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Showing papers by "Arnold D. Well published in 2005"


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TL;DR: Eye movements of skilled and less skilled readers were monitored as they read sentences containing a target word and it is indicated that lessskilled readers do not use phonological codes to integrate information across eye movements, and do not show normal preview benefit effects.
Abstract: Les lecteurs obtiennent de l'information non seulement du mot qu'ils regardent, mais aussi. du mot situe a la droite en vision parafoveale (Rayner, 1998). Pollatsek, Lesch, Morris et Rayner (1992; voir aussi Henderson. Dixon, Petersen, Twilley et Ferreira, 1995) ont ete les premiers a demontrer que les lecteurs utilisent les codes phonologiques pour integrer l'information dans des saccades successives. Pollatsek et al. ont examine l'effet de l'information en prevision phonologique en enchâssant des homophones cibles dans des phrases et en utilisant le paradigme de la limite (Rayner, 1975) pour varier la prevision parafoveale recue par les lecteurs. Dans le paradigme de la limite, lorsque les yeux du lecteur traversent un emplacement d'une limite invisible, .une prevision des changements de mot au mot cible. Pollatsek et al. ont trouve que le mot cible etait lu plus rapidement (c.-a-d., fixe pendant moins de temps) clans une condition de prevision homophone (« beech » comme une prevision de « beach ») comparativement a la condition de prevision semblable d'un point de vue orthographique (« bench > comme une prevision de « beach..). Cela suggere que la phonologie contribue a l'effet de prevision parafoveale et aide a l'identification du mot. De la recherche additionnelle sur le niveau d'aptitude a la lecture et le traitement phonologique suggere qu'un lecteur possedant plus et moins d'aptitudes peut differer dans son utilisation de la phonologie (Jared, Levy, & Rayner, 1999; Unsworth & Pexman, 2003). Dans cet article, nous avons examine l'etendue a laquelle l'aptitude a la lecture influence les effets de prevision parafoveale phonologique. Dans l'etude actuelle. 32 mouvements oculaires de lecteurs ont ete surveilles pendant qu'ils lisaient 64 phrases experimentales contenant diverses previsions parafoveales d'un mot cible. La prevision pouvait soit etre identique au mot cible (« beach » comme une prevision de « beach »), un homophone du mot cible (« beech » comme une prevision de « beach ), un controle orthographique (« bench » comme une prevision de « beach »), ou une chaine de consonnes non reliees (jfzrp comme une prevision de « beach »). On a egalement assigne aux lecteurs un rang percentile fonde sur l'evaluation de l'essai de lecture Nelson-Denny. Conformement a la recherche anterieure, les lecteurs dont la competence se situait dans le 40 c percentile, n = 13, M = 85) ont obtenu un plus grand avantage de la prevision de la prevision des homophones que la prevision orthographique. Les lecteurs ayant moins d'aptitudes (les lecteurs dans le 40 e percentile plus faible, n - 13, M = 20), n'ont pas manifeste un tel effet. De plus, il n'y avait pas de difference dans le temps de lecture du mot cible pour des lecteurs possedant moins d'aptitudes dans la meme condition de prevision comparativement a la prevision aleatoire. Les lecteurs competents ont manifeste un avantage de prevision hautement significatif dans le cadre de la meme comparaison. Les resultats ont reproduit les conclusions anterieures de Pollatsek et al. (1992) que les lecteurs competents ont obtenu un avantage de la prevision parafoveale plus grand dans la condition de lecture des homophones que dans la condition de controle orthographique. Les resultats ont egalement indique que les lecteurs moins competents n'utilisent pas les codes phonologiques pour integrer l'information dans les mouvements oculaires, non plus qu'ils ont montre les effets d'un avantage de la prevision normale. Ces conclusions suggerent que les donnees de mouvement oculaire peuvent effectivement etre utilisees pour differencier entre des lecteurs competents et moins competents et que les modeles de differences peuvent etre utilises pour isoler les difficultes que les lecteurs moins compete

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