In this article we have systematized the “Reading and writing as sociocultural practices work shop”. This workshop was carried out with third semester students from the Licenciatura en Educacion Basica  con enfasis en Humanidades,  Lengua  Castellana, Education  Department,  Universidad de Antioquia. It includes a reflection over the workshop’s methodology that serves as a didactic structure that allows for collective production and an approach to the subjective political and esthetic dimensions present in written culture. The article asserts the need for future language teachers to take in to account the place that sociocultural language practices have within and without educational settings.

background

/pdf/una-experiencia-de-formacion-inicial-de-maestros-de-lenguaje-2kjazltbt5.pdf

Jóvenes: entre la ciudad letrada y el mundo digital

Una experiencia de formación inicial de maestros de lenguaje alrededor de la lectura y la escritura como prácticas socioculturales

espanolEl objetivo de este estudio es, por un lado, profundizar en estos nuevos entornos de recepcion de ficcion que comparten los jovenes, asi como en las dinamicas de narrativas transmedia que se dan y, por otro lado, detectar como ello afecta o implica al sistema educativo, especialmente al area de Literatura. Para ello, se propone una metodologia de investigacion cualitativa, escogiendo la modalidad de estudio de caso, en una seleccion de informantes de primer curso de Magisterio de la Universidad de Zaragoza. Se plantea como instrumento de recogida de datos un cuestionario con preguntas abiertas y como tecnicas se emplea el grupo de discusion y la entrevista semiestructurada. Se utiliza Atlas.ti como software de tratamiento de datos. Entre las conclusiones principales, destaca la tendencia creciente hacia la fusion de espacios de recepcion de la ficcion audiovisual y literaria donde los entornos digitales adquieren gran importancia a traves de los youtubers, booktubers, influencers y otros fenomenos mediaticos y, paralelamente, se constata la necesidad de que desde el sistema educativo se acuda a metodologias didacticas donde estos modos de apropiacion de contenidos de la ficcion puedan utilizarse como elementos de motivacion y adquisicion de conocimientos dentro del proceso de ensenanza-aprendizaje. EnglishThe goal of this study is, on the one hand, to delve into these new fiction reception environments shared by young people, as well as the transmedia storytelling dynamics that occur and, on the other hand, to detect how this affects or implies the educational system, focused in Literature’s area. For this, a qualitative research methodology is proposed, choosing each case modality study, in a selection of students from the first year of Teaching at the University of Zaragoza. A questionnaire with open questions is proposed as a data collection instrument and discussion group and semi-structured interview are used as a techniques. Atlas.ti is used as data processing software. Among the main conclusions, stands out the growing trend towards the fusion of reception spaces for audiovisual and literary fiction where digital environments acquire great importance through youtubers, booktubers, influencers and other media phenomena and, at the same time, the need is confirmed that from the educational system, didactic methodologies are used where these modes of appropriation of fictional content can be used as elements of motivation and acquisition of knowledge within the teaching-learning process.

https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/8033457.pdf

Ficción, jóvenes y narrativas transmedia en entornos virtuales

espanolSe analizan los habitos de consumo de informacionde millennials universitarios de Loja,Ecuador, tomando como base estudios previossobre consumo mediatico, caracteristicas de lapoblacion y competencias mediaticas. A travesde grupos de discusion con estudiantes de lascarreras de Comunicacion Social y Administracionde Empresas de la Universidad Nacionalde Loja y de la Universidad Tecnica Particularde Loja, se establece como los millennial de lamuestra prefieren el uso de herramientas digitalescomo redes sociales y paginas web paraconsumir informacion de su interes, en detrimentodel uso y acceso a medios de comunicaciontradicionales, debido a su inmediatez,accesibilidad y comodidad. EnglishThe information consumption habits of universitymillennials in Loja, Ecuador, were analyzed. It wasbased on previous studies on media consumption,population characteristics and media competencies.It was carried out through discussion groupswith students from the Social Communication andBusiness Administration careers of the UniversidadNacional de Loja and the Universidad Tecnica Particularde Loja. It established how the millennial ofthe sample prefer the use of digital tools such associal networks and web pages to consume informationof interest, in comparison to the use andaccess to traditional media due to its immediacy,accessibility and comfort.

https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/7261398.pdf

Study on information consumption of the millennial generation in universities of Loja, Ecuador

El presente trabajo tiene como objetivo desarrollar un soporte teorico mediante el cual pueda ser analizado el proceso de construccion de los conceptos asociados a la cultura juvenil y los cuales sirven de base para la generacion de investigaciones en poblacion joven desde las ciencias sociales. En primer lugar, se traza un panorama respecto a la representacion de la juventud en la cultura occidental. Despues, se describen las distintas interpretaciones asociadas a la vision de juventud como un problema de adaptacion ligado a una perspectiva medico-psicologica, el cual es debatido a partir de una vision cultural que inicia con las investigaciones de la antropologia durante la tercera decada del siglo XX y continua hasta la actualidad. Finalmente, se hace un recuento de algunos de los investigadores en America Latina y sus principales lineas de trabajo sobre el tema.

/pdf/nociones-de-juventud-aproximaciones-teoricas-desde-las-59a4v4jel6.pdf

Nociones de juventud: aproximaciones teóricas desde las ciencias sociales

The main goal of this article is to define a specific literary genre called “poetry for first readers and pre-readers” within the Spanish literary system. In order to do that, we will focus on two poetry collections: De la cuna a la luna (Kalandraka) and La cereza (Combel). By comparing both of them, we will try to stablish a range of traits that can define the genre regarding four different dimensions: the peritexts and the format of the books; the main themes and formal devises that can be found in the poetic texts; the visual characteristics, especially focusing on the relationship between verses and illustrations; and the virtual and epitextual implications, insofar as there are many virtual complementary materials linked to both collections in the Internet that enhance the reading experience beyond the books.

/pdf/poesia-infantil-para-pre-lectores-y-primeros-lectores-una-572prexbv2.pdf

Jóvenes: entre la ciudad letrada y el mundo digital

Citations

Una experiencia de formación inicial de maestros de lenguaje alrededor de la lectura y la escritura como prácticas socioculturales

Ficción, jóvenes y narrativas transmedia en entornos virtuales

Study on information consumption of the millennial generation in universities of Loja, Ecuador

Nociones de juventud: aproximaciones teóricas desde las ciencias sociales

Poesía infantil para pre-lectores y primeros lectores: una definición del género en el ámbito español