Entwicklung eines Autorenwerkzeuges für digitale, multimediale und interaktive Lernbausteine im Web 2.0.

TLDR: Autorenwerkzeuge zur Gestaltung von kleinen Lernumgebungen in Form of Multiple-Choice-Tests, Zuordnungsübunge oder Lückentexten erfreuen sich großer Beliebtheit in Schulen, aber auch im Rahmen of MOOCs (Massive Open Online Courses) oder anderen Formen of E-Learning.

Abstract: Autorenwerkzeuge zur Gestaltung von kleinen Lernumgebungen in Form von Multiple-Choice-Tests, Zuordnungsübungen oder Lückentexten erfreuen sich großer Beliebtheit in Schulen, aber auch im Rahmen von MOOCs (Massive Open Online Courses) oder anderen Formen von E-Learning. Mit dem Einzug von Web 2.0-Diensten wie Wikis oder Blogs, von interaktiven Whiteboards oder mobilen Endgeräten im Unterricht werden an solche Autorenwerkzeuge neue Anforderungen bezüglich Benutzerfreundlichkeit und Multimedialität gestellt. Das Autorenwerkzeug LearningApps.org richtet sich konsequent an Web 2.0-Diensten aus, erlaubt die vermehrte Nutzung und Mischung verschiedener Multimedia-Formate und eröffnet damit neue Szenarien für den Unterricht. Die einfache Bedienung ermöglicht es zudem auch den Lernenden, Lernbausteine zu erstellen. Der Artikel beschreibt die Zielsetzungen und die Konzeption der Plattform und des Autorenwerkzeuges und zeigt, wie das Forschungsprojekt basierend auf den iterativen Entwicklungsmethoden des Design Science Research aus der Informatik und des Design Based Research aus den Erziehungswissenschaften realisiert und in einer empirischen Studien evaluiert wurde. 1 Autorenwerkzeuge für digitale, interaktive Lernbausteine Digitale Medien eröffnen aufgrund der multimedialen und interaktiven Darstellungsmöglichkeiten neue Chancen bei der Gestaltung von Lernprozessen. Das Internet erlaubt es zudem, Informationen jederzeit und überall zur Verfügung zu stellen und auszutauschen. Somit werden auch der Austausch, die Adaption und die Wiederverwendung von Unterrichtsmaterialien in Form von sogenannten Learning Objects durch digitale Medien gefördert. Einfach zugängliche und meist kostenlose Web 2.0-Werkzeuge begünstigen das Erstellen und Austauschen von digitalen Lerninhalten zusätzlich. Im Folgenden gilt unsere Aufmerksamkeit speziell Formaten wie Multiple-Choice-Aufgaben, Zuordnungsübungen oder Lückentexten, die in der Regel mit Hilfe von Autorenwerkzeugen erzeugt werden. Solche digitale Lernbausteine sind in der Regel kleine, modulare, multimediale