Showing papers in "Recherches and Éducations in 2002"
TL;DR: L'approche metacognitive developpee par les techniques d'explicitation, par nature metacognition dans la mesure ou elles visent la prise de conscience de sa propre cognition, peut etre abordee par plusieurs entrees en effet, ces techniques ne sont pas specifiques a la pedagogie as mentioned in this paper.
Abstract: L'approche metacognitive developpee par les techniques d'explicitation, par nature metacognitive dans la mesure ou elles visent la prise de conscience de sa propre cognition, peut etre abordee par plusieurs entrees En effet, ces techniques ne sont pas specifiques a la pedagogie Elles visent toujours l'explicitation c'est-a-dire la mise en mots, apres coup, du deroulement de sa propre action Mais, en dehors d'entretiens d'explicitation destines a accompagner les eleves dans leur apprentissa
17 citations
TL;DR: In this article, the authors present a vide scriptural qu'il appartiendrait a l'ecole de combler, i.e., le eleves arrivent a l’e.
Abstract: Les textes de recherche pedagogique comme ceux plus institutionnels parlent souvent de reconciliation des jeunes avec l’ecriture, ou, s’agissant du jeune enfant, de la decouverte de l’ecrit. Implicitement, donc, les acteurs du systeme educatif vehiculent l’idee que les eleves ont tout a apprendre de l’ecole en matiere d’ecrit. Or des travaux de plus en plus nombreux battent en breche cette idee d’un vide scriptural qu’il appartiendrait a l’ecole de combler. En effet, les eleves arrivent a l’e...
15 citations
TL;DR: In this article, the authors describe a set of connaissances multiples sur un meme phenomene for enseignants who debutent dans la profession to be capable d'emettre un jugement comparatif and distinguer les elements susceptible d'etre ameliore.
Abstract: Comment articuler l’activite reflexive dans l’ecriture ?Un des ecueils pour les enseignants qui debutent dans la profession est leur absence frequente de sens critique par rapport a leur propre action professionnelle. Ils n'ont pas encore interiorise les criteres qui permettent de juger de leur action. Il faut en effet avoir des connaissances multiples sur un meme phenomene pour etre capable d'emettre un jugement comparatif et distinguer les elements du phenomene susceptible d'etre ameliore. ...
5 citations
TL;DR: In this paper, the authors propose schemes l'eleve face a la tâche repond tres partiellement a ces questions alors que provoquer sa verbalisation peut faire progresser la comprehension.
Abstract: Quels schemes l'eleve sollicite-t-il lorsqu' il est confronte a la resolution d'un probleme ? Comment choisit-il une procedure plus qu'une autre ? Quelle conscience a-t-il de la validite de la procedure qu'il met en œuvre ? Observer l'eleve face a la tâche repond tres partiellement a ces questions alors que provoquer sa verbalisation peut faire progresser la comprehension. Mais quel dispositif d'entretien faut-il employer pour provoquer de facon concomitante la comprehension par l'enseignant ...
4 citations
TL;DR: In this article, the authors describe a veritable courbe sinusoidale of a woman's vie and her life, which they describe as "a veritable Courbe sinuoidale".
Abstract: INTRODUCTION« Ma vie est une veritable courbe sinusoidale. Je connais le bonheur, le malheur, la souffrance et la sante. J’estime que j’ai le droit d’en avoir marre et me plaindre de passer mon temps a l’hopital, de me lever depuis deux ans avec des douleurs en permanence, de ne pas avoir de cheveux, d’avoir des joues, de ne pas vivre ma petite vie et tant d’autres choses. (…) Faire du velo, plus simple encore, pouvoir marcher, tous ces moments, je les savoure, je ne les vis pas comme des ban...
4 citations
TL;DR: In this article, the dialogue pedagogique permet a l'apprenant de reconnaitre sa maniere de proceder pendant une activite d'apprentissage.
Abstract: Introduction et definitionLe dialogue pedagogique permet a l’apprenant de reconnaitre sa maniere de proceder pendant une activite d’apprentissage. Tout en formulant le sens des « objets mentaux » l’apprenant verbalisera ce qu’il percoit de ses actes de connaissance ; aide par l’enseignant, il exprimera, en particulier, comment ces objets de sens vont se confronter avec la realite pedagogique proposee. Plus qu’une expression des strategies d’apprentissage, c’est une prise de conscience par l’e...
1 citations
TL;DR: In this paper, a travail effectue par Helene Garrel, reeducatrice, is described, with respect to the difficulties faced by enfants and les adolescents qu’elle prend en charge.
Abstract: IntroductionLe present article est base sur un travail effectue par Helene Garrel, reeducatrice. Depuis cinq ans, elle inclut l’ordinateur dans son offre de materiel aupres des enfants qu’elle prend en charge. Les enfants et les adolescents qu’elle prend en charge ont en commun des difficultes scolaires, liees de fait a des problematiques tres diverses en nature comme en gravite : inhibition intellectuelle, deficience, instabilite, immaturite psychoaffective, difficultes identitaires... Certa...
1 citations
TL;DR: In this paper, Mireille Snoeckx et al. propose a dispositif d'ecriture qu’elle presente comme une prune professionnelle.
Abstract: Dans la formation des futurs enseignants des dispositifs d’ecriture se sont mis en place, comme les recits personnels (Jean Donnay, 2000), le journal d’accompagnement des memoires (Mireille Snoeckx, 2000) les Histoires de vies (Nelly Leselbaum, 2000). Ils montrent tous combien l’ecriture peut etre au cœur de la construction d’une identite professionnelle. Dans son travail de directrice de memoire, Mireille Snoeckx, propose a ses etudiants un dispositif d’ecriture qu’elle presente comme une pr...
TL;DR: In this paper, the role and signification of marques corporelles volontaires face a la representation that possede l'personnalite et de son identite are discussed.
Abstract: Aujourd’hui, de multiples techniques permettent a l’individu de concretiser des changements, tant au niveau de l’apparence de son image corporelle que dans les elements fondamentaux de sa personnalite et de son identite. Tatouages et piercings, phenomenes nouveaux concernant surtout les jeunes, font partie des atteintes autoplastiques socialement acceptees. Nous nous sommes interroges sur le role et la signification de ces marques corporelles volontaires face a la representation que possede l...
TL;DR: In this article, the authors describe a conflit psychique which l’enseignant se sent alors demuni, impuissant pour l'aider, constate que son a...
Abstract: C’est par son corps que, bien souvent, l’enfant exprime a l’ecole le mal-etre qu’il ne peut exprimer autrement. La distraction ou l’attention labile ou bien une agitation incoercible ou encore le fait d’avoir toujours « la tete ailleurs », incapable de se fixer sur une tâche, peuvent etre les signes d’une preoccupation, d’un conflit psychique qui l’empechent de s’investir dans l’activite proposee par le maitre. L’enseignant se sent alors demuni, impuissant pour l’aider. Il constate que son a...