(1997) " Échantillonnage et recherche qualitative: essai théorique et méthodologique " Un document produit en version numérique par Jean-Marie Tremblay, bénévole, professeur de sociologie au Cégep de Chicoutimi Dans le cadre de la collection: "Les classiques des sciences sociales" Site web: http://classiques.uqac.ca/ Une collection développée en collaboration avec la Bibliothèque Paul-Émile-Boulet de l'Université du Québec à Chicoutimi Site web: http://bibliotheque.uqac.ca/ " Échantillonnage et recherche qualitative : essai théorique et méthodologique " (1997) 2 Cette édition électronique a été réalisée par Jean-Marie Tremblay, bénévole, professeur de sociologie au Cégep de Chicoutimi à partir de : Alvaro Pires Criminologue, École de criminologie, Université d'Ottawa. " Échantillonnage et recherche qualitative: essai théorique et méthodologi-que ". Édition électronique réalisée avec le traitement de textes Microsoft Word 2004 pour Macintosh. " Échantillonnage et recherche qualitative : essai théorique et méthodologique " (1997) 3 Alvaro Pires Criminologue, département de criminologie, Université d'Ottawa " Échantillonnage et recherche qualitative : essai théorique et méthodologique " Un article publié dans l'ouvrage sous la direction de Poupart, Deslauriers, Groulx, Laperrière, Mayer, Pires [Groupe de recherche interdisciplinaire sur les méthodes qualitatives], La recherche qualitative. Enjeux épistémologiques et méthodologi-ques, pp. 113-169. Première partie : Épistémologie et théorie. Montréal : Gaëtan Mo-rin, Éditeur, 1997, 405 pp. " Échantillonnage et recherche qualitative : essai théorique et méthodologique " (1997) 4 Table des matières Introduction 1. Questions théoriques et méthodologiques générales sur l'échantillonnage Deux types de données : les lettres et les chiffres Les structures conventionnelle et ouverte de recherche La notion d'échantillon La notion de population Les notions d'« univers de travail » et d'« univers général » Deux exemples de structure conventionnelle ou close Deux exemples de structure ouverte ou paradoxale 2. L'échantillonnage et quelques types d'échantillons dans la recherche qualitative L'échantillonnage par cas unique des micro-unités sociales L'échantillon d'acteur L'échantillon de milieu, géographique ou institutionnel L'échantillon événementiel ou d'intrigue La caractérisation de l'échantillonnage par cas unique La sélection du cas Trois axes théorico-méthodologiques majeurs La question de la « généralisation » L'échantillonnage par cas multiples des micro-unités sociales. L'axe des représentations sociales et des expériences de vie Les principes de diversification et de saturation L'échantillon par contraste L'échantillon par homogénéisation Deux stratégies de contraste réduit L'échantillon par quête du cas négatif Bibliographie " Échantillonnage et recherche qualitative : essai théorique et méthodologique " (1997) 5 Figure 1. Deux grands types de données, différentes modalités d'échantillonnage et différents types d'échantillons Figure 2. Deux …

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Échantillonnage et recherche qualitative: essai théorique et méthodologique

Governance of complex environmental situations through social learning: a synthesis of SLIM's lessons for research, policy and practice

Islam has acquired new forms of visibility over the last two decades as it has made its way in the public avenues of both Muslim and European societies. New faces of Muslim actors using both secular and religious idiom are appearing in public life; the terms of public debate are being transformed by the eruption of religious issues; Islamic films and novels are becoming popular subjects of cultural criticism; new spaces, markets, and media are opening up in response to the rising demands of recently formed Muslim middle classes. Islam carves out a public space of its own as new Islamic language styles, corporeal rituals, and spatial practices emerge and blend into public life. On the one hand, public Islam testifies to a shift in the orientation of the Islamic movement from macropolitics toward micropractices, and on the other hand, it challenges the borders and the meanings of the secular public sphere. As Islam makes a move into national public spheres, the consensual principles and homogeneous structure of the national public spheres are unsettled, but so are those of the Islamic movement. Indeed two different phases of contemporary Islamism can be distinguished.1 The first phase, starting at the end of the 1970s

Islam in Public: New Visibilities and New Imaginaries

Two elements constitute a new category of world population, that of 50 million displaced persons and refugees: on the one hand, so-called `dirty' or `low-intensity' wars, with the endless exoduses, suffering and multiple losses they provoke; on the other, the humanitarian response that accompanies them very closely. The camps are both the emblem of the social condition created by the coupling of war with humanitarian action, the site where it is constructed in the most elaborate manner, as a life kept at a distance from the ordinary social and political world, and the experimentation of the large-scale segregations that are being established on a planetary scale. Created in a situation of emergency as a protective device intended to provide for the physical, food and health safety of all kinds of survivors and fugitives from wars, refugee camps agglomerate tens of thousands of inhabitants for periods that generally last far beyond the duration of the emergency. In this article, we describe and analyse cam...

Between War and City Towards an Urban Anthropology of Refugee Camps

L’article presente une synthese de travaux de recherche du LIRDEF relatifs a l’agir enseignant dans la classe. Il developpe le modele theorique du multi-agenda mis en evidence par l’equipe pluridisciplinaire : ERT 40 de Montpellier (2003-2007). Il expose ensuite comment cette premiere modelisation a ouvert la voie a l’analyse du jeu dynamique des postures d’etayage des enseignants et des postures d’etude des eleves (travaux LIRDEF de 2007 - 2008). Elle s’acheve par une etude de cas : deux debuts d’ateliers diriges en CP.

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Les gestes professionnels et le jeu des postures de l’enseignant dans la classe : un multi-agenda de préoccupations enchâssées

Les cadres de l'expérience

Objet d'une urbanisation sans precedent, le Chicago des annees vingt constitue un gigantesque "laboratoire social". Fascines par le comportement de l'homme dans son nouveau milieu urbain, Robert Park, Ernest Burgess, Roderick McKenzie et Louis Wirth jettent les bases d'une "approche ecologique de la ville" : "la ville comme modele spatial et comme ordre moral". Groupes sociaux, territoires, segregations ; mobilite ; reseaux de relations, mentalites, sociabilite : pour la premiere fois la ville est pensee comme une societe, comme culture et, finalement, comme etat d'esprit. Parler de l'Ecole de Chicago, c'est aussi rappeler ce qu'elle doit au philosophe allemand Georg Simmel qui, des 1903, esquissait la specificite d'une personnalite urbaine.

L'école de Chicago : [naissance de l'écologie urbaine]

Civilites, rituels, drames, contextes : la microsociologie est l'etude des formes routinieres ou inedites de nos engagements en situation. La notion de moment resume cette caracteristique de la vie publique d'etre situee et descriptible mais aussi d'etre vulnerable, c'est-a-dire ouverte aux malentendus et aux interpretations sur les cadres d'un evenement ou d'une action. Confrontees a la pluralite des mondes sociaux, nos competences sociales se mesurent ordinairement a la capacite que nous avons de surmonter un malaise ou de parvenir a un accord. C'est ce domaine de l'organisation sociale des rencontres que la microsociologie construit comme un domaine de plein droit et dont ce livre tente d'explorer l'architecture conceptuelle et les developpements empiriques. En prenant pour objet l'ordre de l'interaction, Erving Goffman (1922-1982) propose a la sociologie de confirmer son heritage en se demarquant des psychologies sociales et des philosophies de l'intersubjectivite. Mais, en echo des interrogations contemporaines sur la notion d'espace public, il l'invite egalement a decrire et analyser de maniere originale et rigoureuse les conditions et les consequences de l'accessibilite mutuelle constitutive des relations en public dans les situations ordinaires.

Erving Goffman et la microsociologie

Cet ouvrage rend compte des recherches sur l'activite des agents de services en contact avec le public et sur les conditions de production de la relation de service. A l'interrogation des entreprises et administrations publiques sur la modernisation de leurs activites et de leurs prestations, les travaux presentes ici invitent a revenir sur l'experience ordinaire de l'usager et de son espace de droit, et a proceder a l'observation ethnographique des situations. S'agissant des missions de service public, ils mettent en lumiere l'importance d'une description rigoureuse des competences.

Métiers du public. Les compétences de l'agent et l'espace de l'usager

Mais qu'est-ce, au juste, qu'un travail d'equipe ? Pour repondre a la question, l'auteur procede a une analyse meticuleuse d'inspiration goffmanienne des formes reperables de l'engagement au sein d'une activite en collaboration : la regulation du trafic dans un poste de commande du RER. Des quatre figures identifiees -«etre au courant», «monter au creneau», «se delester», «reprendre en mains» -se degage, au fil des situations observees, la dynamique de l'intelligence distribuee. Ce copilotage ou chacun est tantot activiste et reserviste de l'action suppose des processus d'ajustement et de couplage qui soulignent la part des obligations implicites qui font «tenir» le collectif.

Isaac Joseph

Papers

Les cadres de l'expérience

L'école de Chicago : [naissance de l'écologie urbaine]

Erving Goffman et la microsociologie

Métiers du public. Les compétences de l'agent et l'espace de l'usager

Attention distribuée et attention focalisée : les protocoles de la coopération au PCC de la ligne A du RER