BNCC para a Educação Infantil: é ou não é currículo?
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This article is published in Currículo sem Fronteiras.The article was published on 2020-03-01 and is currently open access. It has received 5 citations till now.read more
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Infância confinada: liturgias de escolarização e privatização da Educação Infantil
TL;DR: In the context of the Covid-19 pandemic, the National Education Council produced a set of guidelines aimed at regulating non-classroom teaching activities in Basic Education.
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Políticas curriculares de Educação Infantil: é possível falar de diferenças?
TL;DR: In this article , a partir de uma abordagem metodológica qualitativa, busca analisar as diferenças that se expressam por meio da classe social, do pertencimento étnico-racial, de gênero, cultura, entre outros, that estão devidamente referenciadas e contempladas nas orientações curriculares for a Educação Infantil, especialmente nos documentos: Diretrizes Curriculares Nacionais for a EI; and Base Nacional Comum Curricular.
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Base Nacional Comum Curricular: aproximações entre língua portuguesa e tecnologias para aprendizagem
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A BNCC da educação infantil: implicações na formação continuada de professores
TL;DR: A BNCC passou a nortear toda a Educação Básica das diferentes regiões do Brazil, sendo referência for a construção dos currículos e das formaçõe continuada de professores as mentioned in this paper .
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Base Nacional Comum Curricular: as implicações para o currículo da Educação Infantil no Estado Paraná
TL;DR: A base Nacional comum curricular da Educação Infantil (BNCCEI) and o Referencial Curricular do Paraná da EducAção-Infantil(RCPEI), junto às Diretrizes Curriculares Naciões Nacionais da Educáncia - DCNEI's, constituem the documentos that normatizam a elaboraçõ dos currículos for essa etapa educacional as mentioned in this paper .