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A construção do fantástico na narrativa machadiana: leitura dos contos “a vida eterna”, “os óculos de pedro antão e “sem olhos”

Abstract: Este artigo apresenta analise de tres contos fantasticos de Machado de Assis publicados no Jornal das Familias, “A vida eterna”, “Os oculos de Pedro Antao” e “Sem olhos”. Machado opta, nestes contos, por saidas racionais ao sobrenatural (o uso do espaco onirico, da imaginacao ou da loucura) e dilui o genero ao utilizar-se do humor, da reflexao sobre o fazer literario e da ambiguidade proposital – marca da ficcao machadiana –, distinguindo-se do fantastico tradicional do seculo XIX. Alem do deslocamento aos expedientes comuns ao genero, Machado de Assis recheia suas historias com cenas de casamento e de amores irrealizados, topicas comuns a literatura romântica, como uma especie de adequacao ao programa editorial do Jornal das Familias e a um publico formado essencialmente por mulheres. As narrativas fantasticas de Machado, a considerar os contos examinados, revelam sua associacao ao genero ao mesmo tempo em que apresenta contornos particulares, deslocando-se dessa mesma tradicao.

Teoria semiolinguística: alguns pressupostos

Abstract: Esse artigo discorre sobre os pressupostos de um arcabouco teorico-metodologico bastante proficuo na analise de diversos discursos sociais, como o politico, o midiatico, o publicitario, o literario, e que vem sendo utilizado por pesquisadores de diversas instituicoes brasileiras e estrangeiras: a Teoria Semiolinguistica (TS), de Patrick Charaudeau. Trata-se, portanto, de um artigo de revisao de literatura sobre a TS, no qual apontaremos os postulados e os principais conceitos que balizam esse arcabouco teorico-metodologico. Nele discorremos sobres os principios gerais que configuram essa teoria, bem como sobre seus conceitos centrais, tais como discurso , contrato comunicacional e estrategias discursivas . Tambem trataremos, de forma breve, sobre os modos de organizacao do discurso , elementos que correspondem ao aspecto metodologico desse arcabouco .

Considerações sobre o fantástico

Abstract: Presente nas narrativas da humanidade desde a oralidade, o genero fantastico ja estava presente nos mitos e destacou-se ao longo do seculo XVII. Trata-se de um genero que contrapoe o real e o sobrenatural, porem nao os esclarece. Apropriando-se de elementos do maravilhoso e do estranho, o fantastico nao se permite definir facilmente. Importantes teoricos, como Todorov, Ceserani, Furtado e Rodrigues esbocam caracteristicas comuns ao genero e concordam quanto a dificuldade de uma definicao. Neste trabalho, buscaremos contextualizar historicamente o destaque do genero fantastico e a tentativa de defini-lo enquanto genero. Ha tambem presente o estudo de alguns elementos retoricos comuns e presentes nas narrativas do genero e que colaboram para a sua construcao. O objetivo e perceber, dentro deste genero, como ele se estrutura possibilitando futuras analises de contos pertencentes ao mesmo. Palavras-chaves: fantastico; definicoes; narrativa; construcao.

A questão dos silenciamentos em análise do discurso: reflexões a partir de uma entrevista em circulação na mídia rio-grandina

Abstract: Resumo: Este trabalho apresenta uma pesquisa desenvolvida no Grupo de Estudos em Analise do Discurso (GEAD), da Universidade Federal do Rio Grande (FURG), tendo como objetivo principal refletir sobre a nocao do silencio e analisar os processos de silenciamento e de producao de sentido, a luz dos Estudos Discursivos de linha pecheuxiana. Como materialidade de analise, foi utilizada uma entrevista feita com o prefeito da cidade de Rio Grande (RS), postada no blog olhardarua.com , no dia 27 de marco de 2012. A materia, publicada com o titulo “Entrevista com o prefeito de Rio Grande, Fabio Branco”, teve uma grande repercussao na midia local, nao apenas por tratar sobre a polemica CPI dos Transportes (sistema de transporte coletivo municipal), que estava em curso na epoca, mas tambem pela postura atipica do entrevistado que, conforme a entrevistadora, “destoou de todas as autoridades” ja entrevistadas por ela. Como base teorica de analise, tomamos centralmente as abordagens de Orlandi (2007), a qual nos apresenta que a linguagem, no contato entre o ideologico e o linguistico, envolve o silencio e este, por sua vez, e anterior a linguagem, sendo o grande fundador de sentidos do discurso.

Aspectos cognitivos na aprendizagem da leitura

Abstract: Este artigo tem por objetivo apresentar resultados da pesquisa sobre a aplicacao da Proposta Scliar de Alfabetizacao realizada em uma escola de Florianopolis. Com o objetivo de contribuir para a reducao do analfabetismo e do analfabetismo funcional a pesquisadora Dra. Leonor Scliar-Cabral e equipe desenvolveram um projeto denominado Ler & Ser, e, a partir deste projeto foi desenvolvida uma proposta de alfabetizacao. O Metodo Scliar de Alfabetizacao e subsidiado por material elaborado especificamente para este fim que se compoe do Guia para o Professor e da Cartilha Vivi . A Proposta Scliar de Alfabetizacao tem como base epistemologica as neurociencias. Gracas aos estudos e reflexoes das neurociencias, hoje podemos visualizar de maneira mais clara e menos sequencial, quais circuitos cerebrais estao envolvidos no ato da leitura. Nosso aporte teorico (SCLIAR-CABRAL, 2009a; 2009b; DEHAENE, 2012; ZORZI, 2009), centrado no campo da Psicolinguistica, prioriza, sobretudo, os conceitos voltados para a realidade psicologica das invariâncias dos tracos que constituem as letras e os fonemas e a nocao de arquitetura neuronal. Sao analisadas as principais dificuldades enfrentadas pelo alfabetizando durante o processo de aprendizagem de leitura e escrita. Com a aplicacao da proposta conseguimos alfabetizar com eficiencia 80% das criancas que participaram da referida pesquisa.

Os palavrões e os dicionários: estudo contrastivo entre o português brasileiro e o italiano sobre itens tabus

Abstract: Neste artigo procuramos compreender o lugar das palavras tabuizadas e sua importância na lingua. Focamos questoes sobre o tabu e sobre como as palavras sofrem algum tipo de proibicao. Elegemos como objeto de pesquisa os palavroes pois observamos que essas palavras possuem um importante espaco no lexico de muitos falantes, e estao presentes em livros e filmes, alem da fala cotidiana. Assim tentamos mostrar que devem ser analisados com atencao e livres de preconceitos. Verificamos que os palavroes podem ser muito diferentes nas linguas selecionadas, refletindo, desse modo, a cultura dos idiomas envolvidos.

Linguística aplicada a contextos sociais: Linguagem especializada

Abstract: Resumo: Este artigo apresenta uma reflexao acerca da linguistica aplicada a contextos sociais em termos do uso de uma linguagem especializada. Nesta discussao, pretende-se discorrer nao apenas sobre a estrutura e o carater social do lexico, mas tambem sobre as ciencias: Lexicologia , Lexicografia e Terminologia . Ademais, exploram-se tambem as normas reguladoras do comportamento linguistico e as questoes sociais que emergem da implementacao dessas normas. Por fim, apresenta-se a concepcao do que e visto como certo ou errado em termos de lingua e reflete-se sobre a importância da aplicacao das ciencias do lexico na linguagem empregada em contextos sociais. Palavras-chave : Linguistica. Lexico. Terminologia. Norma padrao.

Avaliação e interação na sala de aula de língua estrangeira

Abstract: Atualmente, as teorias que embasam o ensino de linguas estrangeiras defendem uma proposta centrada no aprendiz, em um paradigma de ensino, no qual o aluno seja capaz de aprender por meio da interacao com os colegas e com os professores. No entanto, nota-se que a avaliacao da aprendizagem, ao inves de ser um processo continuo e dialogico, continua sendo realizada dissociada do processo de ensino e aprendizagem, baseada apenas na verificacao, na medicao do saber do aluno. Nesse sentido, o objetivo deste trabalho e apresentar, atraves de uma revisao bibliografica, conceitos de avaliacao e interacao que justificam que ensino, aprendizagem, interacao e avaliacao necessitam ser considerados como um conjunto de acoes dialogicas presentes na sala de aula de lingua estrangeira.

A atividade tradutória na produção da escrita criativa

Abstract: Este trabalho consiste em uma reflexao sobre como o processo de traducao pode estimular a pratica da producao literaria. Com base principalmente nas discussoes de Massa (2008), em seu livro Machado de Assis Tradutor, o grande motivador deste trabalho, a reflexao que segue enfatiza o exemplo nao so de Machado de Assis Tradutor, mas nos leva a outros grandes escritores, como Drummond, Manuel Bandeira, Rachel de Queiroz e Mario Quintana, que foram grandes tradutores antes de serem conhecidos como escritores. Na esteira dos tradutores brasileiros, citamos exemplos de escritores estrangeiros, que a semelhanca daqueles, tambem passaram pela experiencia da traducao. A partir desses pressupostos, defendemos a hipotese de que o processo da traducao pode estimular a pratica de escrita literaria, considerando-se os exemplos factuais vividos pelos autores em discussao. O principal objetivo de nossa proposta foi sugerir que o aluno de Ensino Medio seja incentivado a traduzir nas aulas de producao textual, materiais previamente selecionados pelo docente, tendo despertado assim o gosto pela escrita, visto considerarmos a traducao de textos literarios como atividade criativa que, se tem auxiliado grandes tradutores no processo de descoberta de seu estilo de escrita, como foi o caso de Machado de Assis, pode servir como uma estrategia para promover a producao textual em niveis de Ensino Medio.

“ciência” em foco: a divulgação científica na folha de s. paulo sob uma perspectiva discursiva

Abstract: Esse trabalho e um estudo do processo de divulgacao cientifica, sob a perspectiva da Analise do discurso da divulgacao cientifica (ADDC), na secao “Ciencia” da versao impressa do jornal Folha de S. Paulo . O objetivo do presente artigo e descrever o processo de recontextualizacao de saberes cientificos em dois textos extraidos da referente secao. Alem disso, objetivamos realizar um estudo quantitativo que nos permita apreender a quantidade de textos de divulgacao cientifica publicados na secao, bem como a recorrencia de temas presentes na mesma, considerando o recorte temporal adotado. Desse modo, nossas analise dividem-se em duas etapas: a) quantitativa, na qual fizemos o rastreamento dos textos na secao escolhida considerando a quantidade de textos, as tematicas recorrentes e os tipos de pesquisas; b) qualitativa, na qual analisamos o processo de recontextualizacao do saber cientifico nos textos selecionados. Nossos resultados evidenciaram que houve a recorrencia das estrategias divulgativas de denominacao, definicao e metafora.

Análise tradutória dos pronomes de tratamento e das notas dos tradutores em quatro obras da literatura clássica

Abstract: Este artigo propoe uma analise de dados de um corpus composto por quatro livros de literatura inglesa: O Morro dos Ventos Uivantes , Emma , Orgulho e Preconceito e A abadia de Northanger. As presentes obras analisadas sao bilingues (Texto de Partida em Ingles e Texto de Chegada em Portugues), publicadas pela editora Landmark em 2012. Os objetivos do artigo estao centrados em analisar a traducao dos pronomes de tratamento e a utilizacao das notas do tradutor nos dois primeiros capitulos de cada uma das obras, com o intuito de observar como ocorre a traducao dos pronomes de tratamento nos livros e a presenca ou nao de notas do tradutor em relacao a referencias geograficas, historicas, culturais e em relacao a intertextualidade. Em uma das obras em que nao ha notas da tradutora, algumas propostas sao feitas. O embasamento teorico e pautado por estudos e contribuicoes de Venuti (1995), Bakhtin (1997), Coulthard (1991), entre outros. A partir das analises das obras traduzidas, pode-se concluir que: i. os pronomes de tratamento ora sao estrangeirizados, ora passam por traducao literal; ii. duas das obras apresentam notas do tradutor, no rodape da respectiva pagina, e a tradutora das outras duas obras nao opta pelo uso das notas.

Crenças de alunos-professores: Ensino e aprendizagem de língua inglesa e a prática docente inicial

Abstract: Este artigo objetiva analisar crencas de alunos-professores de um 4o ano de Letras Portugues/Ingles de uma universidade do estado do Parana quanto ao ensino de Lingua Inglesa nas escolas publicas pautado na abordagem teorico-metodologica proposta pelas Diretrizes Curriculares de Lingua Estrangeira Moderna. No que se refere a fundamentacao teorica, nos embasamos nos estudos sobre crencas de professores (BARCELOS, 2004;2010; SILVA, 2011).A analise dos dados foi realizada por meio da Grounded Theory. Esperamos que esse trabalho contribua com pesquisas na area de crencas na formacao docente inicial, bem como com os cursos de formacao de professores, corroborando com uma educacao mais critica e reflexiva.

A instrumentalização da língua: o funcionamento do diccionario del español del uruguay

Abstract: Nesse trabalho, pretendemos refletir sobre o funcionamento da nocao de lingua no prefacio do Diccionario del espanol del Uruguay . Tratamos o dicionario como discurso e tambem como um instrumento linguistico, pois o dicionario e produzido por sujeitos, em determinadas condicoes de producao, que pensam ter o controle sobre a lingua e os sentidos e o dicionario tambem faz parte da gramatizacao, funcionando no processo de ensino/aprendizagem de uma lingua. Baseamo-nos em pressupostos teoricos e metodologicos da Analise de Discurso de linha francesa para apresentar as nocoes que darao suporte a esse trabalho e realizar as analises preliminares do texto introdutorio. Nesse dicionario, perseguimos pistas que nos conduzem a observar a presenca de uma “necessidade” bem especifica: a de afirmacao de uma lingua particular/propria em um instrumento linguistico que assume e, ao mesmo tempo, questiona a posicao de um pais colonizado, que nao e mais colonia de Espanha. Esse dicionario ocupa um lugar diferenciado para se pensar a lingua e nos permite observar a relacao do sujeito com a lingua apontando, talvez, para um movimento de “descolonizacao linguistica”.

O épico fora de hora de Gonçalves de Magalhães: Forma literária e experiência histórica em 1856

Abstract: Este artigo busca explicitar a relacao entre forma literaria e experiencia historica atraves dos problemas estruturais de A confederacao dos tamoios, poema epico de Goncalves de Magalhaes, vindo a publico em 1856, no auge da hegemonia conservadora. Seu fracasso, historico e estetico, esta determinado pelo fato de que ele, a despeito de ser um poema epico, traz a primeiro plano alguns elementos modernos – um protagonista de feicoes liberais, uma representacao da liberdade em termos mais avancados –, anacronicos quando da sua publicacao, com os quais nao consegue lidar a contento, produzindo uma dupla estrutura valorativa, que desbalanceia a obra.

O mito de Narciso na poética de Alice Ruiz S.

Abstract: Resumo: “ Mirando-se nas aguas, Narciso apaixona-se por si.” Tal mito deu origem a uma serie de simbologias que se fazem presentes nas artes em geral. Alice Ruiz S. possui varias obras que abordam o Mito de Narciso. O objetivo deste artigo e analisar as recorrencias de imagens do Mito de Narciso na lirica de Alice Ruiz S.. O embasamento teorico deste estudo inclui as abordagens de Durand, Eco, Chevalier; Gheerbrant, Brunel Bachelard, dentre outros. As poesias analisadas possuem a mesma tematica: a busca interior, a introspeccao, o despertar da consciencia de sua feminilidade, a busca de reconhecer-se e entender-se como ser humano, a efemeridade da vida.

O fantástico em "berenice" de edgar allan poe

Abstract: Edgar Allan Poe e um escritor que ainda continua vivo no âmbito da literatura norte-americana, tanto pela grandiosidade de suas obras, quanto pelas influencias que elas deixaram na literatura mundial. Este artigo apresenta uma definicao do fantastico feita pelas propostas de Tzvetan Todorov e analisa o conto “Berenice” de Edgar Allan Poe. Essa analise busca identificar como o conto se associa a literatura fantastica.