Relationships of coping styles and sleep quality with anxiety symptoms among Chinese adolescents: A cross-sectional study.

La construction de l'identité

Du stress au burnout scolaire : définitions, déterminants pychosociaux, évaluation et pistes de prévention

Le cadre des recherches presentees ici est celui d'une psychologie de l'orientation qui prend en compte le contexte psychologique de l'adolescence et le contexte scolaire de l'emergence des intentions d'avenir. L'evolution des intentions d'orientation est, en premier lieu, tributaire du developpement affectif et cognitif de l'adolescence et les premiers choix des adolescents sont des adhesions stereotypees a des modeles valorises par leur classe d'âge. D'autre part, alors que l'influence de la scolarite a ete gommee dans une majorite de conceptions psychologiques de l'orientation, ou seulement consideree comme un contexte, il s'agit de reconnaitre les effets progressifs des positions scolaires sur les representations et les motivations des adolescents. Ce qui nous interesse, ce sont moins les determinants sociaux que la facon dont les adolescents decouvrent les exigences et les contraintes de l'orientation institutionnelle auxquelles il faut faire face, moins les mecanismes agissants que les strategies et les arguments que les sujets developpent lorsqu'ils anticipent ou rencontrent la coincidence ou l'ecart entre l'orientation desirable et l'orientation probable.

Les intentions d'orientation et leur argumentation : Aspects développementaux et psycho-sociaux

This study examined the symptoms of exhaustion, school stress and anxious school refusal from a comparative developmental perspective in French adolescents enrolled in public and private general, technological and vocational schools. It is particularly important to consider academic stress levels, anxiety and school burnout in middle and high school students as they are linked to many mental health problems, such as depression or suicidal thoughts. In this study, four hundred and ninety-three adolescents completed an online questionnaire consisting of the School Burnout Inventory, the Echelle Toulousaine de Stress Scolaire percu and the School refusal evaluation was developed. The results show a very high percentage of suffering among teenagers. The young people most affected are high school students and more particularly students in 10th and 12th grade, with nearly three-quarters of them suffering from school burnout and/or high school stress, without any distinction between the sexes or the type of schooling.

https://onlinelibrary.wiley.com/doi/pdfdirect/10.1111/mbe.12346

A. Moyne

Papers

Stress scolaire des collégiens et des lycéens : effet de l’appréhension de l’orientation et de la pression de la note