One of the main purposes of health information is to help administrative staff and health planners take the best possible decisions for promoting the wellbeing of society. Since 1970, the Brazilian Ministry of Health has been developing and organizing Health Information Systems. This paper presents the progress of the Mortality Information System and the Live Birth Information System since they were first established, building up historical series with accurate figures for these vital events. Their positive and negative aspects are analyzed through quantitative and qualitative evaluations. Steadily improving, they are expected to attain full coverage and adequate quality in the near future.

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Análise da qualidade das estatísticas vitais brasileiras: a experiência de implantação do SIM e do SINASC

Este estudio tiene como objetivo la discusion de la concepcion de los terminos de la educacion permanente, continuada y en servicio con enfermeros del hospital de ensenanza. Es una investigacion de naturaleza cualitativa, en que fueron recogidos los datos a traves de la tecnica del grupo focal, durante seis sesiones grabadas en audio y video. Participaron de este estudio nueve enfermeros de un hospital de ensenanza. Para analizar los datos fue utilizada la tecnica del discurso del sujeto colectivo, que consiste en la organizacion y tabulacion de datos cualitativos de naturaleza verbal obtenidos por medio de deposiciones, que resulto de un unico discurso. La investigacion demostro que los enfermeros diferenciaron los terminos educacion permanente, continuada y en servicio, construyendo conceptos propios, resaltando la importancia de la diferenciacion para definir el tipo de accion a ser tomada delante de la necesidad educativa representada.

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Percepção da educação permanente, continuada e em serviço para enfermeiros de um hospital de ensino

Esta e uma revisao integrativa de literatura cujo objetivo foi identificar e analisar publicacoes cientificas sobre o uso das metodologias ativas no ensino e assistencia de enfermagem no Brasil. O levantamento bibliografico incluiu publicacoes nacionais, no periodo de 1999 a 2009. Foram verificadas as bases de dados LILACS, BDENF, MEDLINE e a biblioteca eletronica SciELO. Foram selecionados 28 artigos. Os resultados e a analise mostraram a problematizacao como a principal metodologia ativa utilizada, a falta de referenciais teoricos para planejar a acao pedagogica e o uso excessivo de tecnicas de ensino que nem sempre caracterizam a inovacao do metodo. Conclui-se que a implementacao das metodologias inovadoras ainda carece de mais estudos e necessita de maior investimento em pesquisa e divulgacao sobre o assunto.

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Utilização de metodologia ativa no ensino e assistência de enfermagem na produção nacional: revisão integrativa

Objective: T o evaluate the quality of nursing documentation on medical records of patients from a university hospital in Sao Paulo, Brazil. Methods: A retrospective descriptive study was used to conduct the study. Four hundred and twenty four medical records of patients from medical and surgical units were reviewed from November 2006 to January 2007. The medical records were from patients who have been discharged from the hospital (56.1%) or those who have expired (43.9%). The focus of the review was on the demographic and background information, operation room flow sheet, nursing progress notes, nursing diagnoses, nursing orders, implementation of the nursing orders, medical orders, nursing documentation, discharge documentation, and documentation of death. Results: The majority of nursing documentation was acceptable (64.7%). Only 8.7% of nursing documentation was of good quality. The remainder of nursing documentation was poor (26.7%). It is important to note that was difficult to measure nursing care outcomes reflected in nursing documentation on the medical records. This may affect patient safety and quality care. Conclusion: The findings of this study suggested deviation from recommended standards of nursing practice. They served to propose new goals and strategies to improve nursing documentation and the delivery of nursing care.

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Avaliação da qualidade dos registros de enfermagem no prontuário por meio da auditoria

This study has the objective of understanding the training of nurses for comprehensive health care. It used data from interviews with teachers, students and service nurses submitted to discourse analysis. There is an understanding of comprehensive care in the training of nurses from the perspective of establishing a healthcare model in which care is directed to the patient. There are reflections regarding the technologies and the form of organization of the work, expressed in a permanent tension: Clinical versus Collective Health as a challenge for comprehensive care. It was identified that building completeness in the formation implies assuming acting in health as an educative principle in a new form of learning-teaching in health, which breaks up with preformed, out-of-context knowledge. The conclusion is that comprehensive health care is taken as an object of reflection in the movement for change in the pedagogical practices, and that it is reflected in health attention.

https://www.revistas.usp.br/reeusp/article/download/41705/45318

Integralidade do cuidado na saúde: indicações a partir da formação do enfermeiro

Este artigo busca provocar reflexoes acerca do ensino de enfermagem a luz das Diretrizes Curriculares do Curso de Graduacao de Enfermagem e sua relacao com as politicas de saude e o mercado de trabalho atual. Os fatos relatados mostram que as mudancas curriculares, no ensino de enfermagem no Brasil, tiveram historicamente a preocupacao com a adequacao da formacao do enfermeiro aos interesses do mercado de trabalho. Entretanto, o desafio na formacao precisa transpor o foco desses interesses e inserir efetivamente o futuro enfermeiro no sistema de saude, comprometido com as transformacoes exigidas pelo exercicio da cidadania.

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O ensino de enfermagem e as diretrizes curriculares nacionais: utopia x realidade

Este estudo exploratorio, retrospectivo, documental, objetivou caracterizar o perfil e identificar as necessidades de desenvolvimento do enfermeiro atuante num hospital de ensino, governamental, de referencia em cardiologia. Foram analisados 64 cadastros que permitiram concluir que o perfil e eminentemente feminino (92%), graduados entre a decada de 80 (35%) e de 90 (38%). 57% sao egressos do curso de aprimoramento cardiovascular e 20% realizaram outros cursos stricto sensu. Ainda, 32 (50%) frequentaram cursos e eventos nos ultimos tres anos, sendo que 14 (22%) apresentaram trabalhos em eventos e 10 (15%) realizaram producao cientifica. Quanto ao vinculo empregaticio, 42 (66%) enfermeiros possuem dedicacao exclusiva e 27% atuam na instituicao entre 1 a 5 e 11 a 15 anos. Na relacao com o trabalho, 47 (74%) enfermeiros referiram gostar de trabalhar na instituicao e as necessidades para o desenvolvimento profissional identificadas foram relativas ao processo assistencial 36 (61%), a gestao em saude 15 (25%) e ao ensino 8 (14%).

/pdf/perfil-do-enfermeiro-e-necessidades-de-desenvolvimento-de-3iha8re45u.pdf

Perfil do enfermeiro e necessidades de desenvolvimento de competência profissional

Administracao em enfermagem

Sistemas de informação em saúde

This exploratory descriptive study's purpose is to describe what students think regarding the form and content of an educational site and its application as an instructional resource for the discipline of Didactics in Nursing in the undergraduate course in Nursing at a school in the city of Sao Paulo. The study's subjects were students enrolled in that discipline during the first semester of the school year of 2003. The results show promptness regarding the use of computers on the part of the students, who are favorable to the adoption of new computer-mediated teaching methodologies in Nursing as a means to increase and diversify the forms of communication between instructors and students.

/pdf/ensino-de-didatica-em-enfermagem-mediado-pelo-computador-2vlxv9dy1p.pdf

Maria Madalena Januário Leite

Papers

O ensino de enfermagem e as diretrizes curriculares nacionais: utopia x realidade

Perfil do enfermeiro e necessidades de desenvolvimento de competência profissional

Administracao em enfermagem

Sistemas de informação em saúde

Ensino de didática em enfermagem mediado pelo computador: avaliação discente