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The culture of aesthetics and taste education as the path for training and humanization in health

This article explores the role and contribution of narrative interviews in educational research, by studying its application as data collecting technique in two different case studies: narrative interviews with directors of an academic college of education and with preschool teachers in Israel. The paper presents two case studies in which the narrative interview was used as a key methodological tool reflecting and describing the historical, cultural and educational contexts in which the subjects act, thus enabling a better understanding of the meaning of their behavior. Moreover, the interview allowed the subjects to reflect on their work processes and reconstruct their past experiences in relation to their roles and self-identities.

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The Role and Contribution of Narrative Interviews in Educational Research

Literature is one of the finest ways to express the human art and creativeness, therefore, is a path to reach the understanding of human nature. In this article, we will discuss the use of literature in group debate of elders which participated in a seniorprogram of a Brazilian university as a resource to stimulate a personal discovery of inner resources to deal with this challenging period of life during the Covid 19 pandemic in 2020. Our participation started in 2017 with a group formed by men and women above 60 years old attending this program. Until 2019, there were 65 participants in a yearly program, but in 2020 there was a variation between 40-70. The experience to be discussed derives from an aesthetic attitude, starting with literary reading followed by a group discussion in order to stimulate affective social bonds among the participants. Further discussed themes were the impact of the online version and the use of technology in a senior group.

Story and Transformation in a Reading Laboratory for the Elderly in Pandemic Times – An Experience Report

Partindo de uma investigacao que procurou compreender as repercussoes da leitura e da discussao de obras literarias entre estudantes e profissionais da area da Saude, as reflexoes teorico-metodologicas deste artigo nasceram das dificuldades enfrentadas na hora de “organizar”, “analisar”, “compreender” e “interpretar” o vultoso volume de material qualitativo produzido. Desse modo, em um esforco de organizar e, ao mesmo tempo, evitar compreensoes ingenuas, sistematizamos um metodo imersivo fundamentado na fenomenologia hermeneutica, em que as narrativas produzidas foram transcriadas em uma nova producao textual, como resultado da tentativa de explicitar as compreensoes das narrativas obtidas. Surpreendidos pelos bons resultados dessa Compreensao Interpretativa, concluimos que esse metodo pode ser adequado nao somente para o aprofundamento em textos narrativos, mas para organizar discursos, apreender percepcoes, significados e compreensoes, possibilitando interpretacoes plausiveis e interligadas, sobretudo quando ha uma demanda vultosa de dados qualitativos.

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Como trabalhar com narrativas: uma abordagem metodológica de compreensão interpretativa no campo das Ciências Humanas em Saúde

Este estudo propõe a investigação do potencial da metodologia do Laboratório de Leitura como promotora de humanização no ambiente corporativo, e a discussão destas práticas como parte da estratégia das organizações, a partir da experiência na Natura. Este trabalho estende o campo de estudos da humanização, da área da saúde, onde o Laboratório de Leitura é aplicado desde 2003, para o âmbito da administração de empresas. Amplia o arcabouço de metodologias e práticas de gestão humana e social nas organizações. Levanta a questão da desumanização no contexto da modernidade, seus efeitos e sua abrangência sobre as organizações como parte da sociedade. A metodologia da intervenção foi o Laboratório de Leitura, aplicado em três ciclos na empresa Natura, com a participação voluntária de 38 colaboradores, em 17 encontros ao longo de três semestres. A coleta e análise de dados seguiu protocolos da pesquisa qualitativa. A partir dos registros dos encontros e entrevistas com dez participantes do Laboratório de Leitura, adotou-se a abordagem fenomenológico-hermenêutica para interpretação das narrativas e avaliação dos resultados. O estudo conclui que o Laboratório de Leitura promove a humanização no ambiente corporativo, através do efeito estético-reflexivo provocado pela Literatura, e preconiza o desenvolvimento de práticas de gestão baseadas nas Humanidades, como estratégia efetiva de humanização. O estudo indica um caminho de engajamento das empresas nesta agenda pela via da vantagem competitiva, e propõe sua discussão como uma dimensão das responsabilidades corporativas.   

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Humanização no ambiente corporativo: a experiencia do laboratório de leitura na natura

Resumo O artigo apresenta os resultados de uma investigacao realizada junto a pessoas com quadro psiquiatrico grave de um grupo psicoterapeutico. Partindo da metodologia do Laboratorio de Humanidades (LabHum), foram realizados 11 encontros para a discussao da obra O Alienista. Das 22 pessoas que participaram da dinâmica, 14 eram usuarios em sofrimento mental. Posteriormente, foram realizadas seis entrevistas de Historia Oral de Vida, analisadas pela Imersao/Cristalizacao, tecnica inspirada na Fenomenologia Hermeneutica. Os eixos tematicos encontrados foram loucura, estigma, formas de tratamento, ciencia, poder e o LabHum. A experiencia do LabHum mostrou que este e um espaco com efeito terapeutico, promovendo entre os participantes uma maior compreensao de suas historias de vida e do lugar que ocupam na sociedade, atraves da experiencia do difuso e do indeterminado, algo que a literatura proporciona. O estudo apontou para a pertinencia do LabHum enquanto uma possibilidade terapeutica que e capaz de contribuir e agregar com as formas existentes de tratamento, em consonância com valores e diretrizes da Reforma Psiquiatrica.

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Humanização em saúde e reforma psiquiátrica: discussão da obra O Alienista entre pessoas com quadro psiquiátrico grave

O presente artigo tem como objetivo apresentar parte dos resultados de uma investigacao realizada com pessoas com quadro psiquiatrico grave de um grupo psicoterapeutico. Partindo da metodologia do Laboratorio de Leitura (LabLei), foram realizadas duas experiencias literarias: 1) Leitura da obra “O Alienista” de Machado de Assis, com 11 encontros; e 2) Leitura da obra “O sonho de um homem ridiculo”, de Fiodor Dostoievski, com oito encontros. No total, 25 pessoas participaram, sendo 17 usuarios em sofrimento mental, seis terapeutas e dois pesquisadores. Posteriormente, foram realizadas seis entrevistas de Historia Oral de Vida que puderam ser analisadas a partir de uma compreensao winnicottiana. Como resultado, o Laboratorio de Leitura (LabLei) se mostrou efetivo como um coadjutor do espaco terapeutico, favorecendo um modo de comunicacao nao repetitiva e reveladora de outros materiais psiquicos, proporcionando um espaco potencial integrador do mundo externo e interno, alem de fomentar a expressao artistica e a criatividade.

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Licurgo Lima de Carvalho

Papers

Humanização em saúde e reforma psiquiátrica: discussão da obra O Alienista entre pessoas com quadro psiquiátrico grave

Leitura e discussão de clássicos da literatura aplicados a pessoas com quadro psiquiátrico grave: uma análise winnicottiana

Como trabalhar com narrativas: uma abordagem metodológica de compreensão interpretativa no campo das Ciências Humanas em Saúde