Emin Ibili

TL;DR: Examination of mathematics teachers’ level of acceptance and intention to use the ARGTS, a mobile Augmented Reality (AR) application developed to enhance students’ 3D geometric thinking skills, finds that the Perceived Ease of Use (PEU) had a direct effect on thePerceived Usefulness (PU) in accordance with the Technology Acceptance Model (TAM).

TL;DR: In this paper, the authors examined the effect of augmented reality (AR) supported geometry teaching on students' 3D thinking skills, and found that AR supported geometry education was beneficial to students.

Abstract: Soyut dusunme becerisi gerektiren geometri konularini, kâgit, kalem, cetvel gibi araclarla somutlastirmaya calismak, ilgili kavram ve kurallari dogru bir sekilde icsellestirmeye ve gorsellestirmeye yeterli olmayabilir. Bu nedenle geometri konularinin daha derinlemesine ogrenilmesini saglamak, soyut kavramlari somutlastirmak icin egitim teknolojilerindeki yeni yonelimleri takip etmek ve kullanmak gerekmektedir. Son yillarda adini sikca duydugumuz Artirilmis Gerceklik (AG) uygulamalari egitim teknolojileri alaninda umut veren egitim teknolojileri arasinda yerini almistir. Bu calismada ise 6. sinif Matematik kitabinin geometrik cisimler unitesinde yer alan uc boyutlu cizimler AG teknolojisi ile zenginlestirilerek 3D geometri kitabi yazilimi hazirlanmistir. Visual Studio 2012 platformu ve Microsoft Silverlight yazilim gelistirme duzlemi kullanilarak gelistirilen ARGE3D geometri kitabi yazilimi icin Silverlight ve Windows Phone icin esnek artirilmis gerceklik kutuphanesi olan Slartoolkit'den faydalanilmistir. Gelistirilen yazilim MEB’e bagli okullarda matematik ders materyali olarak kullanilmis ve bu alanda yazilim yapmak isteyen bundan sonraki egitim yazilimi gelistiricilerine AG yazilimlarinin uygulama potansiyeli, sinirliliklari hakkinda bilgiler verilmis ve cozum onerileri getirilmistir. Ayrica AG isaretleyicilerin kitap uzerindeki dâhili kullanimi ve harici kullanimi karsilastirilmis ve sinif ici egitimdeki etkileri gozlemlenmistir. Sonuclar ARGE 3D geometri kitabi yaziliminin ogrencilerin ilgi ve dikkatini derse cekerek ogrenilmesi zor olan geometri konularinin ogrenilmesini kolaylastirdigini, ancak bilgisayar laboratuari ortaminda kullanildiginda kamera pozlama ayarlari nedeninden dolayi yansimalarin olustugu tespit edilmistir. Ayrica ARGE 3D isaretleyici sisteminin harici kullaniminin kullanici bilgisayar arasindaki etkilesimi ve kullanim kolayligini artirdigi gorulmustur.

TL;DR: In this article, the relationship between the usability of a mobile augmented reality tutorial system and cognitive load was examined, and the effect of gender on this relationship was investigated, showing that there was a strong relationship between perceived ease of use and the extraneous load in males, and there were a strong relationships between the perceived usefulness and the intrinsic load in females.

TL;DR: The results of this research provide important clues for AR developers and instructional designers in terms of reducing cognitive load and the elimination of working memory limitations.