L'autisme infantile engendre-t-il des modalites d'interactions inhabituelles entre les enfants autistes et les personnels soignants ? Cette question nous amene a poser l'hypothese suivante : l'autisme infantile produit des manifestation contre-transferentielles chez les membres des equipes therapeutiques, educatives et pedagogiques. Le concept de contre-tranfert est d'abord situe en recourant a la litterature afin de pouvoir l'appliquer a la dynamique emotionnelle vecue dans celles-ci. La recherche se concentre ensuite sur l'existence, dans des institutions, de quatre positions contre-transferentielles : l'indifferenciation, le clivage, la fascination et la ritualisation.

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L'autisme : une réévaluation des concepts et du traitement

Incidences de la pathologie autistique sur les collectifs soignants d'enfants autistes

14 – Clinique et Théorie de la Clinique Infantile

En partant de notre double fonction de pedopsychiatre dans un centre ressource autisme (CRA) et dans un hopital de jour, nous discutons de l’opportunite d’une approche phenomenologique de l’autisme infantile. Cela suppose dans un premier temps de montrer l’interet et les limites de la phenomenologie en pedopsychiatrie, en nous centrant sur l’exemple de l’autisme infantile. Ensuite, nous revenons sur le choix initial de Kanner du mot autisme pour designer ce syndrome qu’il a ete le premier a decrire. Nous voyons aussi comment les travaux phenomenologiques sur l’autisme dans la schizophrenie peuvent eclairer certains aspects cliniques de l’autisme infantile. Enfin, en questionnant le rapport au monde de la personne avec autisme, nous insistons sur l’importance de l’immuabilite et des particularites sensorielles dans ce trouble. La perspective phenomenologique nous semble tres interessante pour confronter les donnees issues de la psychologie du developpement et de la psychologie cognitive, et la clinique quotidienne de l’enfant avec autisme. La phenomenologie dans l’autisme infantile peut donc entretenir une dialectique feconde entre subjectivite et objectivite, entre les donnees cliniques et la recherche. Bien sur, cela suppose que ce point de vue ne constitue pas une nouvelle psychopathologie qui viendrait s’opposer aux autres conceptions. Nous defendons une phenomenologie sans pretentions therapeutiques mais qui garantit le souci de respecter les modalites du rapport au monde de la personne avec autisme.

Propositions pour une perspective phénoménologique dans l’autisme infantile

Traditionnellement, les notions de coherence et d'anaphore sont liees De nombreux travaux en grammaire fonctionnelle ont eu pour but de montrer que l'anaphore constitue, en quelque sorte, la marque linguistique de la coherence Le probleme, recemment degage en tant que tel, des referents evolutifs semble leur donner raison Ces exemples suggerent une hypothese seduisante selon laquelle l'identite du referent tout au long de la chaine referentielle est une illusion, un effet interpretatif produit par la coherence discursive Cependant d'autres exemples viennent s'inscrire en faux contre l'hypothese d'un lien fondamental entre anaphore et coherence Il y a un type de corpus qui semble permettre de jeter une lumiere sur les liens reels entre anaphore et coherence : ce sont les textes produits par des autistes integres linguistiquement Ces textes ont, en effet, pour caracteristiques principales une gestion passablement aberrante des chaines referentielles et une assez forte incoherence, ie un deficit quant a la coherence et a l'anaphore Une specialiste de l'autisme, le Dr Happe, commente de la facon suivante ce type de textes : ils sont "parfois difficiles a suivre, de facon peut-etre significative : il y a par exemple des changements de sujet qui ne vont pas de soi pour le lecteur" Si l'on sait que l'hypothese dominante a l'heure actuelle sur le deficit autistique est precisement l'incapacite a apprehender les croyances et les connaissances de l'autre, on voit que le lien, tant avec l'anaphore qu'avec la coherence, est important Dans cet article, je defendrai l'hypothese, en m'appuyant sur des exemples tires de textes d'autistes mais aussi sur des exemples tires de textes "normaux", que ni l'anaphore, ni la coherence ne sont des notions autonomes ou primitives, mais qu'elles sont plutot le resultat - et la manifestation linguistique en ce qui concerne l'anaphore - de la gestion par le locuteur de ce qui est mutuellement manifeste

https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00003797/document

in)cohérences et anaphores

Introduction to a genealogy of autism This article proposes a critical review of the currently dominant conception of this new phenomenon called “infantile autism”. Inspired by the method of M. Foucault, autism is situated in the episteme from which it is a product. The psychopathological entity “autism” was built by L. Kanner in the specific context of behaviorism dominant at that time, specially the linguistic behaviorism (L. Bloomfield). It also questions the effects of name “autism”, the expression “autistic child”. This kannerienne construction, disseminated among children psychiatrists and psychoanalysts, involves a conception of causality which justifies the multiple researches in genetics and neurosciences, but that is not the

L'autisme : une réévaluation des concepts et du traitement

Citations

Incidences de la pathologie autistique sur les collectifs soignants d'enfants autistes

14 – Clinique et Théorie de la Clinique Infantile

Propositions pour une perspective phénoménologique dans l’autisme infantile

in)cohérences et anaphores

Introdução para uma genealogia do autismo