L’objectif de cet editorial est de dresser un bilan et des perspectives de l’activite de la rubrique Varia de la revue Recherches & Educations en 2019. Le bilan presente une grande richesse des articles publies, ainsi que le fonctionnement qualitatif et quantitatif de la rubrique Varia. Les perspectives exposent des recommandations en lien avec la politique editoriale des Varias. Depuis 2019, la rubrique Varia apparait comme une rubrique autonome de la revue Recherches & Educations qui presente chaque annee une grande variete d’articles en complement avec la rubrique « Thematique » publiant des articles federes par une thematique commune. Cet editorial annuel entre dans une demarche ethique de la transparence.

Richesse et diversité des recherches en éducationBilan et perspectives de la rubrique Varia R&E 2019

Cette recherche vise a identifier les principes tenus pour vrais qui assurent la coherence interne de l’activite des professeurs stagiaires en EPS lors de l’entree dans le metier. Elle decrit, dans une perspective de didactique professionnelle, les formes organisees plus ou moins stabilisees de leur activite, en vue de pouvoir les travailler en formation, et ainsi permettre le developpement de leurs competences. Les resultats mettent en evidence trois macro-buts chez les stagiaires observes : construire sa posture d’enseignant dans la relation avec les eleves ; engager et maintenir les eleves dans l’activite ; favoriser les apprentissages des eleves. Ils invitent a cibler la formation sur deux objets prioritaires : l’explicitation de l’enseignement et l’engagement des eleves. Ils encouragent la mise en place de dispositifs de formation consistant, a partir d’un travail de conceptualisation des actions d’enseignants, a comprendre les principes tenus pour vrais qui les organisent et a identifier les conditions de leur reussite ou echec.

Élisabeth Magendie

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L’entrée dans le métier d’enseignant : analyse des conceptualisations en actes de professeurs stagiaires