Many cultural events that happen in the city - with little visibility in the school - have young people as their main participants Young people create their own spaces of socialization which become culturally expressive territories where different identities develop Culture manifests itself as a privileged space of social practices, representations, symbols and rituals The production of identities not only demarcates areas of social and collective practices but brings into play the common interests that gives meaning to ”being together” and being part of a group Spaces of autonomy are outlined in juvenile cultural territories These spaces conquered by young people allow them to turn those same environments redefining them from their own specific practices The article presents and discusses contemporary social and cultural processes that produce the so-called youth culture and intends to draw attention to the necessary recognition of these processes by the school Youth cultural groups are crucial for the socialization of high school students who, as well as being students, are also subjects in other cultural spaces and temp’s of the city

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Juventude e iniciação científica: políticas públicas para o ensino médio

A escola diante das culturas juvenis: reconhecer para dialogar

Knowledge in Science and Technology has become popular and the scientific literacy of students since elementary education has been discussed and adopted by several countries, among them Brazil. The Scientific initiation has been a useful tool for the advancement of this literacy, as well as the implementation of Federal Institutes that focus on basic, technical and technological education allied to scientific research. Thus, this work aimed to identify the types of research carried out at these levels of education through the Federal Institute of the South of Minas Gerais (IFSULDEMINAS), in its region of coverage. Through a descriptive research and through a database of the institution with information about the researches, software was used to aid in the classification and analysis of the data. Therefore, it was possible to identify that the predominant area is agrarian science, with a focus on soil and coffee studies.

https://brajets.com/index.php/brajets/article/download/623/360

The scientific production in federal institutes: the case of ifsuldeminas, brazil

Este estudo consiste em apresentar e analisar quem e o jovem catope do terno de Nossa Senhora do Rosario em Montes Claros - MG. Os catopes, em sua maioria sao homens negros adultos, jovens e criancas, os quais formam um grupo denominado de terno que fazem parte do congado norte mineiro. Ele se destaca por ser o que possui o maior numero de jovens que expressam em suas acoes uma mistura de ritos africanos e catolicos. Este trabalho fundamenta-se no Estatuto da Juventude (2013), Brandao (2002) e Alves (2008). Trata-se de uma pesquisa qualitativa de carater exploratoria com abordagem etnografica, por meio da observacao participante e entrevistas, conduzidas por um grupo focal. Os resultados contribuem, para uma reflexao sobre o jovem, no sentido de uma tradicao duradoura que perpassa a dinâmica da cultura e da educacao na contemporaneidade.

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Um estudo sobre o jovem catopê do terno de nossa senhora do rosário em montes claros-mg na contemporaneidade

El estudio tuvo como objetivo identificar la comprension por parte de los estudiantes, que han participado de un proyecto de Iniciacion Cientifica Junior, sobre aspectos referentes a los procedimientos en Ciencias como la identificacion del problema a ser investigado, elaboracion de un plan de trabajo para resolucion de un problema, obtencion y organizacion de los datos. El proyecto de iniciacion Cientifica Junior fue realizado entre la escuela y una universidad. Los resultados senalaron que dichos alumnos presentaron mas dificultades en elaborar un plan de trabajo para resolver el problema e identificar evidencias; por otra parte, presentaron mejor comprension en la manera de registrar los datos. Esas informaciones contribuyeron para orientar las actividades de Iniciacion Cientifica proporcionando a los alumnos mejor entendimiento de los procedimientos utilizados en Ciencia.

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La adquisición de procedimientos de naturaleza científica de alumnos brasileños de enseñanza media

espanolEste estudio tuvo como objetivo investigar indicios de aprendizaje de procedimientos del tipo investigativo en ciencias, de alumnos que participaron de la iniciacion cientifica junior. Entre dichos procedimientos investigados fueron analizados la identificacion del problema, la emision de hipotesis y el planeamiento de la investigacion. La pesquisa es de naturaleza cualitativa con abordaje descriptivo. Participaron seis alumnos del 2o ano del Curso Tecnico en Agrimensura Integrado a la Ensenanza Media. Como instrumento de recoleccion de datos fueron aplicadas, en el transcurso de la ejecucion del proyecto de iniciacion cientifica junior, tres actividades individuales del tipo situacion problema. Estas tuvieron el objetivo de identificar la comprension de un problema, la emision de hipotesis y planeamiento de la investigacion. Para el analisis de los datos obtenidos, utilizamos un instrumento para evaluar los niveles de habilidades investigativas presentadas por los alumnos en el transcurso del proyecto de iniciacion cientifica junior. Al comparar el desempeno de los alumnos en la resolucion de las situaciones problema, fue posible percibir que los estudiantes tuvieron mejor resultado en el aprendizaje de las ciencias mediante la planeacion de una investigacion. EnglishThis study aimed to ascertain evidences of investigative-type procedures in Science learning from students who participated in Junior Undergraduate Research Project. Among the procedures analyzed, the problem identification, the hypotheses issuing and the investigation planning were analyzed. The research was the qualitative type with a descriptive approach. 6 students from the 2nd year of the Certificate Program in Surveying Integrated to High School participated in the study. As a data collection instrument, three single problem-situation activities were applied during the execution of the Junior Undergraduate Research Project. The activities were intended to identify the understanding of a problem, the hypotheses issuing and the investigation planning. To analyze the data obtained, we used an instrument to assess the levels of investigative skills presented by students during the Junior Undergraduate Research Project. Before the results, comparing the performance of students in solving problem-situations, we could realize that students had best result in learning the investigative procedure of the investigation planning. portuguesEste estudo teve como objetivo investigar indicios de aprendizagem de procedimentos do tipo investigativo em Ciencias de alunos que participaram da Iniciacao Cientifica Junior. Dentre os referidos procedimentos investigados foram analisados a identificacao do problema, a emissao de hipoteses e planejamento da investigacao. A pesquisa e de natureza qualitativa, com abordagem descritiva. Participaram do estudo seis alunos do 2o Ano do Curso Tecnico em Agrimensura Integrado ao Ensino Medio. Como instrumento de coleta de dados foram aplicadas, no decorrer da execucao do projeto de Iniciacao Cientifica Junior, tres atividades individuais do tipo situacao-problema. As atividades tiveram o intuito de identificar a compreensao de um problema, a emissao de hipotese e planejamento da investigacao. Para analise dos dados obtidos, utilizamos um instrumento para avaliar os niveis de habilidades investigativas apresentadas pelos alunos no decorrer do projeto de Iniciacao Cientifica Jr. Diante dos resultados, comparando o desempenho dos alunos na resolucao das situacoes-problemas foi possivel perceber que os estudantes tiveram melhor resultado na aprendizagem das ciencias por meio do planejamento da investigacao.

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La iniciación científica júnior y los conocimientos procedimentales en ciencias

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