Aspectos jurídicos da atenção aos indígenas migrantes da Venezuela para o Brasil

O artigo objetiva analisar os atravessamentos das tramas da historia nas praticas psi. Especificamente o ensaio destaca o periodo da ditadura militar no Brasil e seus efeitos politicos na clinica e nas instituicoes da saude mental. Pretende, a luz das categorias de cotidiano e criacao de Maurice Blanchot, e das reflexoes de Walter Benjamin sobre historia e memoria, problematizar o relato autobiografico no qual o eu do narrador apresenta-se como o protagonista da historia narrada .

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Demolições da Memória de um Psicólogo Anônimo: a invasão no cotidiano por flechas do Vietnam

The present work has the objective of analyzing the obstacles of the teacher formation in front of the inclusion of the students of the regular network of education, being a problematic experienced daily by professors licensed in different fields of action. In this context, the need to identify the real motivations of the educator is notoriously unable to effectively work the inclusion of students with special educational needs. It is still necessary to define the causes and possible solutions for such absence of qualification or even other factors, for example, school and family everyday in which the students are inserted. For this, the bibliographic analysis was used in academic, legal and synthesis texts with the purpose of obtaining reflections about the posture of the graduates in their daily practice in inclusive education and all the nuances experienced in the school context based on a current legislation that guarantees the reach everyone in an egalitarian and efficient way. As a result of this research it was possible to observe the importance of the applicability of this practical and relational knowledge of the specific needs presented in its different contextualizations in educational projects more elaborated, still we are faced with the lack of didactic-pedagogical materials accessible to the student's field of development; with technological, human and physical resources that corroborate an inclusive path of opportunities. In conclusion, from the above, it is understood that the obstacles to inclusive education seen from the perspective of licensed teachers begin from basic policies to teacher training to the use of methods in the classroom. It is a challenge, to make inclusion happen, without losing sight of the fact that in addition to the opportunities, we must ensure not only the development of learning, but also the integral development of the individual as a whole, it is well known that all children must learn together.

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Os entraves da educação inclusiva pelo olhar do professor licenciado

Lo extraño y el extranjero

Este artigo tem como objetivo mostrar algumas
peculiaridades da atuacao do Estado Militarizado (1964-1985)
no atual estado de Roraima, em especial a diferenca entre o
processo de repressao desencadeado pelo regime militar em
varias capitais do pais e o comportamento da oposicao no ex-
Territorio Federal de Roraima. Em segundo lugar analisar, nesse
contexto, a atuacao do tenente coronel Helio Campos frente ao
governo do atual estado de Roraima. O seu governo corresponde
ao segundo governo militar no Territorio, que exerceu por dois
mandatos (1967-1969 e 1970-1974), com intervalo de nove
meses entre um mandato e outro, quando assumiu o governo o
major aviador Walmor Leal Dalcin (1969-1970).

https://revista.ufrr.br/textosedebates/article/download/737/635

Roraima: território federal sob o governo militar. (1964 a 1985)

Resumo O texto busca estabelecer articulacoes entre o cotidiano como categoria conceitual e as formas de experimentacao urbana dele decorrentes. Para tanto, recorremos a Michel de Certeau, Michel Blanchot e outros autores a fim de estabelecer um contraponto e oposicao entre uma nocao de cotidiano como existencia rotineira, sossegada e acabada e outras formas de apreensao conceitual que apostam na potencia de inventa-lo e efetiva-lo em processos diversos, paradoxais e informes. Como indicativo dessa dupla visada, recorre-se a uma imagem do dia a dia urbano de uma cidade brasileira. Com os afetos por e com ela evocados, sugere-se positivar a experiencia urbana a partir dos paradoxos de um cotidiano informe e ordinariamente comum, efetivada nos dilaceramentos, tremores e vertigens dos modos instituidos de uso, consumo e apropriacao da vida, da cidade e de suas historias.

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Cotidiano de uma experiência urbana informe: dilaceramentos, trajetórias e políticas do comum

espanolResumen El texto que compone este ensayo apunta algunos pasajes y relaciones entre la dictadura civil-militar brasilena y la constitucion del estado de Roraima y de la ciudad de Boa Vista, su capital. Para ello, parte del relato de un viejo personaje de esos eventos, que se remite, entre otras cosas, al incremento de flujos migratorios, a la extraccion predatoria, a la censura contra las personas y, especialmente, al contacto genocida del hombre blanco con indigenas yanomami y wamiri-atroari en la construccion de dos carreteras federales que atraviesan los territorios de esas comunidades tradicionales. Desde el punto de vista teorico-epistemologico, se busca, con la psicologia y sus diferentes interlocuciones, un esfuerzo aproximado con tales historias, las formas de contarlas y las diferentes politicas que pueden sostener nuestra escucha de lo que es narrado. Se situa, de esa manera, como emprendimiento etico-politico doblemente implicado. Primero, demostrando las razones, instituciones y practicas que hicieron posible la existencia de tales acontecimientos. Segundo, alertando sobre el peligro de perpetuacion o repeticion de la barbarie en el presente. EnglishAbstract The text that makes up this essay points to some excerpts and relations between the Brazilian civil-military dictatorship and the Roraima state’s constitution as well as its capital, Boa Vista City. To do so, I start from the narrative of an old character of these events, referring, among other things, to the increment of migratory flows, to predatory extraction, to censorship against people and, especially, to the genocidal contact between white man and Yanomami and Wamiri-Atroari indigenous people, in the construction of two federal highways that go through the territories of these traditional communities. From the theoretical-epistemological point of view, it seeks, applying psychology and its different interlocutions, an approximate effort with such stories, the ways of counting them and the different policies that can sustain our listening to the narrated. It is placed, thus, as a double-implicated ethical-political undertaking. First, outlining the reasons, institutions, and practices that made possible the existence of such events. Second, alerting to the danger of perpetuation or repetition of barbarism in the present. portuguesResumo o texto que compoe este ensaio aponta algumas passagens e relacoes entre a ditadura civil-militar brasileira e a constituicao do estado de Roraima e da cidade de Boa Vista, sua capital. Para isso, parte do relato de um velho personagem desses eventos, remetendo-se, dentre outras coisas, ao incremento de fluxos migratorios, a extracao predatoria, a censura contra pessoas e, especialmente, ao contato genocida do homem branco com indigenas yanomami e wamiri-atroari na construcao de duas estradas federais que atravessam os territorios dessas comunidades tradicionais. Do ponto de vista teorico-epistemologico, busca-se, com a Psicologia e suas diferentes interlocucoes, um esforco aproximativo com tais historias, as formas de conta-las e as diferentes politicas que podem sustentar nossa escuta do narrado. Situa-se, dessa maneira, como empreendimento etico-politico duplamente implicado. Primeiro, esbocando as razoes, instituicoes e praticas que tornaram possiveis a existencia de tais acontecimentos. Segundo, alertando para o perigo de perpetuacao ou repeticao da barbarie no presente.

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Peles e Vidas Transformadas em Asfalto: Inquirições Ético-políticas de uma Barbárie

O texto discute o processo de inclusao de estudantes universitarios com deficiencia no âmbito de uma instituicao de educacao publica superior brasileira, bem como acena para algumas possibilidades de politicas publicas que a universidade expoe nesse processo. Para isso, procedeu-se a remontagem historica em torno da adocao de politicas inclusivas, bem como a utilizacao de questionarios e entrevistas semiestruturadas junto a alguns desses estudantes universitarios. Os resultados apontam que, por vezes, a “inclusao” confunde-se com a garantia de vaga e/ou acesso a universidade, nao avancando para alem disso. Acentua-se tambem o relativo desconhecimento dos participantes a respeito da legislacao, assim como das politicas que regem ou direcionam a inclusao de pessoas com deficiencia. Como conclusoes, constatam-se a incerteza quanto ao lugar reservado aos alunos portadores de deficiencia no ensino superior, bem como o desafio de consolidar o processo de inclusao educacional. Palavras-chave: educacao especial, pessoas com deficiencia, inclusao.

Lazaro Batista

Papers

Cotidiano de uma experiência urbana informe: dilaceramentos, trajetórias e políticas do comum

Peles e Vidas Transformadas em Asfalto: Inquirições Ético-políticas de uma Barbárie

A deficiência vai à universidade: perspectivas e entraves do processo inclusivo na educação superior brasileira