Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan penerapan model Project Based Learning yang dapat meningkatkan berpikir kreatif mahasiswa Universitas Kanjuruhan Malang pada mata kuliah Media Manipulatif. Dalam Project Based Learning , mahasiswa diberikan tugas-tugas belajar yang mencakup perencanaan, pelaksanaan, dan pelaporan yang dilakukan dalam kurun waktu tertentu. Penelitian untuk meningkatkan berpikir kreatif mahasiswa melalui Project Based Learning menggunakan pendekatan kualitatif. Jenis penelitian yang digunakan yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK) untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas pembelajaran yang dilakukan secara bersiklus. Penelitian ini mengacu pada model siklus Kemmis dan Mc Taggart, dimana setiap siklus terdiri atas 4 tahapan yaitu: a) perencanaan, b) tindakan, c) pengamatan, dan 4) refleksi. Hasil penelitian menunjukkan ada peningkatan berpikir kreatif mahasiswa. Berdasarkan hasil tes siklus I, sebanyak 22 mahasiswa dari 35 mahasiswa mencapai kategori minimal cukup kreatif atau 63% mahasiswa mencapai kategori minimal cukup kreatif. Pada siklus II terjadi peningkatan sebesar 23% sehingga banyaknya mahasiswa yang mencapai kategori minimal cukup kreatif menjadi 86%.  Kata Kunci : kreatif, project based learning , manipulatif

/pdf/peningkatan-berpikir-kreatif-mahasiswa-melalui-model-project-3bpc5wrxbk.pdf

Penelitian Tindakan Kelas, Edisi Revisi.

Peningkatan Berpikir Kreatif Mahasiswa Melalui Model Project Based Learning pada Mata Kuliah Media Manipulatif

Teachers are required to have skills in using learning methods and media, which are used as a tool to distribute material to students. The fact is that the learning patterns used by teachers today still use makeshift media, so students are less interested and bored with Islamic Cultural History lessons. Because they have to know the names of figures, years, and historical places that are difficult for students to remember. It takes teacher creativity in using learning media to arouse student learning motivation. Besides the consumption of Moringa Leaves, it is also used as a medium in the learning process in class, by utilizing the parts or fins of the bone Moringa Leaves to understand the learning material provided by the teacher. This study aims to determine the learning process using the Moringa Leaf media on student learning outcomes in Islamic Cultural History (SKI) lessons. This research is a classroom action research conducted in two cycles, each cycle carried out through the process of planning, action, observation and reflection. The subjects in this study were 25 VII-C grade students. The research data were obtained using observation sheets and questionnaires. Furthermore this data is analyzed using the percentage formula. The results obtained are a). The teacher was ready to use the Moringa Leaf media in the first cycle with a percentage of 62.07% and the second cycle with a percentage of 84.08%. b). Student learning outcomes on the material of the preaching strategy of the Prophet Muhammad Shallahu a Alaihi Wassallam in Mecca in MTs Negeri 2 Lembata also increased, with a percentage of 72.86% in the first cycle, and 80.84% ​​in the second cycle. The results of students' mastery learning also increased with a percentage of 67.47% in the first cycle and 82.46% in the second cycle. The use of Moringa Leaf media in the subjects of Islamic Cultural History can improve student learning outcomes in MTs Negeri 2 Lembata.
Guru wajib memiliki kecakapan dalam menggunakan metode dan media pembelajaran, yang dijadikan sebagai alat untuk menyalurkan materi kepada peserta didik. Kenyataannya bahwa pola pembelajaran yang digunakan oleh guru saat ini masih menggunakan media seadanya, sehingga siswa kurang berminat dan bosan dengan pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Karena harus mengetahui nama-nama tokoh, tahun, dan tempat-tempat bersejarah yang sulit untuk diingat oleh peserta didik. Dibutuhkan kreativitas guru dalam menggunakan media pembelajaran untuk membangkitkan motivasi belajar siswa. Daun Kelor selain di konsumsi, juga digunakan sebagai media dalam proses pembelajaran di kelas, dengan cara memanfaatkan bagian-bagian atau sirip-sirip tulang Daun Kelor tersebut untuk memahami materi pembelajaran yang diberikan oleh guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pembelajaran menggunakan media Daun Kelor terhadap hasil belajar siswa pada pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI). Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan sebanyak dua siklus, setiap siklus dilaksanakan melalui proses kegiatan perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Adapun subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII-C sebanyak 25 orang. Data hasil penelitian diperoleh dengan menggunakan lembar observasi dan angket. Selanjutnya data ini dianalisis dengan menggunakan rumus persentase. Hasil yang diperoleh adalah a). Guru telah siap menggunakan media Daun Kelor pada siklus I dengan persentase 62,07% dan siklus II dengan persentase 84,08%. b). Hasil pembelajaran siswa pada materi strategi dakwah Nabi Muhammad Shallahu ‘Alaihi Wassallam di Mekah di MTs Negeri 2 Lembata juga meningkat, dengan persentase 72,86% pada siklus I, dan 80,84% pada siklus II. Hasil ketuntasan belajaran siswa juga meningkat dengan persentase 67,47% pada siklus I dan 82,46% siklus II. Penggunaan media Daun Kelor pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam dapat meningkatkan hasil belajar siswa di MTs Negeri 2 Lembata.

Penggunaan media daun kelor pada pelajaran sejarah kebudayaan islam terhadap hasil belajar di MTs Negeri 2 Lembata

Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan minat dan prestasi belajar berwirausaha pada siswa melalui penerapan metode pembelajaran aktif project-based learning, yang dilakukan pada siswa kelas XII Multimedia 1 berjumlah 40 siswa sebagai sasaran tindakan, dan guru mata pelajaran Prakarya Kewirausahaan sebagai peneliti. Tindakan kelas ini terdiri dari dua siklus dengan tiga pertemuan pada setiap siklusnya. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif dengan presentase yaitu menghitung keaktifan siswa dan nilai ketuntasan belajar tiap siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan minat dan prestasi belajar berwirausaha melalui metode pembelajaran project-based learning. Pada siklus I minat belajar berwirausaha yang ditunjukkan hasilnya sebesar 61,05 % dan terjadi peningkatan pada siklus II sebesar 72,11 %. Dan prestasi belajar siswa ditunjukkan pada siklus I sebesar 72,89 % yang mengalami peningkatan pada siklus II sebesar 83,85 %. Abstract The purpose of this study was to increase the interest and learning achievement of entrepreneurship in students through the application of project based learning methods, which were conducted on students of class XII Multimedia 1 totaling 40 students as action targets, and Entrepreneurship Workshop subject teachers as researchers. This class action consists of two cycles with three meetings in each cycle. Data collection is done by observation, interviews and documentation. Data analysis in this study uses quantitative descriptive analysis techniques with percentages, namely calculating student activity and the value of completeness learning each student. The results showed that the increase in interest and learning achievement of entrepreneurship through project based learning learning methods. In the first cycle, the entrepreneurship learning interest shown by the results was 61.05% and an increase in the second cycle was 72.11%. And student learning achievement is shown in the first cycle of 72.89% which experienced an increase in the second cycle of 83.85%.

https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/wd/article/download/3766/pdf

Metode project-based learning untuk meningkatkan minat dan prestasi belajar berwirausaha pada pembelajaran prakarya kewirausahaan

This Classroom Action Research was implemented to improve the health knowledge of XII TAV 1 students in SMK Negeri 3 Pacitan, especially drug competencies. XII TAV 1 students are 38 boys. The problem in this research is the low learning outcomes and active learning of drug competencies. To answer these questions, this study uses a quantitative approach with a class action research design. The results of this class action research indicate that the use of the socratic method can improve student learning outcomes in the learning of drug competencies. The average grade in the pre-cycle stage is 63.55, going up to 69.87 in cycle 1 and rising again to 75.65 in cycle 2. Classical completeness class also increased from the original 42% in the pre-cycle stage increased to 61 % in cycle 1 and increased again to 82% in cycle 2. Another result of this study was that student activity also increased. Based on the data from the processed observation sheets, the class activity score increased from 44.30 in cycle 1 to 51.32 in cycle 2.

https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/sosio/article/download/6388/3027

Menggunakan Metode Sokratis untuk Meningkatkan Pengetahuan NAPZA Mata Pelajaran PJOK

The purpose of this study was to determine whether the implementation of the method of group investigation can improve the learning achievement of fourth grade students in semester 2 of the SKI subject in the subject of 'Mi' of the Prophet Muhammad SAW at MI . This research is a classroom action research (CAR) in which there are steps of planning, action, observation and reflection in each cycle. Data collection techniques using observation, interviews, questionnaires and documentation. The data obtained were calculated using descriptive percentage analysis techniques. The results of observations made by researchers showed an increase in student achievement. In the first cycle, the average grade of 69. Students who experienced mastery in learning are still 16 students or 50% while students who have not completed the learning process also have 16 students or 50%. In the second cycle after the improvement is made, the average grade of the class becomes 80.3. There are 24 students or 75% have been completed in learning students who have not completed the learning process there are 8 students or 25%. This shows an increase of 25%.

/pdf/implementasi-metode-group-investigation-terhadap-peningkatan-4ro7qlrmhe.pdf

Penelitian Tindakan Kelas, Edisi Revisi.

Citations

Peningkatan Berpikir Kreatif Mahasiswa Melalui Model Project Based Learning pada Mata Kuliah Media Manipulatif

Penggunaan media daun kelor pada pelajaran sejarah kebudayaan islam terhadap hasil belajar di MTs Negeri 2 Lembata

Metode project-based learning untuk meningkatkan minat dan prestasi belajar berwirausaha pada pembelajaran prakarya kewirausahaan

Menggunakan Metode Sokratis untuk Meningkatkan Pengetahuan NAPZA Mata Pelajaran PJOK

Implementasi Metode Group Investigation Terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Sejarah Kebudayaan Islam Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah