Lernen und Macht in einer Non-Profit Organisation

TLDR: In this article, a vorliegende study untersucht Lernprozesse in einem Umweltverband, in der Analyse von Interviews von Mitgliedern der Organisation wird Macht sichtbar.

Abstract: Welche Rolle spielt Macht, wenn Organisationen lernen? Die vorliegende Studie untersucht Lernprozesse in einem Umweltverband. In der Analyse von Interviews von Mitgliedern der Organisation wird Macht sichtbar. Folgende drei Ergebnisse sind zentral: 1. Alle Befragten beziehen sich in ihrer Schilderung der Lernprozesse auf Machtquellen. In den meisten Fallen werden diese nicht als solche bezeichnet. Das Wort Macht wird selten benutzt. 2. Die Befragten nehmen unterschiedliche Positionen zu dem Lernprozess ein, indem sie verschiedene Gewichtungen von Problemen vornehmen. Es gibt Befurworter von ganzheitlichen und solche von eingeschrankten Lernprozessen. Daruber hinaus sehen einige Befragte keine Notwendigkeit fur Veranderungen. Diese werden als drei verschiedene Typen beschrieben. 3. In allen Interviews wird Macht als legitim betrachtet. Allerdings lasst sich nicht feststellen, ob alle Befurworter des Wandels oder alle Bewahrer des Status Quo sich auf ahnliche Machtquellen beziehen. Fazit der Studie: Eine Stigmatisierung von Macht ist nicht sinnvoll, weil Macht Dimension jeglichen organisationalen Handelns ist. Eine erfolgreiche Umsetzung von Organisationsler-nen setzt ein differenziertes Verstandnis fur Macht in einer Organisation voraus.