Open AccessBook
Quand les enfants philosophent. Analyses plurielles du corpus "Philosophèmes"
Emmanuèle Auriac-Slusarczyk,Mylène Blasco-Dulbecco +1 more
- pp 244
TLDR
Ce numero des Cahiers du Laboratoire de Recherche sur le Langage consacre la presentation du travail realise par des chercheurs en sciences du langage, en psychologie et en sciences de l'education sur la base d'un corpus commun, le corpus "Philosopheme".Abstract:
Ce numero des Cahiers du Laboratoire de Recherche sur le Langage consacre la presentation du travail realise par des chercheurs en sciences du langage, en psychologie et en sciences de l'education sur la base d'un corpus commun, le corpus "Philosopheme".read more
Citations
More filters
Dissertation
Étude de la dimension intersubjective de la communication et de la construction du sens dans les discussions à visée philosophique en contexte scolaire
TL;DR: In this article, the authors discuss the importance of l'interlocuteur dans l'enonciation process and the dimension intersubjective of the communication and the construction du sens.
Dissertation
Etude des éléments dialogiques présents dans les processus de conceptualisation lors des discussions à visée philosophique en cycle 3 de l'école élémentaire.
TL;DR: In this paper, le processus de conceptualisation present dans les discours des eleves de 9 a 11 ans lorsqu'ils sont en seance de "Discours a Visee Philosophique" du point de vue discursif.
Journal ArticleDOI
Does One Stand to Gain by Combining Art with Philosophy? A Study of Fourth-Year College (13/14 Years of Age) Philosophical Writings Produced within the "Precphi/Philosophemes" Corpus.
Hélène Maire,Emmanuèle Auriac-Slusarczyk,Bernard Slusarsczyk,Marie-France Daniel,Cathy Thebault +4 more
TL;DR: This article studied 100 students' works, written by philosophizing students in fourth-year college in France, culled from the PreCPhi/Philosophemes Corpus (1,300 texts collected from 43 classrooms) were studied in order to measure the progress of philosophicalizing students between a pre-test and a post-test following the introduction of a pedagogical tool that unites Art with Philosophy, Philo & Carto.
References
More filters
Dissertation
Étude de la dimension intersubjective de la communication et de la construction du sens dans les discussions à visée philosophique en contexte scolaire
TL;DR: In this article, the authors discuss the importance of l'interlocuteur dans l'enonciation process and the dimension intersubjective of the communication and the construction du sens.
Dissertation
Etude des éléments dialogiques présents dans les processus de conceptualisation lors des discussions à visée philosophique en cycle 3 de l'école élémentaire.
TL;DR: In this paper, le processus de conceptualisation present dans les discours des eleves de 9 a 11 ans lorsqu'ils sont en seance de "Discours a Visee Philosophique" du point de vue discursif.
Journal ArticleDOI
Does One Stand to Gain by Combining Art with Philosophy? A Study of Fourth-Year College (13/14 Years of Age) Philosophical Writings Produced within the "Precphi/Philosophemes" Corpus.
Hélène Maire,Emmanuèle Auriac-Slusarczyk,Bernard Slusarsczyk,Marie-France Daniel,Cathy Thebault +4 more
TL;DR: This article studied 100 students' works, written by philosophizing students in fourth-year college in France, culled from the PreCPhi/Philosophemes Corpus (1,300 texts collected from 43 classrooms) were studied in order to measure the progress of philosophicalizing students between a pre-test and a post-test following the introduction of a pedagogical tool that unites Art with Philosophy, Philo & Carto.