Showing papers by "Sandra Jovchelovitch published in 2004"

Psicologia social, saber, comunidade e cultura

Abstract: Este trabalho apresenta uma reflexao sobre as relacoes entre saber, comunidade e cultura desde uma perspectiva psicossocial. Eu parto do conceito de representacao e discuto a relacao fundamental entre processo representacional e contexto, entendido como o lugar historico, social, simbolico e cultural de uma comunidade humana. Entender o processo representacional e importante porque ele ocupa um lugar central no processo de constituicao dos saberes: nao ha saber que nao deseje representar. Ao mesmo tempo, a analise da forma representacional enquanto estrutura dialogica permite a elucidacao das relacoes socio-culturais que se encontram na base da formacao dos saberes. A forma da representacao e tanto forma do saber como forma de constituicao de um contexto socio-cultural.

Participation, health and the development of community resources in Southern Brazil.

Abstract: This article seeks to contribute to the debate about participation and health by presenting a framework for psychosocial interventions in primary health care. It highlights the social psychological dimensions of participation and the role it plays in improving conditions of living and thus health. The Freirean concepts of dialogue, recognition and conscientization, combined with understanding of local knowledge are suggested as guiding notions for psychosocial interventions seeking to enhance community participation and develop the local level. The article discusses the challenges as well as the potential gains experienced in the process of participation presented. It concludes by reaffirming the importance of participation and empowerment in health interventions struggling against health inequalities and seeking health for all.

Contextualiser les focus groups : comprendre groupes et cultures dans la recherche sur le représentations

Abstract: Cet article porte sur l’usage des focus groups dans la recherche sur les representations sociales. Je situe cet usage dans un cadre conceptuel tenant compte de la maniere dont les representations et les groupes sont lies par des cultures et des interactions communicationnelles. Me fondant sur la psychologie de la vie de groupe, je mets en evidence trois dimensions qui participent de la formation des groupes et soulignent l’interdependance des representations et des strategies communicationnelles. Je considere trois composantes essentielles de tout groupe : la triade self-autrui-observateur, les pratiques dialogiques qui ont lieu au sein du groupe, ainsi que la multiplicite du groupe. En analysant ces trois aspects et en comprenant leurs variations en fonction des contextes et des cultures, il est possible d’aller au-dela de l’idee que les groupes ont pour seule fonction de produire du debat et de l’argumentation. Les attentes habituelles des chercheurs au sujet du fonctionnement des focus groups peuvent alors etre remises en question : argumenter au sujet d’un theme central ne va pas de soi dans toutes les cultures. En consequence, plutot que d’admettre que les groupes dans lesquels les participants ne discutent pas d’un theme donne selon les attentes du chercheur sont des groupes qui « ne marchent pas », je propose de questionner la nature des spheres sociales impliquees dans une recherche, ainsi que la maniere dont la culture modele le dialogue et l’argumentation. Inserer les pratiques groupales dans un contexte permet de comprendre pourquoi des groupes « ne marchent pas » comme prevu. Cela constitue, par ailleurs, un outil important pour les chercheurs : l’analyse de sens/signification est completee par l’analyse des phenomenes operant au niveau groupal. Des recherches sur les representations sociales menees au Guatemala, au Bresil et en Angleterre offrent des illustrations empiriques a cet argument theorique.