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Modern Social Imaginaries

A une epoque ou il est beaucoup question de pluridisciplinarite ou d’interdisciplinarite alors que, parallelement, le systeme institutionnel et une certaine corporation de chercheurs ne prennent en consideration que des etudes monodisciplinaires technicistes au nom de la scientificite, je propose d’interroger la notion meme d’interdisciplinarite a la lumiere de certains travaux qui s’en reclament. La question est abordee par le biais de quelques problematisations qui sont susceptibles de rendre compte de la facon dont peuvent etre decrits les phenomenes sociaux a travers certaines pratiques analysantes. M’interrogeant d’abord sur ce qui constitue une discipline, je voudrais tenter de pointer, en tant que semiologue et analyste du discours, ce que devraient etre les conditions d’une interdisciplinarite, et montrer comment celle-ci peut etre mise en œuvre dans le champ de l’analyse des phenomenes de communication.

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Pour une interdisciplinarité « focalisée » dans les sciences humaines et sociales

Les recherches sur les communications de masse en tant que phenomene social dans la France d’apres-guerre sont relativement meconnues dans les sciences de l’information et de la communication (SIC). Or, il s’agit d’une periode feconde en renouvellement conceptuel et methodologique dans la recherche en sciences sociales qui s’est traduite par des creations institutionnelles et par l’emergence de nouveaux champs d’investigation. L’enquete dresse un panorama des recherches reservees au phenomene des communications de masse et analyse l’apport de differents acteurs dans la legitimation de cet objet scientifique dans le champ academique francais du lendemain de la Liberation jusqu’a la reconnaissance des SIC comme discipline a part entiere dans les instances academiques francaises au debut des annees 1970. En s’appuyant sur les concepts de « champ », de « reseau » et de « configuration », l’enquete etudie cet univers de production du savoir par l’analyse d’une selection de 253 textes publies dans la periode 1945-1972 ; et ce, pour cerner l’evolution cognitive et institutionnelle de cet objet scientifique. Envisagee dans une perspective constructiviste, l’etude releve des recherches sur l’histoire des SIC.

https://hal.univ-lorraine.fr/tel-01750925/document

La recherche sur les communications de masse en France. Genèse et essor d'un objet scientifique (1945-1972)

Durant la guerre dite « d’Indochine » (1945-1954), plus de 20 000 combattants francais, legionnaires et africains, sont portes « prisonniers et disparus ». Pour la majorite prisonniers de guerre (PG) de la Republique democratique du Vietnam (RDV), ils sont soumis a un regime alimentaire et sanitaire qui, s’il est proche de celui des Vietnamiens, fait des ravages dans leurs rangs. Mais le rythme terrible des morts n’est pas le seul choc qui les attend en captivite, ou ils se voient imposer une education politique visant a leur ouvrir les yeux sur la condition du proletariat militaire qu’ils forment ainsi que sur celle du peuple vietnamien exploite par le colonialisme francais. Desorientes par ces conditions de captivite, les PG voient leurs reperes sociaux et moraux singulierement mis a l’epreuve. Les PG se voient en effet contraints, pour survivre, de « jouer le jeu » de la propagande de leurs geoliers, enfreignant de ce fait leur devoir de soldat. Dans chaque camp, des microsocietes de captifs s’agregent et se desagregent, occasionnant entre eux d’importants clivages – encore sensibles aujourd’hui. Tous ensemble, ces elements contribuent a assoir des les annees 1950 une analyse a charge de la captivite : les PG auraient ete « extermines » par leurs geoliers, fortement « soupconnes » par leur hierarchie apres leur liberation, et immediatement « oublies » de leurs compatriotes. Cette triple lecture – ici sensiblement nuancee – forge ainsi, pour les decennies a venir, les conditions de possibilite pour les anciens PG de la RDV de s’eriger en victimes.Mais l’experience n’est pas egalement douloureuse chez tous les PG : au contact des Vietnamiens, ils deviennent egalement les sujets d’une experience inter-nationale hors normes ; certains estiment meme avoir retire de cette experience « une certaine vision enrichissante », a tout le moins font-ils part de leur soif de comprendre l’extraordinaire experience qu’ils viennent de vivre. Pour les cadres militaires notamment, cette experience est porteuse d’un premier « devoir de memoire ». Plus jamais pareille defaite reclament ainsi nombre d’« anciens d’Indochine » basculant dans la « Guerre d’Algerie », modelisant « l’action psychologique » subie en captivite dans la perspective d’une « contre-insurrection » a la francaise. « Plus jamais ca ! » clament egalement nombre d’anciens PG, munis de la legitimite d’un anticommunisme empirique, pour condamner en France le mouvement de mai 1968, l’Union de la Gauche, ou les massacres commis au nom du marxisme ailleurs dans le monde. Pour certains, l’experience de la captivite est meme sublimee en une forme d’ethique pratique qui contribuera a conduire certains d’entre eux jusqu’aux plus hautes spheres, d’ou ils participeront a initier le combat qui prendra son essor a partir des annees 1980 pour la reconnaissance et la reparation des traumatismes subis par les PG de la RDV.Dans l’air du temps de la fin du XXe siecle, les temoins vont en effet mobiliser le traumatisme comme ressource pour la mobilisation initiee au nom de la memoire de leur experience. Le temoignage devient alors, tout a la fois, un materiau d’expertise historique avec la these de l’ancien PG R. Bonnafous en 1985, d’expertise medicolegale apres l’adoption en 1989 du « statut de prisonnier du Viet-Minh », et d’expertise judiciaire lors de l’« affaire Boudarel ». La chute du bloc sovietique, l’affaissement du tiers-mondisme et de l’anticolonialisme et l’avenement de « l’ere de la victime », autorisent en effet les anciens PG de la RDV, dont le collectif s’institutionnalise et s’elargit avec la creation en 1985 de l’ANAPI, a se reconnaitre en tant que victimes et a travailler a etre reconnus comme tels. Cette lecture victimaire de la captivite de guerre en Indochine offre au final la cle d’une patrimonialisation relative de leur experience sur le mode paradigmatique de la memoire des crimes et genocides nazis… le tout sur fond de rehabilitation de la colonisation francaise.

Réparer l’histoire : les combattants de l’Union française prisonniers de la République démocratique du Vietnam de 1945 à nos jours

L'integration des technologies numeriques dans l'education (TICE) est souvent decrite comme difficile. Parce que leur deploiement est generalise et leur utilisation rendue obligatoire par l'institution, les environnements numeriques de travail (ENT) constituent un outil a part dans le champ des TICE. Ce travail propose d'investiguer comment cet outil a integre la pensee professionnelle enseignante a partir d'une approche reposant sur la theorie des representations sociales. L'etude proposee est constituee en deux phases. Le premier temps est consacre a l'examen du discours social sur les TICE et se fonde sur l'analyse de trois corpus textuels, correspondant a trois types de discours differents (discours mediatiques, textes institutionnels, et contributions a la concertation sur le numerique educatif de 2015). Nous proposons par une approche lexicometrique d'identifier les thematiques transversales a ces corpus et celles qui sont specifiques de chacun de ces types de discours. Le second temps de ce travail repose sur une enquete par questionnaire menee aupres de 625 enseignants du secondaire de l'academie de Toulouse. A partir de tests d'evocations hierarchisees, nous etudions les contenus des representations professionnelles de quatre objets : l'ENT, le metier d'enseignant, la notion d'information et la notion de communication. L'analyse de la structure des reponses, sur chacun de ces objets puis dans les relations entre les objets, met notamment en evidence la particularite de leur lecture par les enseignants au regard du discours social identifie dans la partie precedente. Le systeme complexe forme par ces quatre objets permet d'observer que les representations du metier d'enseignant et de l'ENT ont peu de contenus communs, mais qu'elles partagent toutes les deux de nombreux elements avec les representations de la communication et de l'information. Ces resultats dessinent egalement deux grandes tendances dans la facon de decrire les objets de representation investigues : une partie de la population semble systematiquement privilegier des elements fonctionnels pour decrire chacun des objets alors qu'une autre partie de la population associe preferentiellement des elements evaluatifs.

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Les environnements numériques de travail dans l'enseignement secondaire : étude d'un système représentationnel

Robert Boure (2006, 2007) a retrace en deux volets certains jalons de l’histoire des sciences de l’information et de la communication. Dans le premier ; il posait cette question : « A quoi peut donc bien servir l’histoire des sciences de l’information et de la communication ? ». Pour y repondre, il confrontait l’histoire des chercheurs, et celle, officielle, des instances ayant pour mission de la representer. Dans le second, il revenait sur un aspect de cette histoire : son origine litteraire. Dans cette livraison, Roger Bautier, Pierre Delcambre, Bernard Miege et Stephane Olivesi discutent les choix epistemologiques et methodologiques de ce dernier interrogeant autant la demarche conduite et ses fondements que la discipline elle-meme.

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L’histoire des sciences de l’information et de la communication

Resume 
Lors du proces de Maurice Papon (1997-1998), des historiens ont ete cites a comparaitre comme temoins-experts. Certains d’entre eux ont accepte, d’autres ont refuse. Cette question s’est manifestee dans l’espace public en deux temps. La presse generaliste a presente l’historien-expert sous un jour favorable : il introduisait une dimension pedagogique au proces, faisait aboutir la procedure et minorait ce qui aurait pu aller a l’encontre d’une condamnation. Puis, dans des revues « savantes », un desaccord a emerge : les modalites et les enjeux de ce debat sont au centre de cet article. Celui-ci examine comment l’expertise historienne a fait l’objet, par Henry Rousso, d’une contre-expertise professionnelle, peu presente dans les journaux generalistes. La place du judeocide dans les analyses historiques et journalistiques du regime de Vichy est ensuite etudiee. Enfin, le point aveugle du debat mediatique est mis en lumiere : aux yeux de plusieurs intervenants, la memoire du Genocide fonctionnerait comme un obstacle a la refondation du Politique.

Le procès Papon

Resume Lors du proces de Maurice Papon (1997-1998), des historiens ont ete cites a comparaitre comme temoins-experts. Certains d’entre eux ont accepte, d’autres ont refuse. Cette question s’est manifestee dans l’espace public en deux temps. La presse generaliste a presente l’historien-expert sous un jour favorable : il introduisait une dimension pedagogique au proces, faisait aboutir la procedure et minorait ce qui aurait pu aller a l’encontre d’une condamnation. Puis, dans des revues « savantes », un desaccord a emerge : les modalites et les enjeux de ce debat sont au centre de cet article. Celui-ci examine comment l’expertise historienne a fait l’objet, par Henry Rousso, d’une contre-expertise professionnelle, peu presente dans les journaux generalistes. La place du judeocide dans les analyses historiques et journalistiques du regime de Vichy est ensuite etudiee. Enfin, le point aveugle du debat mediatique est mis en lumiere : aux yeux de plusieurs intervenants, la memoire du Genocide fonctionnerait comme un obstacle a la refondation du Politique.

Le proces Papon: medias, temoin-expert et contre-expertise historiographique

Dans la 31e livraison de Questions de communication, Nathalie Heinich (EHESS, CNRS) extrait dix propositions de l’ouvrage qu’elle a fait paraitre au debut de l’annee 2017, Des Valeurs. Une approche sociologique. En caracterisant la diversite des attributions dont les valeurs font l’objet en situation, elle expose les grandes lignes d’un projet scientifique que plusieurs chercheur.e.s discutent dans ces pages : Laurence Kaufmann et Philippe Gonzalez (Universite de Lausanne), Louis Quere (EHESS, CNRS) et Danilo Martucelli (Universite Paris Descartes, CNRS, IUF). Si tous considerent que le projet de Nathalie Heinich est heuristique, ils en nuancent plusieurs aspects et livrent des analyses complementaires d’un indeniable interet pour l’ensemble des sciences humaines et sociales.

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Les valeurs : quelles théories, quelles méthodes ?

Depuis les annees 1990, la generalisation des televisions satellitaires et l’avenement d’Internet ont bouleverse le paysage mediatique et contribue a une modification profonde du rapport entre les populations et l’information. Acteurs politiques a part entiere, les medias entretiennent des liens conflictuels et ambigus avec les pouvoirs politique, judiciaire, religieux, financier et pesent directement sur les relations internationales. Interrogeant l’histoire, multipliant les approches et les exemples, de l’Italie au Liban, de l’analyse de la sociologie du Web au traitement mediatique du conflit israelo-palestinien, sondant l’evolution des imaginaires politiques et religieux, cet ouvrage se propose de mieux situer la place et le role des medias dans les societes mediterraneennes, et singulierement dans les pays arabes. Plusieurs chapitres semblent avoir ete rediges de maniere premonitoire aux soulevements observes dans le monde arabe en 2011. Ces evenements ont montre que les nouveaux medias avaient bien la capacite d'interroger les regimes. Les contributions portant sur la Tunisie ou la Syrie montrent que la generalisation de la communication qui donne naissance a de nouveaux usages contribue a modifier la configuration autoritaire de l'espace public.

Béatrice Fleury

Papers

L’histoire des sciences de l’information et de la communication

Le procès Papon

Le proces Papon: medias, temoin-expert et contre-expertise historiographique

Les valeurs : quelles théories, quelles méthodes ?

Les médias en Méditerranée : nouveaux médias, monde arabe et relations internationales