaje y les permitan entender lo que es disenar. Se realizo el estudio con un grupo de estudiantes del taller 10° del Departamento de Diseno Industrial de la Facultad de Arquitectura y Diseno de la Universidad de Los Andes, en Bogota, Colombia. Se analizo la incidencia de la experimentacion, el contacto con usuarios y expertos y el trabajo en colaboracion tanto en la calidad de los productos como en la calidad del aprendizaje individual sobre el proceso de diseno. Se utilizaron datos recogidos en distintos momentos de aprendizaje, consignados en matrices de observacion de los productos de los estudiantes y de las presentaciones parciales y finales de los objetos disenados y en entrevistas con los alumnos. Se analizo esta informacion desagregandola deductivamente en categorias que denotan aprendizaje del proceso de disenar y reflexion sobre el a partir de la interaccion con otros y con el ambiente. La investigacion aporta evidencia de la efectividad de este cambio en el paradigma tradicional de la ensenanza del diseno, al propiciar autonomia en el aprendizaje del alumno y hacer significativas las actividades de interaccion social, indagacion y la experimentacion dentro del proceso de disenar. Estas practicas, poco estudiadas en la pedagogia del diseno, aparecen como recursos para el proceso de aprendizaje antes que como exigencias metodologicas para la produccion de resultados.

Construir sociedades de la informaciónque atiendan a las necesidades humanas

Abstract: 1 Traducción provisional.

Tecnología y sociedad: un contrapunto armónico

Abstract: El autor sostiene que la separacion de las dos culturas, la cultura de las ciencias sociales y la cultura de las ciencias naturales, ha deteriorado la comprension del todo. En ese sentido, aboga por su integracion y afirma que para narrar el curso de la historia es tan importante la mirada sociologica como la mirada tecnologica.

Construir sociedades de la información que atiendan a las necesidades humanas

Abstract: Nosotros, mujeres y hombres de distintos continentes, contextos culturales, perspectivas, experiencias y conocimientos tecnicos, actuando como miembros de diferentes audiencias de una emergente sociedad civil mundial, considerando que es fundamental la participacion de la sociedad civil en la primera Cumbre celebrada por las Naciones Unidas sobre cuestiones de informacion y comunicacion, a saber, la Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Informacion, hemos trabajado durante dos anos en el mar...

Baldíos y cercamientos en la aldea global de la ciencia

Abstract: En la ultima decada se ha observado el progresivo estrechamiento de los espacios publicos de la ciencia, en particular los de la informacion cientifica. El conocimiento cientifico ha venido siendo apropiado progresivamente en forma corporativa. Se explora la analogia historica entre la tragedia de los baldios de la aldea pre-moderna y la de los baldios del conocimiento en la aldea global de la ciencia contemporanea. Las criticas a la utopia de la aldea global tienen alli particular validez e ilustracion. La proteccion de la propiedad intelectual se ha extendido a muchos descubrimientos cientificos. El acceso a la comunicacion cientifica es muy desigual entre paises industrializados y paises en desarrollo. En los paises de America Latina se observan algunas comunidades cientificas globalizadas que coexisten con otras centradas en la vida local, y un problema generalizado de acceso de la poblacion al conocimiento cientifico.

Olga Lucía Zuluaga Garcés. (2002). La historia de la educación en Bogotá. Bogotá: Alcaldía Mayor de Bogotá.

Abstract: Un encuentro con Bogota recorriendo la historia de las diferentes tradiciones, reformas e instituciones educativas que acompanaron la construccion de Colombia como Estado y la consolidacion de Bogota como ciudad y capital del mismo, es la invitacion que nos hace Olga Lucia Zuluaga Garces al presentarnos la obra publicada por la Alcaldia Mayor de Bogota, en el ano 2002, que lleva como nombre La Historia de la Educacion en Bogota. La ambiciosa propuesta, que nos guia desde los claustros colonia...

Tecnologías educativas: Una letanía sin ton ni son

Abstract: El autor aboga por una reflexion de la codeterminacion y la coevolucion Tecnologia/Educacion en la que se eviten los maniqueismos. Sostiene que el corazon de la discusion se centra en aceptar que los efectos y las relaciones globales de las tecnologias no pueden entenderse en funcion de los intereses en materia de medios y fines, y critica los analisis en los que la tecnologia es separada de la cultura.

Relaciones familiares y cogniciones románticas en la adolescencia: el papel mediador

Abstract: espanolEn este articulo se presenta la evaluacion de una propuesta conceptual relativa a la influencia de las relaciones familiares sobre las expectativas romanticas de autonomia y vinculacion de los adolescentes. La propuesta incluye el papel mediador de las creencias de autoeficacia romantica. Se obtuvo informacion de 326 adolescentes de ambos sexos con un instrumento de autoreporte. Los resultados mostraron que las relaciones familiares influyen en forma directa y tambien en forma mediada, via la autoeficacia romantica, sobre las expectativas romanticas de los adolescentes. Tanto la teoria de la socializacion familiar como la teoria social cognoscitiva permiten interpretar las relaciones encontradas. EnglishA conceptual proposal was examined concerning the influence of family relations on romantic autonomy and connectedness expectations in adolescents. Self-efficacy for romantic relations was construed as a mediating variable between perceived family relations and adolescents' romantic expectations. Self-report measures of family and romantic cognitions were obtained form 326 female and male adolescents. Results showed that family relationships had direct effects on both selfefficacy and romantic expectations. A mediating significant effect of self-efficacy was established. These results are congruent with the social cognitive theory as well as the socialization theory.

La comunidad sudamericana: una perspectiva minimalista.

Abstract: Dado que en Latinoamerica la concertacion languidece, la integracion no progresa y la union esta distante, el articulo aboga por una perspectiva minimalista de la recientemente creada Comunidad Sudamericana de Naciones. Para sustentar su posicion, el autor se apoya en el principio de que la concentracion, el gradualismo y la concrecion son esenciales para lograr una comunidad exitosa.