Pedagogia do Oprimido

Fundamental statistics in psychology and education.

Representações sociais: investigações em psicologia social

Wieslaw J. Roth,†,∥ Petr Nachtigall,‡ Russell E. Morris, and Jirí̌ Čejka*,† †J. Heyrovsky ́ Institute of Physical Chemistry, Academy of Sciences of the Czech Republic, v.v.i., Dolejsǩova 3, CZ-182 23 Prague 8, Czech Republic ‡Department of Physical and Macromolecular Chemistry, Faculty of Science, Charles University in Prague, Hlavova 2030, Prague 2, 128 00, Czech Republic EaStCHEM School of Chemistry, University of St. Andrews, St. Andrews KY16 9ST, Scotland Faculty of Chemistry, Jagiellonian University in Krakoẃ, ul. Ingardena 3,30-060 Krakoẃ, Poland

Two-dimensional zeolites: current status and perspectives.

"Bound but not gagged"--immobilizing single-site alpha-olefin polymerization catalysts.

A calculation is presented that quantitatively accounts for the terminal velocity of a cylindrical magnet falling through a long copper or aluminum pipe. The experiment and the theory are a dramatic illustration of Faraday’s and Lenz’s laws.

/pdf/electromagnetic-braking-a-simple-quantitative-model-4bad85w90a.pdf

Electromagnetic braking: a simple quantitative model

Ao enfrentar o desafio da criacao de poĺiticas de acesso ao ensino superior as nacoes se deparam com uma questao mais fundamental: como proceder a selecao daqueles que farao parte da sua elite intelectual? Entretanto este tema nao e novo. A China foi a primeira nacao a buscar uma solucao estruturada para ele. Em 605 d.C., durante a Dinastia Sui, foi criado o Exame Imperial que selecionava servidores publicos [1] para compor a elite intelectual do governo chines. Reconhecendo que a escolha de servidores publicos de alta patente deveria priorizar a excelencia, Thomas Taylor Meadows, que era consul de Guangzhou no sul da China, inspirando-se no modelo chines sugeriu a adocao de exames de selecao para o Imperio Britânico. Em 1806 iniciou o processo de selecao mediado por exames publicos para servidores de sua Majestade. No seculo XIX o sistema de educacao superior passou a enfrentar a questao da selecao. Napoleao buscando qualificar a formacao tecnica adotou o baccalaureat ou, como e hoje conhecido, o le bac, cuja aprovacao se tornou requisito para o ingresso nas grandes escolas francesas. No Reino Unido surgiu o General Certificate of Secondary Education (GCSE). Na China em 1952 foi criado o National Higher Education Entrance Examination, tendo 9,5 milhoes de candidatos em 2006. Nos Estados Unidos, entre os diversos instrumentos usados para selecionar estudantes, dois deles sao muito aceitos: o Scholastic Aptitude Test (SAT) e o American College Testing (ACT) criados respectivamente em 1926 e em 1959. O primeiro e mais voltado para habilidades cŕiticas e o segundo para deducao. O que difere, no entanto, o sistema americano daqueles usados no restante dos paises esta em que ingresso de um estudante se da em um processo multidimensional dependente de diversos fatores (media das notas no Ensino Medio, participacao em atividades sociais, desportivas, cientificas e culturais e cartas de recomendacao de professores) alem da nota em uma prova especifica. O peso de cada um destes itens e determinado pela universidade, propiciando uma diversidade entre os estudantes que ingressam no ensino superior nos Estados Unidos. A diversidade tem se mostrado um fator importante para o sucesso de sistemas educacionais e economicos. Ela rege o processo de selecao das grandes universidades americanas que primam por ter entre seus estudantes pessoas com perfis de formacao diversificados. A diversidade torna o sistema educacional daquele pais um sucesso, atestado nao somente pelo grande numero de ganhadores de premio Nobel, como tambem na gestao de empresas. Reconhecendo o poder da diversidade, grandes empresas hoje procuram atingi-la na sua producao comercial bem como no seu corpo tecnico e administrativo.

https://www.if.ufrgs.br/~lang/Textos/EditorialRBEF.pdf

Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM): Uma análise crítica

A series of hybrid supported catalysts was prepared by sequentially grafting Cp2ZrCl2 and (nBuCp)2ZrCl2 (1:3 ratio) onto alumino-silicates (MCM-41, SBA-15, MCM-22, ITQ-2), alumina and chrysotiles (native and leached). Supports and catalysts were characterized by Rutherford backscattering spectrometry, atomic force microscopy and nitrogen adsorption. Grafted metal content laid between 0.2 and 0.8 wt.% Zr/SiO2 and 0.9 wt.% Zr/Al2O3. All the systems were shown to be active in ethylene polymerization with methylaluminoxane as the cocatalyst. Catalyst activity and molecular weight were shown to depend on the textural characteristic of the silicas, namely grain size and pore diameter. The highest activity in ethylene polymerization (ca. 3200 kg PE mol Zr−1 h−1) was obtained with the supported catalyst using SBA-15 with average particle size around 0.21 μm. Resulting polymers were characterized by gel permeation chromatography and differential scanning calorimetry.

Supported metallocene on mesoporous materials

O objetivo deste trabalho e apresentar argumentos que ilustrem a
insustentabilidade da logica indutiva como metodo de producao de conhecimento,
a partir de um exemplo de pratica de laboratorio usualmente realizada nas aulas
de Fisica – a "descoberta da Lei do Pendulo Simples". Apesar do empirismoindutivismo
constituir-se atualmente em uma teoria do conhecimento
ultrapassada entre os epistemologos, filosofos e historiadores da ciencia, ela
ainda sobrevive no ensino da Fisica. Pode-se constatar o predominio dessa visao
atraves, por exemplo, de pesquisas sobre concepcoes de professores, de analises
de livros didaticos de Ciencias e/ou de Fisica, de manuais de laboratorio e de
documentos oficiais.

https://www.if.ufrgs.br/~lang/Textos/INDUTIVISMO_INSUSTENTAVEL.pdf

A insustentabilidade da proposta indutivista de "descobrir a lei a partir de resultados experimentais"

A series of hybrid supported catalysts was prepared by sequentially grafting Cp 2 ZrCl 2 and ( n BuCp) 2 ZrCl 2 (1:3 ratio) onto synthesized xerogel, aerogel and commercial silicas. Supports and catalysts were characterized by Rutherford backscattering spectrometry, energy-dispersive X-ray scanning electron microscopy, atomic force microscopy and nitrogen adsorption. Grafted metal content laid between 0.15 and 0.5 wt.% Zr/SiO 2 . All the systems were shown to be active in ethylene polymerization with methylaluminoxane as the co-catalyst. Catalyst activity and molecular weight were shown to depend on the textural characteristic of the silicas, namely grain size and pore diameter. The highest activity in ethylene polymerization (ca. 5310 kg PE mol Zr −1  h −1 ) was obtained with the supported catalyst using commercial silicas with average particle size around 50 μm. Particles with sizes of 80–90 μm obtained less activity. Resulting polymers were characterized by gel permeation chromatography and differential scanning calorimetry.

Fernando Lang da Silveira

Papers

Electromagnetic braking: a simple quantitative model

Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM): Uma análise crítica

Supported metallocene on mesoporous materials

A insustentabilidade da proposta indutivista de "descobrir a lei a partir de resultados experimentais"

Effect of the silica texture on grafting metallocene catalysts