Showing papers in "Actes De La Recherche En Sciences Sociales in 2009"

For Public Sociology

Abstract: Responding to the growing gap between the sociological ethos and the world we study, the challenge of public sociology is to engage multiple publics in multiple ways. These public sociologies should not be left out in the cold, but brought into the framework of our discipline. In this way we make public sociology a visible and legitimate enterprise, and, thereby, invigorate the discipline as a whole. Accordingly, if we map out the division of sociological labor, we discover antagonistic interdependence among four types of knowledge: professional, critical, expert, and public. In the best of all worlds the flourishing of each type of sociology is a condition for the flourishing of all, but they can just as easily assume pathological forms or become victims of exclusion and subordination. This field of power beckons us to explore the relations among the four types of sociology as they vary historically and nationally, and as they provide the template for divergent individual careers. Finally, comparing disciplines points to the umbilical cord that connects sociology to the world of publics, underlining sociology's particular investment in the defense of civil society, itself beleaguered by the encroachment of markets and states.

Modèles d'intervention politique des intellectuels

Abstract: Cet article traite des formes et des modalites d’intervention politique des intellectuels, a travers le cas francais. Celles-ci tendent a se differencier selon trois facteurs qui structurent le champ intellectuel : le capital symbolique ; l’autonomie a l’egard de la demande politique ; le degre de specialisation. De la combinaison de ces trois facteurs se degagent huit modeles d’intervention construits de facon idealtypique, et qui sont analyses dans une perspective socio-historique : l’intellectuel critique universaliste, l’intellectuel critique specialise (ou « intellectuel specifique » selon Foucault), le gardien de l’ordre moralisateur, le specialiste consulte par les dirigeants (« l’expert »), le groupement intellectuel contestataire universaliste (souvent represente par « l’avant-garde », mais aussi par des groupements pour la defense d’une cause universelle), le groupement contestataires specialise (baptise par Bourdieu « l’intellectuel collectif »), l’intellectuel d’institution generaliste, l’intellectuel d’institution specialise.

Le choix des autres. Jugements, stratégies et ségrégations scolaires

Abstract: Les choix parentaux des etablissements scolaires entretiennent une relation etroite avec la segregation scolaire. En s’appuyant sur des recherches realisees a Rueil-Malmaison, Nanterre, Vincennes et Montreuil, il s’agit dans cet article d’analyser les operations mentales et pratiques qui conduisent les parents a construire certains groupes sociaux comme « differents de soi » : par l’etablissement des liens entre cette conception et des raisonnements, des visees et des valeurs concernant la scolarite de leurs enfants, elles en font le mobile principal de la fuite de certains etablissements. Parallelement sont explorees des operations de meme type qui conduisent a construire d’autres groupes comme « proches de soi » et a les concevoir comme des ressources sociales facilitant la construction de strategies par leur capacite a pourvoir des jugements, des informations et des moyens d’action.

Grandir entre pairs à l'école: Ségrégation ethnique et reproduction sociale dans le système éducatif français

Abstract: Cet article defend l’idee d’une complexification des modes de reproduction sociale par l’ecole en montrant le poids des groupes de pairs dans les processus de socialisation des adolescents. L’enjeu est aujourd’hui le controle, par les familles, de ce processus et l’un des moyens de mettre en œuvre ce controle, toujours relatif, est le choix de l’etablissement de scolarisation. Les reformes successives du systeme educatif francais, et la massification scolaire qui en a resulte, ont entraine l’emergence d’un « college democratise » dans lequel les parcours se diversifient principalement en fonction des etablissements. Ce processus se concretise par une specialisation ethnique et sociale des colleges. Cette segregation scolaire transforme l’ensemble des modalites de la reproduction sociale par l’Ecole. D’abord par son ampleur, elle produit une segmentation de l’offre educative qui participe de la reproduction sociale. Celle-ci prend deux voies. Tout d’abord, les conditions de reproduction du capital scolaire passent en partie par l’etablissement qui tend a jouer le role que jouaient precedemment les filieres. La reproduction sociale passe ensuite par les habitus sociaux dont l’ecole est devenue un des modes privilegies de conservation et de reproduction. Dans un tel contexte, la reproduction des habitus passe en partie par les etablissements scolaires qui jouent un role central dans la constitution des groupes de pairs, des rencontres et des relations d’adolescents eux-memes au principe de la formation et de la reproduction des habitus sociaux.

Le paradoxe du contrôleur : Incertitude et contrainte institutionnelle dans le contrôle des assistés sociaux

Abstract: ResumeLe controle est devenu un instrument des politiques sociales, au sens ou les procedures qui le constituent sont en elles-memes investies d’une fonction dans la realisation des objectifs qui leur sont assignes. En revenant sur l’une de ces procedures (les enquetes au domicile des beneficiaires de minima sociaux), cet article analyse une forme particuliere d’interrogation bureaucratique, dont le devoilement des caracteristiques, des modalites et des usages, contribue a eclairer les modalites contemporaines du traitement institutionnel des assistes sociaux. La force contraignante de l’institution et de ses regles s’y combine a l’incertitude des situations des controles, des modalites de leur controle et des regles mobilisees a cette occasion. Le paradoxe d’un controle conduit au nom de la rigueur juridique mais ou domine l’incertitude et le pouvoir discretionnaire des agents de base revele ainsi plus largement le fonctionnement d’un gouvernement des pauvres qui procede de la combinaison d’une multitude de relations individualisees, plus ou moins coordonnees mais neanmoins inscrites dans une logique structurelle, associant l’imperatif economique de remise au travail a une entreprise morale de redressement des habitus non conformes aux exigences du marche de l’emploi et/ou a celles de l’institution d’assistance.

La codification des pratiques martiales: Une approche socio-historique

Abstract: Cet article est une tentative d'interpretation structurale des combats duels, ce terme regroupant l'ensemble des luttes, boxes, arts martiaux, duels, sports de combat et autres activites de combat ou derivees de combat. L'article s'oppose aux discours indigenes qui presentent ces combats soit comme des isolats ethnologiques, soit comme des survivances intactes d'un passe mythique, soit encore comme des syntheses d'efficacite combative. Pour ce faire, l'article presente les dynamiques de transformation qui ont affecte ces activites, individuellement ou collectivement, depuis leur lointaine transformation de combats reels en combats codifies jusqu'aux plus recents retours a une quete d'authenticite et/ou d'efficacite. Qu'elles suivent des logiques economiques, politiques, pedagogiques ou sportives, ces dynamiques de transformation, par leur enchainement, font apparaitre a la fois les nombreuses interactions qui lient ces activites entre elles, mais aussi la diversite des references qui concurrencent le modele du sport moderne dans cet ensemble de pratiques.

Sectorisation des collèges et prix des logements à Paris

Abstract: Cette etude evalue l’impact de l’offre scolaire locale publique et privee sur les prix immobiliers, dans le contexte particulier de la sectorisation des colleges publics a Paris au cours de la periode 1997-2004. A partir de donnees immobilieres et scolaires, il s’agit d’isoler l’impact causal de l’attractivite des colleges publics sur le prix des logements parisiens en comparant le prix des transactions immobilieres situees a proximite immediate des frontieres entre secteurs scolaires. Les resultats indiquent que les caracteristiques des colleges publics ont un effet significatif sur les prix immobiliers : l’augmentation d’un ecart-type de l’attractivite du college de secteur entraine, selon les indicateurs utilises, une hausse du prix du metre carre comprise entre 1,4 % et 2,4 %. Dans un second temps, il apparait que la prime immobiliere aux etablissements publics les plus attractifs tend a disparaitre dans les secteurs ou l’offre scolaire privee est abondante. Ces resultats suggerent que la disponibilite des parents a payer pour un college public attractif diminue lorsqu’ils ont la possibilite de scolariser localement leurs enfants dans des etablissements du secteur prive sous contrat. Plus generalement, ils confirment l’interdependance des choix residentiels et scolaires en montrant que les menages parisiens prennent en compte l’offre educative locale, publique comme privee, lorsqu’ils choisissent d’acheter un logement.

Boxer comme un homme, être une femme

Abstract: Resume La pratique du combat ou boxe « hard », qui autorise une grande violence physique et met en scene la souffrance, constitue la modalite de pratique privilegiee par les hommes dans le monde pugilistique. L’engagement de femmes dans des competitions en combat dans les modalites « poings-pieds » (boxe francaise, kick-boxing, etc.) questionne la hierarchie entre les sexes et suscite des resistances importantes dans le milieu pugilistique. Integrees au groupe masculin, les boxeuses « hard » se soumettent a des formes d’entrainement caracteristiques de la construction de la masculinite. Neanmoins, la socialisation pugilistique et le controle quotidien exerce par les hommes de la boxe, garants de l’integrite physique des combattantes, favorisent l’incorporation de comportements « conformes » a l’appartenance de sexe pour les femmes. Tres dependantes du milieu professionnellement et affectivement, les boxeuses « hard » interiorisent la domination masculine de maniere particulierement efficace. La socialisation pugilistique « hard » des femmes produit en ce sens des effets pour le moins contrastes. Tout en maitrisant des techniques sportives typiquement masculines, les boxeuses valident l’asymetrie des rapports sociaux de sexe dans leurs modes de presentation corporelle et l’organisation de leur vie de couple.

Ce que Sciences Po fait aux lycéens et à leurs parents : entre méritocratie et perception d’inégalités. Enquête dans quatre lycées de la Seine-Saint-Denis

Abstract: Plusieurs Grandes ecoles developpent des programmes dans les lycees defavorises afin de diversifier leur recrutement et, plus largement, d’inciter une partie des eleves a revoir leurs ambitions scolaires a la hausse. Les effets de tels programmes ne peuvent se reduire a leur seule efficacite en termes de « discrimination positive ». En effet, la presence et les actions d’une Grande ecole dans des environnements scolaires et urbains stigmatises agissent sur le rapport a l’ecole des parents et des eleves, en contribuant a redefinir leur perception de la meritocratie, des inegalites et des discriminations. A travers l’etude des programmes Sciences Po dans quatre lycees de la Seine-Saint-Denis, cet article se propose d’eclairer les mecanismes de reception d’une offre scolaire inedite, ainsi que les tensions qui naissent d’une montee des aspirations scolaires et sociales couplee a une perception plus aigue des inegalites.

Pour la sociologie publique

Abstract: Prenant acte de la distance croissante entre l'ethos sociologique et le monde que nous etudions, la sociologie publique y repond en se donnant pour objectif d'impliquer et de mobiliser (to engage) differents publics, et de diverses facons. Ces sociologies publiques ne devraient pas rester confinees aux marges de notre discipline, mais bien au contraire etre pleinement reinserees au sein de son cadre d'ensemble. C'est de cette facon que nous pouvons faire de la sociologie publique une entreprise visible et legitime, et ce faisant redonner une vigueur nouvelle a l'ensemble de notre discipline. Si, dans cette perspective, on dessine la carte de la division du travail sociologique, on y identifie quatre types de savoirs: ceux des "professionnels" les mieux formes de la discipline, les universitaires et chercheurs; les savoirs critiques; les savoirs ((appliques)) concernant la mise en œuvre de politiques; et les savoirs "publics". Ces quatre types de savoirs entretiennent entre eux des rapports reciproques d'interdependance plus ou moins conflictuelle. Idealement, l'epanouissement de chacun constituerait la condition de l'epanouissement de tous ; cependant chacun d'eux peut tout aussi bien deriver vers une forme pathologique, ou etre pousse vers un statut de subordination ou d'exclusion. La discipline est un champ de pouvoir qui demande a etre analyse en tant que tel. Nous devons explorer les rapports entre les quatre types de sociologie dans leurs variantes nationales et historiques, et en tant qu'ils offrent aux sociologues des profils de carrieres individuelles divergents. Dernier point, la comparaison de la sociologie avec la science economique et la science politique permet de mettre en lumiere le cordon ombilical qui relie notre discipline au monde des publics, soulignant ainsi le rapport structurel particulier (particular investment) de la sociologie a la defense de la societe civile, d'une societe civile presentement assiegee et grignotee (beleaguered) de tous cotes par les marches et les Etats.

Les think tanks aux États-Unis : L'émergence d'un sous-espace de production des savoirs

Abstract: ResumeCet article retrace l’histoire singuliere des centres de recherches sur les politiques publiques aux Etats-Unis, ou « think tanks ». L’histoire de ces institutions fait office de barometre du role des intellectuels et des relations au sein de l’elite americaine. Les institutions prefigurant les think tanks d’aujourd’hui ont vu le jour au debut du XXe siecle, a partir de l’alliance precaire entre des elites politiques, economiques et culturelles, qui ont mis de cote leurs differences afin de poursuivre des interets politiques communs. Mais loin de representer un partenariat equitable, ce projet a requis les services de producteurs de savoirs prets a adapter leur production intellectuelle aux regles en vigueur dans le champ politique. La subordination des intellectuels orientes vers la politique aux tenants du pouvoir politique et economique s’est accrue apres 1970, lorsque les think tanks sont devenus l’outil privilegie d’elites desireuses d’augmenter leur capacite de production intellectuelle et de controler les conditions du debat public. La proliferation des think tanks eclaire ainsi plusieurs themes de l’histoire recente des Etats-Unis : i) les processus de lutte et de differenciation au sein de l’intelligentsia americaine ; ii) la colonisation de l’espace de production intellectuelle par les champs politiques et economique ; et iii) la creation de barrieres structurelles a la participation politique des intellectuels, qui doivent de plus en plus adapter leurs recherches aux formes convenues, aux contenus et aux cycles temporels du debat public.

Les signes de l'élection: Repérer et vérifier la conformation des dispositions professionnelles des élèves éducateurs spécialisés

Abstract: L’entree dans les ecoles pour educateurs specialises necessite la reussite a un concours, consistant en une serie d’epreuves ecrites et orales. Depuis leur creation, au cours des annees 1940, ces examens affirment juger avant tout la « personnalite » du candidat, plus que les acquis scolaires ou memes les experiences pratiques quelles qu’elles soient. En realite, derriere ce jugement de la « personnalite » se cache un jugement d’ordre social et c’est lors de l’oral de selection que se repere l’existence ou non des schemes incorpores recherches chez les pretendants, produits de trajectoires sociales specifiques. Veritable jeu de role, le candidat est place dans une situation ou il est contraint de faire preuve de dispositions diverses, qu’il mobilisera par la suite dans le cadre professionnel. Ainsi cette « interrogation » du candidat nous dit autant qu’elle fait dire. Elle constitue une veritable situation experimentale, exceptionnelle dans la carriere d’un educateur, au cours de laquelle peut s’observer l’actualisation de schemes mentaux et corporels caracteristiques de la profession qu’on ne saurait saisir qu’approximativement par les voies de l’objectivation statistique ou du seul entretien.

Le paradoxe du contrôleur

Abstract: Le controle est devenu un instrument des politiques sociales, au sens ou les procedures qui le constituent sont en elles-memes investies d'une fonction dans la realisation des objectifs qui leur sont assignes. En revenant sur l'une de ces procedures (les enquetes au domicile des beneficiaires de minima sociaux), cet article analyse une forme particuliere d'interrogation bureaucratique, dont le devoilement des caracteristiques, des modalites et des usages, contribue a eclairer les modalites contemporaines du traitement institutionnel des assistes sociaux. La force contraignante de l'institution et de ses regles s'y combine a l'incertitude des situations des controles, des modalites de leur controle et des regles mobilisees a cette occasion. Le paradoxe d'un controle conduit au nom de la rigueur juridique mais ou domine l'incertitude et le pouvoir discretionnaire des agents de base revele ainsi plus largement le fonctionnement d'un gouvernement des pauvres qui procede de la combinaison d'une multitude de relations individualisees, plus ou moins coordonnees mais neanmoins inscrites dans une logique structurelle, associant l'imperatif economique de remise au travail a une entreprise morale de redressement des habitus non conformes aux exigences du marche de l'emploi et-ou a celles de l'institution d'assistance.

Dans la cage : Genèse et dynamique des « combats ultimes »

Abstract: ResumeBien que le developpement des arts mar- tiaux au XXe siecle constitue un exemple frappant de « sportivisation » au sens de Norbert Elias, l’essor des « combats en cage » dans les annees 1990 peut etre vu comme une tendance opposee, une forme de de-sportivisation. Comme le montre l’analyse de ces combats, la « sportivisation » comme la « de-sportivisation » dependent avant tout des interets des organisateurs, et plus particulierement de la maniere dont ils prennent en compte les demandes des combattants, des spectateurs ou des telespectateurs. Quand un nouveau marche de l’audiovisuel, non regule, a fait son apparition dans les annees 1990 aux Etats-Unis avec la television pay-per-view, les entreprises de medias ont profite de l’occasion pour commercialiser les combats illegitimes, qui visaient des telespectateurs moins interesses par les specificites d’un sport ou d’un jeu que par l’excitation antinomique provoquee par la transgression des regles et des conventions de la vie quotidienne. L’emergence des combats en cage montre que les nouveaux marches de l’audiovisuel ont constitue un facteur important pour l’evolution des spectacles sportifs et des formes de divertissement proches du sport. Elle temoigne egalement du fait que la regulation politique joue un role essentiel dans les changements que ces nouveaux marches pourraient induire. La pression publique a finalement conduit a la disparition des combats en cage sur les principales chaines americaines de television câblee. En reponse a cette regulation, differentes initiatives ont cherche une nouvelle legitimite des combats, processus qui a recemment transforme les tournois de combats en cage en « arts martiaux mixtes ».

La mixité sociale dans l'espace scolaire : une non-politique publique

Abstract: La mixite sociale a l’ecole est regulierement mobilisee dans les debats scolaires comme une necessite, sans pour autant se traduire en politique publique. La quasi-absence de dispositifs institutionnels prevus a cet effet dans le contexte francais met ainsi en lumiere une face sombre de l’histoire du systeme educatif : le desengagement progressif de l’Etat dans la regulation des migrations des eleves entre les etablissements scolaires a l’origine de l’accroissement de la segregation. Pour la periode recente, la mixite sociale a constitue l’argument principal pour justifier la suppression de la carte scolaire et pour instaurer le libre choix de l’ecole, exacerbant ainsi les logiques de concurrence entre les etablissements scolaires et entre les familles. Comme dans les politiques urbaines, la rhetorique de la mixite sociale, en apparence genereuse, a contribue a banaliser un discours compassionnel et miserabiliste sur les ecoles de banlieue et a imposer une vision liberale de l’espace scolaire.

Les pratiques martiales japonaises en France: Institutionnalisation des disciplines et professionnalisation de l'enseignement

Abstract: Depuis pres de 70 ans, les pratiques martiales japonaises (judo, karate, aikido, kendo) ont progressivement integre le paysage sportif francais. Au fil du temps, les instances chargees de les organiser et de les promouvoir se sont structurees et reglementees, conduisant a une modification du rapport a la pratique et des manieres de s’y investir. Cet article vise a rendre compte de ces grandes evolutions en mettant au jour les liens entre elements de conjoncture societale, modifications institutionnelles et processus de professionnalisation. L’analyse socio-historique de la periode s’etendant de 1945 a nos jours montre le passage progressif d’un modele d’organisation en de multiples petits groupements centres sur les experts japonais, a un espace social structure par l’action des federations delegataires et de l’Etat, qui tendent a exercer un controle resserre sur ces pratiques, allant de l’acces au professorat a la delivrance des grades, en passant par la formalisation des logiques professionnelles d’enseignement.

L'économie de la preuve en pratique : Les catégories de l'entendement policier

Abstract: ResumeSur la base de donnees empiriques recueillies lors d’une enquete menee essentiellement aupres de services d’investigation (brigades des mineurs, des stupefiants et des mœurs, criminelle) d’un commissariat de securite publique d’une ville moyenne de province, cet article traite d’un dispositif central de l’administration de la preuve et de la reproduction du corps : l’interrogatoire. Pourtant indispensables a l’enquete policiere, les techniques d’interrogatoire sont paradoxalement peu apprises a l’ecole de police, faiblement encadrees par le code de procedure penale et guere detaillees par la doctrine. Aussi, les savoirs mobilises lors de l’interrogatoire sont-ils essentiellement construits par et pour la pratique policiere. C’est par imitation des « anciens » que les novices les acquierent et interiorisent, par la meme, les manieres de faire, de penser et d’etre policieres. La maitrise de ces savoirs pratiques distingue d’autant plus dans l’univers professionnel que l’interrogatoire est souvent le cœur de l’enquete. Les formes rudimentaires de classification et les techniques elementaires d’extorsion mobilisees lors de cet exercice fabriquent non seulement l’aveu, mais permettent aussi la transmission des savoirs de police d’investigation : les « coupables » s’y decouvrent et les heritiers s’y forment.

Écrire pour contourner: L'évitement scolaire par courrier

Abstract: A cote des derogations prevues par le dispositif de sectorisation, certains parents ecrivent parfois aux autorites locales pour obtenir une affectation scolaire hors secteur. L’enquete qualitative presentee dans cet article concerne l’ecole primaire. S’appuyant a la fois sur des archives et des entretiens, elle distingue plusieurs types de courriers renvoyant notamment a differentes apprehensions des univers administratif et politique. L’analyse du traitement de ces demandes souligne leurs probabilites differentielles d’obtenir satisfaction et, ainsi, l’efficience inegale de ces strategies d’interpellation des autorites.

Le choix des autres

Abstract: Les choix parentaux des etablissements scolaires entretiennent une relation etroite avec la segregation scolaire. En s’appuyant sur des recherches realisees a Rueil-Malmaison, Nanterre, Vincennes et Montreuil, il s’agit dans cet article d’analyser les operations mentales et pratiques qui conduisent les parents a construire certains groupes sociaux comme « differents de soi » : par l’etablissement des liens entre cette conception et des raisonnements, des visees et des valeurs concernant la scolarite de leurs enfants, elles en font le mobile principal de la fuite de certains etablissements. Parallelement sont explorees des operations de meme type qui conduisent a construire d’autres groupes comme « proches de soi » et a les concevoir comme des ressources sociales facilitant la construction de strategies par leur capacite a pourvoir des jugements, des informations et des moyens d’action.

La codification des pratiques martiales

Abstract: Cet article est une tentative d’interpretation structurale des combats duels, ce terme regroupant l’ensemble des luttes, boxes, arts martiaux, duels, sports de combat et autres activites de combat ou derivees de combat. L’article s’oppose aux discours indigenes qui presentent ces combats soit comme des isolats ethnologiques, soit comme des survivances intactes d’un passe mythique, soit encore comme des syntheses d’efficacite combative. Pour ce faire, l’article presente les dynamiques de transformation qui ont affecte ces activites, individuellement ou collectivement, depuis leur lointaine transformation de combats reels en combats codifies jusqu’aux plus recents retours a une quete d’authenticite et/ou d’efficacite. Qu’elles suivent des logiques economiques, politiques, pedagogiques ou sportives, ces dynamiques de transformation, par leur enchainement, font apparaitre a la fois les nombreuses interactions qui lient ces activites entre elles, mais aussi la diversite des references qui concurrencent le modele du sport moderne dans cet ensemble de pratiques.

La remise en ordre symbolique de l'institution: Les conseils de discipline dans l'enseignement secondaire

Abstract: L'observation ethnographique et la contextualisation des modes de production des sanctions qui caracterisent les conseils de discipline des colleges et des lycees permet d'en analyser la contribution au maintien de l'ordre scolaire et plus largement au fonctionnement du systeme d'enseignement. A travers la sollicitation du remords et la mise en scene de sanctions ou, dans bien des cas, tout semble « joue d'avance », se rejouent la valeur de l'ecole et de ses verdicts, l'autorite pedagogique deleguee aux enseignants et les rapports de force internes a l'institution. On peut ainsi restituer ce qui, dans les pratiques aujourd'hui dominantes ou dans les cas plus atypiques, releve des principes formalises lors de la genese du dispositif ou bien leur echappe, ce qui rencontre l'assentiment des « usagers » ou ce contre quoi ils developpent parfois des strategies de resistance. Ce qui est alors en cause, c'est la constitution d'une parole plus autonome des representants des parents d'eleves. C'est aussi le recours plus affirme au droit, la place accordee a une discussion contradictoire des elements du dossier. Mais ce reajustement du dispositif ne va pas de soi, tant il se heurte a la reproduction des usages de soumission ordinaire a l'autorite pedagogique, a la fonctionnalite meme du conseil de discipline. La redefinition des relations internes a l'institution scolaire est surtout recherchee par des representants des parents issus des classes moyennes qui ne sont pas necessairement presents dans les etablissements ou les conseils de discipline sont les plus nombreux. Et c'est en fait, pour une bonne part, au sein des commissions d'appel que trouvent a se constituer de nouveaux usages, et avec eux, les facons d'interroger et de produire le jugement.

La remise en ordre symbolique de l'institution

Abstract: Resume L’observation ethnographique et la contextualisation des modes de production des sanctions qui caracterisent les conseils de discipline des colleges et des lycees permet d’en analyser la contribution au maintien de l’ordre scolaire et plus largement au fonctionnement du systeme d’enseignement. A travers la sollicitation du remords et la mise en scene de sanctions ou, dans bien des cas, tout semble « joue d’avance », se rejouent la valeur de l’ecole et de ses verdicts, l’autorite pedagogique deleguee aux enseignants et les rapports de force internes a l’institution. On peut ainsi restituer ce qui, dans les pratiques aujourd’hui dominantes ou dans les cas plus atypiques, releve des principes formalises lors de la genese du dispositif ou bien leur echappe, ce qui rencontre l’assentiment des « usagers » ou ce contre quoi ils developpent parfois des strategies de resistance. Ce qui est alors en cause, c’est la constitution d’une parole plus autonome des representants des parents d’eleves. C’est aussi le recours plus affirme au droit, la place accordee a une discussion contradictoire des elements du dossier. Mais ce reajustement du dispositif ne va pas de soi, tant il se heurte a la reproduction des usages de soumission ordinaire a l’autorite pedagogique, a la fonctionnalite meme du conseil de discipline. La redefinition des relations internes a l’institution scolaire est surtout recherchee par des representants des parents issus des classes moyennes qui ne sont pas necessairement presents dans les etablissements ou les conseils de discipline sont les plus nombreux. Et c’est en fait, pour une bonne part, au sein des commissions d’appel que trouvent a se constituer de nouveaux usages, et avec eux, les facons d’interroger et de produire le jugement.

Ce que Sciences Po fait aux lycéens et à leurs parents : entre méritocratie et perception d'inégalités

Abstract: Plusieurs Grandes ecoles developpent des programmes dans les lycees defavorises afin de diversifier leur recrutement et, plus largement, d’inciter une partie des eleves a revoir leurs ambitions scolaires a la hausse. Les effets de tels programmes ne peuvent se reduire a leur seule efficacite en termes de « discrimination positive ». En effet, la presence et les actions d’une Grande ecole dans des environnements scolaires et urbains stigmatises agissent sur le rapport a l’ecole des parents et des eleves, en contribuant a redefinir leur perception de la meritocratie, des inegalites et des discriminations. A travers l’etude des programmes Sciences Po dans quatre lycees de la Seine-Saint-Denis, cet article se propose d’eclairer les mecanismes de reception d’une offre scolaire inedite, ainsi que les tensions qui naissent d’une montee des aspirations scolaires et sociales couplee a une perception plus aigue des inegalites.

L'anneau de Moebius : La réception en France des formalistes russes

Abstract: ResumeEn janvier 1966, parait aux Editions du Seuil, dans la collection « Tel Quel », Theorie de la litterature : un recueil de textes, pour la plupart inedits, des formalistes russes. L’ouvrage, traduit par Tzvetan Todorov et preface par Roman Jakobson, est d’abord recu comme l’une des genealogies fondatrices de la linguistique structurale. Et, en effet, la construction complexe de ce recueil, sa « mise en texte », et sa reception dans la presse et dans les revues participent de la production d’une genealogie officielle du structuralisme, alors au cœur de ce moment intellectuel. Pourtant, dans le meme temps, s’organise une autre reception, politique cette fois, de ces memes formalistes. Organisee autour d’Aragon, mais aussi de Jakobson, elle participe des luttes internes au monde communiste international. Il s’agit alors pour ces passeurs a la fois de se debarrasser de toute tentation d’art de parti, de rehabiliter les avant-gardes litteraires et artistiques, mais aussi de proteger les survivants et les continuateurs de cette histoire nee dans la Russie des debuts de la Revolution.

Les think tanks aux États-Unis

Abstract: Cet article retrace l’histoire singuliere des centres de recherches sur les politiques publiques aux Etats-Unis, ou « think tanks ». L’histoire de ces institutions fait office de barometre du role des intellectuels et des relations au sein de l’elite americaine. Les institutions prefigurant les think tanks d’aujourd’hui ont vu le jour au debut du XXe siecle, a partir de l’alliance precaire entre des elites politiques, economiques et culturelles, qui ont mis de cote leurs differences afin de poursuivre des interets politiques communs. Mais loin de representer un partenariat equitable, ce projet a requis les services de producteurs de savoirs prets a adapter leur production intellectuelle aux regles en vigueur dans le champ politique. La subordination des intellectuels orientes vers la politique aux tenants du pouvoir politique et economique s’est accrue apres 1970, lorsque les think tanks sont devenus l’outil privilegie d’elites desireuses d’augmenter leur capacite de production intellectuelle et de controler les conditions du debat public. La proliferation des think tanks eclaire ainsi plusieurs themes de l’histoire recente des Etats-Unis : i) les processus de lutte et de differenciation au sein de l’intelligentsia americaine ; ii) la colonisation de l’espace de production intellectuelle par les champs politiques et economique ; et iii) la creation de barrieres structurelles a la participation politique des intellectuels, qui doivent de plus en plus adapter leurs recherches aux formes convenues, aux contenus et aux cycles temporels du debat public.